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80年代初，美国国会图书馆大厅悬起一块横匾："一个国家的根
基是对青年一代的教育。

"1983年，《国家在危机中》一书的出版，引起了全美国的重视。

美国的科学家们开始直接参与中小学教育，
开始在深层次上改变美国中小学教育的状况。

标准中对幼儿园到四年级的视觉艺术教学要求是：
1、教孩子们懂得不同材料的质感的差别(比如竹木材料和金属材料之间的差别)，懂得不同的材料各可以用来表现什么，适合用来表
现什么，并且会安全地使用各种材料和工具来进行创作(比如安全使
用剪刀)，同时，也能够理解别人用不同的材料创作的作品。

在幼儿园至四年级阶段，美国的视觉艺术教育比较注重孩子对各种材料的尝试，注重孩子在艺术作品的创作和共享过程中表露出的
快乐。

创造是教学核心，让孩子在视觉天地的探究中协调双手和头脑，学会抉择，激发自然好奇心。

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