2018年教师能力提升培训心得体会
寿阳县温家庄乡中心学校赵丽君2018年12月份有幸参加我县教科局组织的中小学教师能力提升培训，收获满满，现将一些感受和大家交流一下。

12月1日上午，主讲专家马金鹤老主讲《内外兼修成就精彩——谈教育工作的修炼》，马金鹤老师是北京市教育科学研究院德育研究中心的一员，是全国十佳优秀班主任，曾获“北京市班主任基本功大赛一等奖、最佳魅力展示奖”、“北京市紫禁杯优秀班主任特等奖”、“全国班会大赛现场赛一等奖”、大兴区“十佳班主任”、大兴区优秀德育主任、大兴区语文学科带头人等多项荣誉。

她还担任了《班主任》杂志社与学校建立的全国第一家“班主任工作室”主任。

在老师们的期待中，马老师开始了她的讲座。

马老师的表达斯文而含情，温柔而清晰。

意识层次的振动频率与能量指数，从这个指数表可以看出：如果教师的能量层级低于200，那绝对不会有良好的精神状态来引领学生。

所以，要与高能量的人交流，从而提高自己的能量层级。

古人云：读书而无友则孤陋寡闻。

要学最好的别人，做最好的自己！再次，换个角度天地宽。

很多事情都是中性的，教师必须拥有转化的能力，换个角度去看待问题，也许问题就能轻而易举地解决，甚至不再是问题。

寥寥数语，无法再现一场精彩的讲座；一场讲座，也并不能使老师们成为名师。

但今天的讲座，在每一位老师的心中都种下了一颗“名师”的种子，
静待来日，生根发芽，大树参天。

12月8日上午罗红艳老师讲《依法执教的理论与实践》，我学到了很多知识。

一、依法执教是让我们对师德进行提炼和升华。

几千年历史文化中我们可以感受到，国人倡导尊师爱教，大多数人对教师都给予出很高的评价，各种各样的赞美让我们对这个职业感到自豪。

如果说一名好的教师的标准是什么，我认为第一点便是良好的师德。

但同时客观上教师也是一个自然人，会受社会上一些不良风气的影响，我们更要坚守我们良好的师德，坚守道德的底线绝不触犯法律和违背良心。

一些良好的道德，习惯就是法律制定的依据，多年来优秀的师德就是一种无形的良好规范。

师德，是教师工作的精髓，可以用“师爱为魂，学高为师，身正为范”概括其内涵。

教师的爱应当是一种大爱，是一种不该有偏差的关爱，关爱每个孩子，所以爱也有原则，也有规范，任何偏离原则的爱，无论是溺爱、偏爱或者是“恨铁不成钢”的爱都会对学生造成错误的影响甚至是伤害。

依法执教重点其实也是对教师师德的规范，不应被动的去接受法律和规章制度的要求，而应该主动去完善教育教学理论，去规范我们的言行举止，去提升我们的思想认识。

心中装着学生，用心关爱学生，尽量避免去做伤害学生的事情，就会为社会更多的培养优秀的人才。

二、依法执教是对师生合法权益的保护《教师法》、《未成年人保护法》、《中小学教师职业道德规范》等相关法律，要求尊重学生的人格尊严，保护其合法权益。

没有法律的自由不是真正的自由，
没有法律强制性也就没有真正的安全。

法律同时规定了人们的权利和义务，教师和学生的合法权益受到侵犯，在非法律手段解决不了的时候，都可以尝试寻求法律的援助。

教师应当利用法律手段来维护自身的合法权益，学习更多的法律知识，不让自己的无知去侵害学生的利益，也不让他人来侵犯校园的宁静和教学的秩序，让法律成为我们生活和学习中的保护符。