（二）靠奋斗冲破“埋没”的压力。古今中外， 许多取得了重大成就的人，很多都遭受过“埋没” 的命运。爱因斯坦就曾被埋没在一个专利局中， 充当小职员的平凡角色。但他没有灰心，抓紧一 切机会进行研究，终于开创了物理学的新天地。 为什么他没有因“埋没”而“窒息”，并且能有 建树？因为他不甘心忍受被“埋没”的命运；不 管在怎样不利的情况下，他始终没有丧失向上的 勇气和力量；他坚信：不失千里之志的千里马， 终有奋蹄腾飞的日子。因此，他在“埋没”的情 况下，不是怨天尤人，而是努力拼搏奋斗，终于 冲破“埋没”，脱颖而出。
2. 正反型
沉稳从无欲而来。孟子曰：“无欲者，可王 矣。”无欲就是没有私欲，作大事者，不能 因蝇头私利而毁坏全局，只有这样才能练就 出沉稳的性格，赢得最终的胜利。如来佛祖 抛除私欲，性格沉稳，终修成正果，普渡众 生；诸葛孔明淡泊明志，宁静致远，终运筹 帷幄，功成名就。有了私欲，心中自然无法 沉稳下来，遇事则慌，处事则乱。霸王以一 己私欲，赶走亚父，气走韩信，终被困垓下， 遗憾千古，长使英雄泪满襟。霸王之败，后 人哀之。后人哀之而不鉴之，则必使后人而 复哀后人矣。（215字）
存在的问题:
a.不够简洁 b.比较混乱 c.议 论较少 d.论证的中心不明确
议论文主要论证语段怎 样展开
1. 并列型
北京中考满分作文：
动力来自心中的偶像
当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时 候，是否记得那天地含悲的历史画面， 是否还记得那“举世皆浊我独清，世人 皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。 屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。 当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时 候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火， 是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼 雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽，你 是我们英勇气概的源泉与动力。（170 字）
（5）第五句，写结论句： 本段小结，照应本段开头，对分论 点的延伸、升华。可加上“因此” 或“所以我认为”等字样。
这样本段就形成了一个完整的说理 板块。
知识就是力量。（观点句）它首先是一种难 以量化的、伟大的精神智慧，当然更可转化 为具体的、可见的、巨大的物质力量。（阐 释句）史蒂芬.霍金，被卢伽雷氏症禁锢在轮 椅上20多年，全身能“活动”的，除了眼睛， 只剩一根食指，但这并不影响他能够成为继 爱因斯坦之后当代最伟大的理论物理学家。 （材料句）靠什么？知识——关于宇宙奥秘： 天体物理、时空本质的最新知识，最富有想 象力、创造力的智慧。（分析句）可见，知 识能够改变世界，知识能够决定命运。（结 论句）（200字）
（一）学习上的成功源于对目标孜孜不 倦的坚持。…… （二）工作上的成功源于对事业永不言 弃的坚持。…… （三）生活上的成功源于对快乐美好向 往的坚持。…… 成功源于坚持的力量。无论面对学习、 工作还是生活上的种种磨砺，坚持下去 吧，因为坚持就会成功，坚持就是胜利！ （结尾段落）
The end
1. 并列型 分析：两个事例地位相同，分别 概括、分析材料，最后总结。
“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的 宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起 凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施 两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的 作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强， 潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》， 为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物 学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时， 被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不 会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物 学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以 说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也 是成就事业的起步。（250字）
2. 正反型
分析：前面两个事例和后一 事例意思相反，最后总结。
3.五句型：（1）第一句，写观点句： 段的首句设置本段的分论点。 开门见山，使阅卷老师明白你本段要论 证什么问题。 （2）第二句，写阐释句：从理论上对 分论点进行论证解说（理论论证）。 可用名人名言(与分论点有关系)或联想 类比。
（3）第三句，写材料句：列举典型事例， 古今中外，正反事例均可。 所举事例要紧扣分论点。写法上简要叙述即 可，多写感悟。 （4）第四句，写分析句：分析说理。 这是本段最重要的一步，因为光列举一个两 个事例，不进行分析说理，那举出的事例就 不能成为分论点的论据，也就没有说服力了。 分析说理有几种方法：归纳分析法; 假设分 析法; 探究原因法等等，以后作文课再讲。
小试牛刀：
现在请同学们把“节俭是中华民族 的传统美德”这句话作为文段的论 点和开头第一句话，续写一个200字 左右的语段。
参考语段：节俭是中华民族的传统美德。 节俭是对自己劳动果实的珍惜，也是对 劳动成果的尊重。（分论点）。现实生 活中，就有许多关于“节俭”的美谈佳 话。（过渡）比尔· 盖茨是当今世界的首 富，然而他的住所并不豪华，很不起眼， 他的穿着并不气派，极为普通；德国科 尔贵为总统，为了不浪费剩下的汤水， 竞有“舔盘子”的美谈；日本的大财团 丰田公司在水箱中放砖块，减少水流量， 节约用水；
• 审题的关键是要准确理解女钢琴家的 话“人,要隐于音乐背后”。
Байду номын сангаас
• a.隐去浮华,追求本真; b.内在比外表 更重要;c.人生的追求在于内在的修养。
学生习作中的段落
这件事应该为大家所知，几年前，一位四五岁的小悦悦因 走在马路而被无数辆车压碾过，一个个路人都不管，行车 走路的市民只是看看而没有打救急电话，她们怎么忍心看 这样一位可爱的小孩子被无视呢？他们中肯定有知识分子 的，你说，身为读书人，他们的这种做法简直可耻，读那 么多书，一点心里素质都没有，还有骑车正在碾小女孩的 那些人更无语了，她们还有良心吗？这样将车碾过就不怕 遭天谴吗？有再多的文化比不上一个捡破烂的阿婆，当时 这位捡破烂的阿婆看到就立即打电话个给急救，可是老天 不顺天意，最后可爱的小悦悦还是离开了人世了，到了天 堂当天使了。或许捡破烂的阿婆早点出现，小悦悦的生命 就能保住了，可是这不能怪她，反到要感激她，即使没能 挽救小悦悦的生命。说来说去，只能说这社会太缺少爱心 人士了，看到的是自私，都没有道德心。捡破烂的阿婆虽 然在社会层次较低下，但他有一颗热爱的心，能帮助他人 在困难的时候，这就体现了内在修养之高。
“知羞耻成人”，一直都是仁人志士立身做人的 宝贵经验和修身养性的重要法宝。清代学者朱起 凤年轻时在一家书院教书，因为没有弄清“首施 两端”和“首鼠两端”两词通用，而错判学生的 作文，遭到众人的奚落。他知羞耻而发愤图强， 潜心于词语研究，编成了300多万字的《辞通》， 为汉语言文字的发展做出了重要贡献。英国生物 学家谢灵顿早年沾染恶习，在向一位女工求婚时， 被姑娘一句“我宁愿跳进泰晤士河里淹死，也不 会嫁给你”的话深深刺痛，从此钻研医学和生物 学，并最终在1932年获得了诺贝尔医学奖。所以 说，知羞耻不仅是做人的基本，在某种意义上也 是成就事业的起步。（250字）
革命家方志敏经手的款项数以百万计，但他 的财产却是几件破汗衫和几双破袜子；我们 敬爱的周总理吃的是粗食、穿的是补了又补 的睡衣。（事实论据）所有这些例子都道出 了“节俭”的重要，都是我们学习的楷模 （论证）。无怪乎（过渡），唐代的魏征说： “居安思危，戒奢以俭。”南宋的陆游说： “天下之事，常成于勤俭而败于奢靡。”明 代的朱柏庐也说：“一粥一饭，当思来之不 易；恒念物力维艰。”（理论论据）这些圣 人先哲的至理名言蕴含了深刻的道理，对世 人是鞭策，也是警示。（论证） （390字）
作文题： 台后一帘深色的幕布，台上一架钢琴，柔 和的灯光洒在黑白键上，人们屏息等待， 女钢琴家悄然出现，衣着简朴。演奏家上 台，谁不身着华美的演出服，光彩夺目？ 人们就此问她，她的回答：“人，要隐于 音乐背后”，女钢琴家的话耐人寻味。有 人感佩不已，有人不以为然，有人感到了 缺憾，有人联想到人生诸多方面…… 要求选好角度主题，明确文体，自拟标题， 不要脱离材料内容及含义的范围作文。
作业：
请你把下面文章中的三句话作为 文段的论点和开头第一句话，续 写三个200字左右的语段。
成功源于坚持的力量
微不足道的沙砾要经过痛苦过才能变成价 值连城的珍珠，靠的是坚持的力量；展翅飞 翔的雄鹰要经过多次的尝试才能在空中自由 翱翔，靠的是坚持的力量；盛气凌人的梅花 要经过寒风的磨砺才能凌寒独自开，靠的也 是坚持的力量。平庸无闻的人要经历种种磨 难才能成为一个成功、举世闻名的人，靠的 又何尝不是坚持的力量。（开头段落）
1. 并列型
分析：两个事例地位相同，一句话 分析材料，一句话概括材料。
当你站在那汨罗江畔观看江流涌动的时 候，是否记得那天地含悲的历史画面， 是否还记得那“举世皆浊我独清，世人 皆醉我独醒”的屈原英勇投江的场面。 屈原，你是我们智慧与情感动力的源泉。 当你站在那乌江边上观看波浪翻腾的时 候，是否记得那楚汉争霸的纷飞战火， 是否还记得那“生当作人杰，死亦为鬼 雄”的项羽自刎乌江的场面。项羽，你 是我们英勇气概的源泉与动力。（170 字）
比较阅读见优劣
（一）古今中外，许多取得了重大成就的人，很 多都遭受过“埋没”的命运。爱因斯坦就曾被埋 没在一个专利局中，充当小职员的平凡角色。但 他没有灰心，抓紧一切机会进行研究，终于开创 了物理学的新天地。最终靠奋斗冲破“埋没”的 压力。可见埋没并不可怕，关键是他为什么没有 因“埋没”而“窒息”，并且能有建树？因为他 不甘心忍受被“埋没”的命运；不管在怎样不利 的情况下，他始终没有丧失向上的勇气和力量； 他坚信：不失千里之志的千里马，终有奋蹄腾飞 的日子。因此，我们不能不赞美冲破“埋没”， 脱颖而出的伟大科学家——爱因斯坦。
议论文语段写作——段落展开 之结构模式
主讲人: 漳浦达志中学 杨鸿林
凤头、猪肚、豹尾
古人说，文章中内容要“凤头、猪 肚、豹尾”。 “凤头、猪肚、豹尾” 是对文章好的开头、主体、结尾的 比喻。它要求文章：开头，像凤头 那样美丽、精彩；主体，像猪肚子 那样有充实、丰富的内容；结尾， 像豹尾一样有力。我们今天讲的内 容就是猪肚，也就是议论文主要论 证语段怎样展开。