教学目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重点及难点
1.让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
2.让同学们学会分辨有益和有害的游戏。
3让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
活动二：游戏诊断会
1.老师展示一些游戏，让同学们分辨。
游戏如爬山、搭积木、玩电脑游戏、打羽毛球、从楼梯上滑下去、在马路边踢足球、在马路上追赶打闹等。
2.老师告诉同学们要多玩健康安全的游戏，不能玩危险有害的游戏。
3.将学生分为两组分别支持手机游戏与户外游戏，说出自己支持的游戏的优点，指出对方游戏的缺点，讨论后轮流发言。
池南学校（二 ）年级（道德与法治）学科教案
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第二单元：我们好好玩
总（9）课时
课题
5.健康游戏我常玩
第（一）课时
教学目标
1.学习如何辨别健康游戏与不健康游戏
2.引导学生对益智游戏、体育活动、合作游戏产生兴趣
3.辨别什么样的环境适合什么样的游戏
教学重点及难点
1.让学生理解手机游戏的弊端学会辨别游戏的优劣。
生：我喜欢和爸爸一起下象棋
生：我喜欢玩王者荣耀
生：我喜欢玩搭积木
生：我喜欢下课的时候玩跳方格
师：那你们为什么喜欢这些游戏呢？
生：可以和爸爸在一起
生：很有趣
生：和大家在一起玩很开心
师总结：大家都有自己的喜欢的游戏，那么咱们今天就先来玩一个游戏，叫“背对背夹气球”，游戏规则是，两人一组，背对背夹气球，一次三组，到达终点时间最短的一组获胜。到终点前气球掉落或被压迫则被淘汰。板书：游戏
2.让同学们学会分辨有益和有害的游戏。
3.让同学们学会分辨有益和有害的游戏，并在以后有意识地多玩健康安全的游戏。
教学准备、资源
一些游戏道具翻绳、跳棋、气球、奖品、多媒体课件等。
教学过程
一、导入新课
询问同学们平时都玩什么游戏，导入新课。
二、学习探究
活动一：什么游戏我常玩
板书：常玩的游戏
师：同学们都玩过游戏，那大家平时都喜欢玩什么游戏呢？我们可以分享一下。
作业设计
课后资料收集
板书设计
5.健康游戏我常玩
什么游戏我常玩……
游戏诊断会……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要拥挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打。
池南学校（ 二 ）年级（道德与法治）学科
检查时间：执教时间：年月日
教学单元
第二单元：我们好好玩
总（10）课时
课题
5.健康游戏我常玩
第（二）课时
游戏结束，进行颁奖，老师总结。
师：同学们玩玩这个游戏有什么感受呢？
生：我觉得玩这个游戏一定要和同伴齐心协力
生：我觉得这不止需要力量，也很需要智力，要想办法怎么让气球不掉下来而且不破。
生：我觉得挺好玩的，动起来很有趣
师：同学们说的都很好，这个游戏可以培养我们和同伴之间的默契，也能动脑思考怎样保护好气球，而且还能让我们运动起来。所以啊这个游戏就是一项对我们身心都有益的游戏。游戏并不都是对我们有害的也并不都是对我们有益的，那哪些游戏是健康安全的哪些是危险有害的呢？
教学准备、资源
一些游戏道具翻绳、跳棋、气球、奖品、多媒体课件等。
教学过程
教学内容：教材第20页——21页
教学过程：
活动一：选个游戏玩一玩
1.为大家推荐一些健康游戏……
2.将准备好的游戏道具示范给同学们，并让同学们尝试，感受到游戏的乐趣。
3.推荐完老师带来的小游戏，大家也分享一下自己的健康游戏吧。
4.老师在发言后点评游戏的实用性、规则是否完善、是否可以推广。
活动二：对号入座
将准备好的小游戏配上天气条件、身体条件、人员条件让学生正确的选择什么情况适合什么游戏。
作业设计
课后资料收集
板书设计
5.健康游戏我常玩
选个游戏玩一玩
……
教学反思
一分钟安全教育
1.上下楼梯不要挤、礼让慢行。
2.在教室内不互相追逐疯打…...
4.辩论大会
5.当同学们热衷于某一个游戏时，应该仔细考虑游戏的优点和弊端，但无论如何都不要沉迷其中。
6.师：同学们要多玩健康安全的游戏，在体育课、手工课等课上的游戏都是很好的游戏，希望大家在以后能够多玩一下有趣有益的游戏，体会游戏中的快乐。
课堂小结：
本节课主要是让同学们分享了一下自己常玩的游戏，在课上进行的游戏可以让同学们在游戏中锻炼身体激发脑力，给同学们提供了一项健康安全游戏的例子。在课程后半部分，老师尝试让同学们分辨有益和有害的游戏，这对同学们来说是很重要的。