2010-2011学年南洋中心学校德育工作总结
南洋中心学校杨小花德育是素质教育的灵魂，德育工作是学校的永恒主题。

南洋中心学校在“学会做人，学会学习”办学理念的指引下，把学生培养成“积极主动、以终为始、要事第一、知己知彼、集思广益、不断更新”的建设者和接班人。

学校实施“自我教育、自我管理促进和谐德育”的实施方案，提出“自主、快乐、展示、创新、特色”的发展口号，充分发挥德育在学校教育中的重要作用，优化德育工作机制，强化德育队伍建设，完善学校、家庭、社会“三结合”的德育网络，形成了“规范学校管理、推进五大工程”的办学特色，学校逐步养成了“尽职、爱生、善教、巧育”的校风，“乐学、善学、勤学、博学”的学风，收到了良好的教育效果。

现对照《漳平市中小学德育工作考核评价表》进行自查，自查报告如下：
一、德育计划——目标明确、制度健全
1、学校有德育工作一年规划，有学年度德育工作计划，有详实的德育工作周安排，安排妥当，内容丰富，目标明确。

2、计划做到科学性、时效性、可操作性。

德育制度落实到位。

每学年组织不定期开展大型德育活动。

二、德育组织——班子过硬、队伍强大
1、学校德育机构健全。

设立了少先大队部，有；启明星广播站。

学校成立了以校长为组长，少总为副组长，班主任及各班班长为成员的德育工作领导专班，分工具体，责任明确，各司其职，安排合理。

并且成立学校少先大队部组织机构，在大队长的带领下成立了文明督导队，监督学校的整洁卫生。

2、心理健康教育已见成效。

学校心理咨询工作有专人，有阵地、有制度、有成效。

班主任定期对学生开展心理健康教育和心理咨询。

3、家长学校办得有声有色。

学校加强与社区、家庭的互动教育，成立了家长委员会，制订了家长学校工作制度，聘请、组织离退休教师、热心家长及社会知名人士与学校互通信息，协调一致地开展校外教育活动。

学校每年召开2次家长会。

4、定期开展丰富多彩的少先队活动。

少先队工作做到有计划、有阵地、有过程、有档案、有专人、有特色。

5、加强对班主任的培训和管理。

班主任是班集体的灵魂，是学校工作的中坚力量。

学校不定期对班主任培训学习，开阔新思路，创新德育工作新方法，形成了新特色。

少队根据我校实际要求各班做到八有：（1）有班级管理制度; (2)有家长联系手册；（3）有课程表；（4）
有时间表；（5）有值日生轮流表；（6）有学习园地；（7）有表扬栏；（8）黑板报。

并不断更新大拇指数字校园平台，学校定期召开了班主任经验交流会，班级不定期的开展班会，把学生的政治思想工作放在首位。

三、德育环境——氛围浓厚、渠道畅通
1、学校有良好的德育环境，班级有浓厚的文化氛围，教室及学校显目位置镶嵌有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》，并且学生能按照《守则》和《规范》规范自己的言行。

2、有固定的校训（学会做人，学会学习）、校风（尽职、爱生、善教、巧育）、学风（乐学、善学、勤学、博学）。

3、学校有设计精巧的文化长廊，德育廊里有《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》《学生在校一日常规》《八荣八耻》等。

4、学校环境优雅，一尘不染。

学校有严格的卫生管理规定，清洁区做到一日三扫，学生的养成教育落到实处。

5、学校周边环境好。

校门口秩序井然，无乱摆乱放、乱停乱靠、打架滋事现象。

学校注重对校园周边环境的整治，坚决杜绝学生进网吧、游戏厅等未成年人禁止入内的地方，效果很好。

学生在校家长放心，学生安心。

四、德育过程——活动丰富、注重实践、成果喜人
1、活动经常，收到实效。

学校严格按照上级安排，认真开展德育活动。

三学年共开展大型德育活动，例如：观摩“我是茶乡小博士 ----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化”我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦“诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等，这些活动培养了学生爱国主义情感，树立了民族自信心，提高了学生自尊自爱，自立自强以及积极生活的信心。

2、法制教育保平安、创和谐。

加强法制教育，增强法律意识是元宝山小学不变的主题。

为了有效开展法制教育，校领导积极谋划，高瞻远瞩，制定了详细的法制教育工作活动方案，聘请法制副校长和校外辅导员每学年对学生进行两次法制教育，使学生学法守法，懂法用法。

学校还充分利用法制教育读本、图片等各种宣传资源，充分利用校园广播、校园网络等各种工具，充分利用班会、晨会等多种载体，积极开展活动。

以悬挂横幅、出黑板报、标语、征文、知识竞赛等形式多样的宣传教育活动，创设良好的青少年法制教育宣传氛围。

三年来，师生中未出现一起违法事件。

3、坚持升旗制度。

我校每周一早读课举行隆重的升旗仪式，看国旗冉冉升起，听雄壮的
国歌，对学生进行潜移默化的爱国主义教育，革命传统教育，理想信念教育，安全教育，文明礼仪教育，心理健康教育，培养学生高尚的情操，健全的人格。

国旗下讲话做到有主题，有记载，有效果。

4、文明礼仪教育结硕果，常规教育不放松。

文明礼仪教育是我校德育工作的一项长期工程。

学校认真贯彻《小学生礼仪常规》和《小学生一日常规》，对学生进行文明礼仪和一日常规教育。

一年来，学校一直利用升国旗、课间操、班会等时间对学习进行训练，收到很好的效果。

5、学校把“启明星广播站”作为德育工作的阵地。

充分发挥了其宣传渗透作用。

在培养学生健康的兴趣、爱好，活跃校园文化、丰富学生课余活动方面，发挥着无可替代的重要作用；
6、心理健康教育初见成效。

少队定期对学生开展心理健康教育和心理咨询，特别在学生中进行了抗挫能力的教育以及青春期行为教育，对六年级的学生进行了考前心态调整，开展一次小学毕业班心理健康知识教育讲座《学会控制自己的情绪》，从而树立了学生自信心，培养了学生自立、自强的能力，收到了很好的效果。

一年来，学生中未出现心理扭曲的现象，更未出现因心理问题而造成打架斗殴、辍学、死亡等现象。

7、注重学科的德育渗透，重视德育的课题研究。

在学科中渗透德育是提高德育效果的最好途径和方法。

我校建立了由校长挂帅、分管副校长监督、少总和教务处具体开展活动、各德育课题组具体实施的德育教学科研网络。

认真落实课题立项——制订课题计划——督促检查——阶段总结——资料汇总——结题验收——成果推广七个环节，注重日常督促检查和阶段性总结两个关键环节，规范课题实验的全程管理。

我校确立了德育课题：《好习惯进校园》实验课题，通过教师、学生的不断努力，不断研究，现已初见成效。

8、认真开展学生综合素质测评。

南洋中心学校把开展学生综合素质测评作为学生成长记录的重要过程，并且把这项工作纳入班主任目标管理考评。

要求班主任对学生的“行为规范”认真测评，对《素质教育手册》如实填写。

主任亲自抓，校长亲自查，工作做得实。

9、强化师德修养，加强班主任管理，密切家校关系。

德育是素质教育的灵魂，也是学校工作的生命线，这是南洋中心学校领导班子的共识。

“高尚的师德是立校之本”这是我校师德建设的根本，学校坚持加强和改进教师及学生的政治思想工作，把提高教师职业道德水平摆在重要位置，倡导“敬业、奉献、求实、爱生”，树立“学高为师，身正为范”的师德意识。

加强对班主任的引导和管理，制定了《南洋中心学校班主任目标管理考评细则》，对班主任工作每个月从10个方面进行考评，期末一总评。

班级考评分前茅，且班级教学总成绩优异
者，则是理所当然的优秀班主任。

五、德育经费——渠道畅通、经费充足、保障供给
1、学校领导班子对德育工作高认识，满支持，是顺利开展各项德育活动的重要保证。

三年来，少先队在学校的组织下，精心开展大大小小的德育活动很多次，如：：观摩“我是茶乡小博士 ----南洋中心学校红领巾茶文化综合实践活动”主题队会展示；“秉承传统，弘扬茶文化”我校大队主题活动；第二届廉洁文化进校园2011年庆元旦“诵读茶文化、创建书香校园”诵读比赛活动；庆“六一”各项竞赛；“我爱南洋水仙茶”读书活动；队形队列广播体操比赛活动等；小学生体育单项比赛；教职工球类活动等，学校累计投入很多资金作为活动经费及奖励资金。

2、班主任津贴发放。

为提高班主任的工作积极性，学校校委会经过讨论，将班主任每月平均60元，然后按照班主任目标管理考评结果进行发放，被评为优秀班主任另外奖，这一做法深得班主任好评。

六、存在的问题
回顾一学年来的德育工作，在上级领导的正确指引下，在全体师生的共同努力和参与下，在规范管理、目标细化、工作落实上，都有进一步的提高，取得了一定的成绩。

但面对新形势，新情况，新群体，我们的德育工作方法和思路还要不断改进：内容不够丰富，形式不够创新、思想不够与时俱进。

学校的硬件设施还不够完善，例如：心理咨询室还不达标，德育活动基地还不能满足学生的需要等。

其它方面也或多或少存在一些不足。

七、今后努力方向
今后我们要以新的理念、新的思路，迈开步子，大胆实践，进一步落实内容、落实措施，拓宽德育工作的新渠道，继续发扬“以百米冲刺实现万米跨越”精神，以更高的工作热情和更大的干劲，做到软件不软，硬件更硬。

充分发挥地方优势，加快发展步伐，在科学发展上做文章，在执政、执教能力上下功夫，使我们的管理水平、科研水平、教育水平等各项工作再上一个新的台阶。