适当留白 不要太密
分析反思到位 实验心得
课后题回答正确
步骤
现象
方程式
元素性质实验 使用表格
实验报告要求 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 格式正确 内容完整详略得当 字迹清晰可观 数据记录真实可靠 计算过程完整 分析总结到位 课后题回答正确
无机实验第一学期安排
实验内容 1 安全教育 仪器的认领与洗涤；台称称量练习； 2 硫酸铜大单晶培养 天平的使用；二氧化碳分子量的测定； 3 阿佛加德罗常数测定 4 溶液的配制与酸碱滴定 水溶液中的平衡 硫酸亚铁铵的制备 二草酸根合铜(Ⅱ)酸钾的制备 易拉罐制备明矾; 分光光度法测Cu(IO3)2溶度积常数 过氧化钙的制备; 分光光度法测Cr3+分裂能 过氧化钙的含量分析；气体常数测定； 10 化学反应速率和活化能的测定 11 甲酸铜的合成 12 考试 5 6 7 8 9 周 次 第二周 （已完成） 第八周 （10.14） 第九周 （10.21） 第十周 （10.28） 第十一周（11.04） 第十二周（11.11） 第十三周（11.18） 第十四周（11.25） 第十五周（12.02） 第十六周（12.09） 第十七周（12.16） 第十八周（12.23）
七. 实验成绩说明


教学大纲要求实验成绩组成：操作＋笔试
实验成绩：平时成绩占90％ （预习 + 实验操作 + 实验报告） 笔试成绩占10％ 笔试内容：基本操作 实验事实 解释说明

请假不能完成全部实验成绩受影响总成绩减10分 无故缺实验两次实验成绩：不及格
八. 实验数据的记录、处理和实验报告
实验报告格式
● 基本操作和原理实验 ● 实验题目 ● 实验目的
● 实验原理
● 实验步骤 ● 数据记录与结果处理 ● 层次分明、语言精链、表达清楚 ● 实验题目、实验目的、实验原理等字号不同 ● 上下左右---留下 1～2cm 边距。 ● 自己的语言写不要抄讲义用，有总结或者感想
实验数据的记录、处理和实验报告
激发学习兴趣，理论联系实践 良好的实验习惯 基本实验技能的掌握、独立、自主 发现问题、分析问题、解决问题 注重学生创新思维的培养、自主思考 注重培养学生与人合作的精神 注重培养学生表达和与人交流的能力
科学知识 科学方法和思维； 科学能力 科学思想和科学品质
三. 实验教学要使学生养成那些习惯？
安全 整洁 做事有条理 环保节约
预习报告要求
● 实验题目 ● 基本原理（简要） ● 实验步骤－－重点 ● 操作
＋＋＋＋ －－－－ －－－－ －－－－ －－－－ －－－－
● 现象－－留好位置，实验过程中填写 ● 反应－－留好位置，实验过程中填写 ● 数据－－留好位置，实验过程中填写 ● 用自己的语言写，不是抄实验讲义
可 以 做 预 习 报 告 的 模 板
求实认真 诚实 合作 不妨碍他人
质疑、思考、发现问题
四. 怎样做好化学实验
实验前 明确实验目的 理解原理 公式、反应式、常数等查阅 明确步骤和注意事项 实验中 教师讲解 自己操作（做规定内容） 问题-思考-解决 养成良好实验习惯 写预习报告
认真观察记录
实验后 整理仪器 关水电
分析讨论写报告
（一）实验数据的记录
1. 专门的实验报告本，标上页数，不得撕去任何一页。 2. 记录实验数据及现象时，应及时、准确而清楚地记录下来，要
有严谨的科学态度，要实事求是，切忌夹杂主观因素，决不能随意
拼凑和伪造数据。 3. 实验过程中涉及到的各种特殊仪器的型号和标准溶液浓度等，
也应及时准确记录下来。
4.记录实验数据时，应注意其有效数字的位数。重复测量时，即 使数据完全相同，也应记录下来。
无机化学实验
开课介绍
1. 化学实验的重要性 2. 化学实验的培养目标 3. 实验教学要使学生养成的习惯 4. 怎样做好化学实验 5. 实验室安全守则 6. 化学实验对学生的要求 7. 实验成绩说明 8. 实验数据的记录、处理和实验报告
一. 化学实验的重要性
化学是一门实验科学，是以实验为基础的自然科学。化学实验是 化学教学与科学研究的最基本特征。化学实验教学是对学生进行科学 知识、科学方法、科学能力、科学思想和科学品质教育的最生动形式。 实验课时与理论课时（化学类本科生） 1.2：1
养成良好的实验习惯和科学的态度
值日生同学：负责公共位置 要 求：地 面 清洁整个实验室地面 清洗拖把
称量台
通风橱
清理天平 擦净台面药品
整理摆放药品瓶 擦净台面
水电检查 关闭全实验室水龙头
切断所有用电仪器电源
记录本签字
非值日生同学 ：个人位置清洁 要 求：无火柴杆，纸屑，无灰尘，无污渍 本实验台水槽中无固体杂物 加热板和座椅归位
化学实验课程以培养学生能力为宗旨，训练操作技能，拓展知识领 域，鼓励个性发展，培养创新精神，锻炼意志作风，造就优秀人才。 把培养学生实事求是的科学态度、良好实验习惯、勤俭节约的优良作 风、相互协作的精神和勇于开拓的创新意识贯穿于实验教学的全过程。
著名化学家卢嘉锡指出 : “一个在化学 事业中有所建树之人，在实验中必须具 备C3H3 ( Clean Habit，Clear Head， Clever Hands) 素质，即整洁的习惯， 清晰的头脑，灵巧的双手”。
六. 化学实验对学生的基本要求
1. 准时上课，不许早退，离开实验室前实验数据老师签字。 2. 做好预习，写好预习报告才能进实验室。 3. 实验习惯：卫生（特别是天平要及时清理）、仪器和桌面摆放整齐， 不乱扔废纸杂物（特别是水池保持清洁，火柴杆、试纸放在石棉网或 者表面皿上）。 4. 保持安静（严禁打闹、玩手机、听音乐 、高声说话、抛掷物品等）。 5. 基本操作：规范化，严禁违章操作。做规定内容。 6. 实验报告：格式，数据与处理，按时交报告。 7. 认真值日：实验台、试剂瓶、地面应清理干净。 8. 爱护公物和仪器，损坏赔偿。 9. 缺实验课者一般不能补做。
电子天平的使用
1. 水平调节

2. 3. 4. 5. 6. 7.
预热 开启显示器 模式选定 校准 称量（清零） 称量结束
教材 P10
称量方法 ● 直接称量 －不吸潮、不怕空气、无腐蚀性 －玻璃仪器等 ● 固定质量称量 －称固定质量，如基准物 －不吸潮、不怕空气 ● 减量法 －易吸潮、怕空气试剂 －称量一定质量范围样品
所有各点，实验点应该分布在曲线的两边，
● 元素性质实验
“对齐式” 或 “列表式”
1．次氯酸钠的氧化性
(1) NaClO + MnSO4
(2) NaClO + HCl 1．次氯酸钠的氧化性
棕色沉淀
Cl2放出
Mn2+ + ClO- + OH== MnO2 +Cl- + H2O
ClO- + Cl- + H+ == Cl2 + H2O
五. 实验室安全守则
1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 11. 12. 13. 14. 了解电源、消防栓、灭火器、紧急洗眼器和安全出口的位置及正确的使用方法。 实验时要身着长袖、过膝的实验服，不准穿拖鞋、大开口鞋、凉鞋、底部带铁 钉的鞋。 长发（过衣领）必须束起或藏于帽内，女生不能穿裙子。 做实验期间采取相应防护：通风橱、护目镜、手套等。 实验室内严禁饮食、吸烟。一切化学药品严禁入口。 水、电、煤气使用完毕后，应立即关闭。 浓酸、浓碱具有强腐蚀性，切勿溅在皮肤和衣服上。 产生有害气体的实验应在通风橱中进行操作。 使用乙醚、苯、丙酮等易燃有机溶剂时，要远离火焰和热源，且用后应 倒入回收瓶中回收。 不许将加热溶液的试管口对着人。 尽量避免受伤。如割伤、烫伤等。 保持肃静、清洁、卫生，做该做的内容，禁止外带。 遇到紧急情况时不要慌乱，在老师指导下迅速撤离。 常见事故处理：自身能力---老师---撤离。
不同精度电子天平
教材 P8
电子天平的维护与保养
1. 电子天平安装室的环境要求 房间应避免阳光直射，最好选择阴面房间或遮光； 应远离震源（如铁路、公路、震动机等震动机械）； 无法避免时应采取防震措施，防止按压试验台； 应远离热源和高强电磁场等环境。 2. 清洁干净，避免气流的影响，关门读数。 3. 电子天平应按说明书的要求进行预热。 4. 称量易挥发和具有腐蚀性的物品时，要盛 放在密闭容器中，以免腐蚀和损坏天平。 5. 不可过载超出量程使用以免损坏天平。 6. 操作电子天平轻柔舒缓。 7. 洒落样品及时关闭电源清理样品。
首先是构晶离子在过饱和溶液中形成晶核， 然后进一步成长为按一定晶格排列的晶形沉淀。 快速结晶和缓慢生长的区别。
第一部分 仪器的认领和洗涤
仪器发放 按照仪器表对照，缺少仪器及时报告给实验指导教师，补齐仪器。 按价赔偿 仪器丢失或损坏需按一定比例赔偿，请及时补仪器以避免影响实验。 锁实验柜 实验后及时锁好实验柜，避免其他同学拿错仪器 。 自己备锁 忘带锁或锁大小不合适可由实验室暂时代为锁上，请尽快更换自己锁 。 洗涤对象 烧杯、锥形瓶、量筒等 洗涤方法 1. 少量水润湿被洗仪器
5. 在实验过程中，如果发现数据算错、测错或读错而需要改动时，
可将数据用一横线划去，并在其上方写上正确的数字。
（二） 实验数据的处理 1．列表 每一个表都应有简明完备的名称；在表的每一行或每一列的第一 栏，要详细地写出名称、单位等；在每一行中数字排列要整齐，位 数和小数点要对齐，有效数字的位数要合理；原始数据可与处理的 结果写在一张表上，在表下注明处理方法和选用的公式。 2. 作图 曲线应光滑均匀，细而清晰，曲线不必强求通过所有各点，实验 点应该分布在曲线的两边。
《2014版培养方案》必修课（学时）
无机化学 理论课 实 验 96 96 分析化学 40 96 有机化学 96 150 物理化学 96+60 96 仪器分析 48 60