二礼仪的功能与作用
1礼仪的功能
2礼仪的作用
礼仪的历史与发展
一中国古代礼仪的渊源
人类最初的“礼仪”，主要是对自然物，表示了对神秘不可知的自然界的敬畏和祈求。
二我国礼仪发展的几个阶段
1礼仪初起阶段
新石器时代晚期炎黄时期尧舜时期
2礼仪形式阶段
在西周，出现了中国历史上第一部记载“礼”的书籍，这就是“周礼”
3礼仪变革阶段
4封建礼仪的形式，强化和衰落阶段
三纲：君为臣纲父为子纲夫为妻纲
五常：仁、义、礼、智、信
5现代礼仪阶段
礼仪的特征与原则
1礼仪的特征
规范性限定性可操作性传承性变动性
2礼仪的原则
遵守、自律、敬人、宽容、平等、从俗、真诚、适度。
礼仪的培养与提高
一职业学校学生礼仪培养的目的
1提高职业学校学生的职业道德
2提高职业学校学生的综合素质
一中国古代礼仪的渊源
二我国礼仪发展的几个阶段
礼仪的特征与原则
1礼仪的特征
2礼仪的原则
教学环节
及时间分配
教学内容
教学方法
组织教学
（2分钟）
复习旧识
（8分钟）
讲授新课
（55分钟）
课堂结
（10分钟）
布置作业
（5分钟）
课前考勤，师生问好，开始上课。
一礼仪的内涵
1礼仪的概念
2礼仪的分类
3礼貌，礼节，礼仪的关系
四学习礼仪的意义
A加强个人礼仪修养有助于提高个人素质，体现自身的价值。
B加强个人礼仪有助于增进人际交往，营造和谐友善的气氛。
C加强个人礼仪有助于促进社会文明，加快社会发展进程。
礼仪的历史与发展
1中国古代礼仪的渊源2我国礼仪发展的几个阶段
礼仪的特征与原则
1礼仪的特征2礼仪的原则
1．礼仪有哪些特点？
2．礼仪有哪些原则？
3提高职业学校学生的交往能力
二学习礼仪的方法
1推动礼仪学习的三种力量
A个人的原动力是人的行为和思想发生变化的根本条件，也是人提高自身素质，形成良好礼仪风范的基本前提
B教育的推动力教育使人知书达礼
C环境的影响力人是社会的产物，不能离群索居
三训练礼仪的修养的途径
强调以下几点：A主观能动性B加强学习C坚持实践
江苏省徐州技师学院理论授课教案（首页）
授课日期
班 级
课题：
教学目的要求：
通过学习礼仪的发展历史，礼仪的特征和原则，培养和提高礼仪素质。
教学重点、难点：
重点掌握礼仪的特征和原则，难点是如何培养和提高礼仪素质。
授课方法：
讲授法
教学参考及教具（含多媒体教学设备）
授课执行情况及分析：
板书设计或授课提纲
礼仪的历史与发展