第23课左翼文化运动——左翼作家联盟
建议讨论的问题
◇了解左翼作家联盟的主要成员及作品。
◇了解左翼文化对中国近现代文化产生的深远影响。
案例描述
课前布置
上节课余，杨老师把班级同学分成三个小组,并分配了任务：文学组的同学收集鲁迅、茅盾的作品，戏剧组的同学收集田汉、夏衍的作品，电影组的同学收集当时电影光碟。
今天，就要检验同学们的成果了。
由国歌导入新课
上课了，杨老师站在讲台上，对同学们说：“你们会唱国歌吗？”
同学们齐声回答：“会。
”
杨老师用低沉的语调起头：“起来，不愿做奴隶的人们……”高亢嘹亮的国歌在教室的上空飘荡。
一曲完了，学生坐下，杨老师饱含激情地说：“它激励中华民族儿女奋起抗战，你们知道歌词的作者是谁吗？”绝大多数同学纷纷举起右手。
在杨老师的示意下，同学们异口同声地说：“田汉。
”
杨老师：“田汉这首歌，把我们带到了中国二三十年代左翼文化运动时期，这节课我们就来学习左翼作家联盟。
”
分配任务，小组讨论
杨老师在大屏幕上出示了本课的思考题。
1）简介左翼作家联盟
2）左联理论纲领
3）五烈士
4）左联代表人物的主要作品。
然后给小组分配讨论任务。
学生们七嘴巴舌开始议论，课堂气氛立刻活跃起来……
讨论结束后，小组汇报开始：
左翼作家联盟：它于1930年处在上海成立，它是左翼文化青年的一种组织形式，其宗旨是联合一切进步力量，反对国民党的文化围剿，推动革命文化运动的发展。
鲁迅、茅盾、田汉先后担任了左联领导，刊物《萌芽》等。
左翼文化运动涉及文学、剧作和电影等方面。
左联理论纲领：我们的艺术不能不呈献给“胜利，不然就死”的血腥的斗争。
艺术如果以人类之悲喜哀乐为内容，我们的艺术不能不以无产阶级在这黑暗的阶级社会之“中世纪”里面所感觉的感情为内容……
杨老师：“依据左联理论纲领，这时期，左联作家成员，口诛笔伐，投身革命。
”
大屏幕上出现了五位烈士画像。
杨老师：“柔石、胡也频、冯锵、殷夫四位左联青年作家，和一位青年作家李伟森，遭到国民党杀害，左联的同仁志士并没有被国民
党反动派所吓倒，纷纷拿起笔来做刀枪，向国民党反动派猛烈开火。
这时期，文学创作反而相当繁荣，左翼作家鲁迅、茅盾、田汉、夏衍等人成就最大，在当时产生了深远影响。
”
由画像引作品
杨老师出示鲁迅的画像，说到：“人们常把鲁迅的杂文比喻匕手，那么你们了解他的杂文有哪些？他的杂文有什么特点吗？”
文学组的急性子王聪回答说：“鲁迅的杂文有《二心集》、《而已集》、《三闲集》、《南腔北调集》。
鲁迅的杂文是解剖社会、抨击敌人的艺术武器。
在当时成就最大、言犀利、切中要害。
”他的精彩发言赢得了同学们热烈掌声。
杨老师：“我们做个游戏：我说鲁迅名言上句，你们接下句，怎么样？”
同学们非常兴奋。
杨老师抑扬顿挫地说：“横眉冷对千夫指……”
快嘴的张欢抢着说：“俯首甘为孺子牛。
”
杨老师又一字一板地说：“寄意寒星荃不察……”
文学王子马晓龙马上说：“我以我血荐轩辕。
”
杨老师：“这两句名言警句是作者的人生写照，又是对后人人生的启迪，被很多后人传诵。
下面我要考察一下你们对鲁迅的作品知道多少，我说文章的片段，同学们说选自什么作品。
”
杨老师声情并茂地说：“救救孩子……”
胸有成竹的张舒站起来说：“选自《狂人日记》。
”
杨老师又模仿孔乙己结结巴巴的语气说：“窃书不算偷……”
话音未落，李浩自告奋勇地说：“选自《孔乙己》。
”
这时文学组个性张扬的刘亮憋不住了，站起来说：“我读一个片段，让同学们猜猜可以吗？”
杨老师微笑着点头示意，于是刘亮拿起自己朗读水平高的撒手锏，绘声绘色的读起来：“我真傻，真的，我单知道下雪的时候野兽在山坳里没有食吃会到树里来……”
没等刘亮尽情的朗读完，文学通李凡眼珠一转当仁不让地说：“选自《祝福》，”并得意地向班级同学炫耀说：“我还看过这部电影呢。
”
杨老师：“你们对鲁迅作品知道这么多，充分证明了鲁迅对中国文学贡献之大，对我们青少年影响之深。
谁能把课本中毛主席评价鲁迅的一段话告诉同学听？”
文学组一直未发言的周彤慢声细语读道：“毛泽东曾经这样说：鲁迅是中国文化革命的主将，他不但是伟大的文学家，而且是伟大的思想家和伟大的革命家。
鲁迅的骨头是最硬的，他没有丝毫的奴颜和媚骨，这是殖民地半殖民地人民最可宝贵的性格。
鲁迅是在文化战线上，代表全民族的大多数，向着敌人冲锋陷阵的最正确、最勇敢、最坚决、最忠实、最热忱的空前的民族英雄。
鲁迅的方向，就是中华民族新文化的方向。
”
教室里响起了热烈的掌声。
接着，杨老师拿出茅盾的画像说，提出问题。
文学组的同学一口气说完了茅盾的作品，并着重介绍了代表作《子夜》的创作背景和时
代意义，博得了同学们阵阵掌声。
各显其能
杨老师：“听同学们说，戏剧组的同学有什么显赫的成果让我们大家分享。
”
戏剧组的李丽不甘示弱的激动地说：“左翼联盟剧作家对中国现代剧，尤其是话剧的影响是无可比拟的。
他们开创了现代剧的先河，写出了时代最强音，促进了时代的进步。
他们的作品是中华民族文化宝库中非常灿烂的瑰宝。
下面就请我们戏剧小组的贾凡详细介绍。
”
贾凡大声说：“众所周知，田汉是20世际中国戏剧的奠基人之一，戏剧改革运动的先驱，是电影《风云儿女》主题歌《义勇军进行曲》的歌词作者。
他的主要作品有《获虎之夜》、《名优之死》、《回春之曲》。
出于对这些作家的热爱，午休时间我们排练了夏衍先生的《上海屋檐下》片段，请同学们欣赏。
”
戏剧组周颖读着旁白：“1937年上海，一个郁闷得使人不舒服的黄梅天气细雨霏霏，一幢弄堂“石库门房之旧屋檐漏着雨，叮咚、叮咚响着，这里住着五户人家，家家都有难唱曲，一大早，各个房间就不时传来悲愤声，叹息声、哀歌声。
”
接着戏剧组的二个同学来到教室前表演五户中的小学教师——赵振宇一家的生活片段……由于准备的仓促，表演者手里还拿着“剧本”呢！
表演结束，同学们以雷鸣般的掌声表示感谢。
该轮到电影小组的了，杨老师又不失时机的穿针引线说：“同学
们有两个多月没有看电影了吧？我们电影小组的同学有何战绩？”
王龙同学不慌不忙站起来。
“老师我们战绩十分显著，不知是不是都要放。
”
同学们都笑了起来，不知谁说了一句“想得美。
”王龙脸一红，很认真地说：“我们有能力让同学们看上五部电影……精选。
”好个大喘气。
王龙同学拿出自己精心编辑好的光碟，放入机器内，屏幕上首先出现了《马路天使》片段并响起男主角唱的“春天里，百花香……”等逗人发笑的镜头。
接着又切换成《风云儿女》中一对青年一边走一边唱《义勇军进行曲》片段，随后又换成《一江春水向东流》中主角说：“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
”的镜头。
最后屏幕上出现的是《渔光曲》“鱼儿难捕租税重，捕鱼人儿世世穷……”的歌声。
一堂课就这样在兴奋、愉快中结束了。
案例反馈
教师在课堂上带头唱国歌，这在以往的历史或地理教学的课堂上是少有的事情。
可如今，历史与社会学科的任课教师却是轻车熟路的事，学生和教师很快就融入到一起了，课堂气氛十分高涨。
这堂课的设计，老师从学生小组合作入手，通过名言、名篇续接的方式，激发学生学习的兴趣，尤其分组分配任务，同学们各显其能，在欢笑声中完成了对教材内容的理解和掌握，而教师只起到了穿针引线的作用。