互 联 网作 为 当 今 具 影 响力 的 “ 四大 媒 体 ”正 以 惊 人 的 第 速 度 深 刻 地 影 响 着 社 会 进 程 和 人 类 的未 来 ， 改 变 着 人 们 的 工 作 生 活 、学 习与 思 维 方 式 ，由 此 形 成 了 一 种 以计 算 机 为核 心 ， 以 程 序 软 件 为载 体 ， 以 网络 为 途 径 ， 以全 新 的 人 与 人 、 人 与 社 会 的 工 作 、 学 习 方 式 为 表 征 的新 文 化 — — 网络 文 化 。 理 论 的 解 释 、 评 论 甚 至 批 评 ，如 果 加 上 我 们 的 正 面 引 导 ， 就 能使他们在 比较中学会鉴 别，提高辨别 是非、区别真理和谬 误 的 能 力 ， 为 青 年 学 生 更 全 面 、 完 整 、准 确 地 认 识 马 克 思 主 义 、 毛 泽 东 思 想 和 邓 小 平 理 论 ， 从 而 坚 定 自 己的 社 会 主 义 理 想 、 信 念 ，树 立 正 确 的 世 界 观 、 人 生 观 和 价值 观 打 下 扎 实 的 思 想基 础 。 ３ 网络文化 的形成 ，在学校 与学生 、家长 、社会之间架 ． 起 了一座更直接更 便利沟通 的桥 梁，构建 了社会 、学校 、家 庭 、媒 体 “ 四位一体 ”的网络德育教育新模 式 。 通 过 Ｂ Ｓ 和 学 校 新 闻 主 页 ，学 生 、 家 长 、社 会 可 以更 直 Ｂ 接 地 了解 学 校 的 改 革 举 措 、规 章 制 度 ，教 学 、科 研 和 管 理 工 作 的有 关情 况 。学 校 也 可 以通 过 收 集 电子 邮件 和 整 理 Ｂ Ｓ Ｂ ，了 解 学 生 、 家 长 以及 社 会 的 意 见 和 建 议 ，及 时掌 握 思 想 脉 搏 ， 以便 及 时 做 出正 确 的 决 策 以 改进 工 作 ；并 设 立 “ （ ）校 长 院 信箱 ”、 “ 学生工作信箱 ”、 “ 回音壁 ”等等栏 目，与学生、 家 长 和 社 会 进 行 网 上 交 流 ，释 疑 解 惑 ，交 流 思 想 ，沟 通 感 情 ， 从 而 提 高 办 事 效 率 ，提 高 思 想 政 治 教 育 工 作 的针 对 性 和 实 效
性。
（ ）网络 文 化产 生 的背景 及其 特 点 一
网 络 文 化 的形 成 ，是 信 息 时 代 、 科 技 发 展 的 必 然 结 果 。 近 年 来 ， 随 着 互 联 网 的迅 猛 发 展 ， 高 校 网络 已成 为 学 生 的 第 二课 堂 。我 们 应 该 清 醒 地 看 到 ，网 络 文 化 带 来 的影 响 ，对 大 学 生 的 思 想 素 质 、 道 德 品质 、 政 治 立 场 ，将 会 产 生不 可 估 量 的作 用 。
２１ ０ ０年 第 ７期 （ 总第 １ １期 ） ３
ＤＡ大 众 科 ＺＨｏＮＧ 技 ＫＥ Ｊ
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ＮＯ． ２ １ ７。 ０ ０
（ ｍｕａｉ ｌ Ｎ ．３ ） Ｃｕ ｌ ｖ ｙ ｏ１ １ ｔｅ
网络 化对 高校思 教 育工作 的影 响 文 政
帆 （ 门理 工学院 ，福 建 厦 门 ３ １２ 厦 ６ ０４）
【 摘 要 】文章从 网络 文化产生的背号分析 了现 阶段 大学校 园网络文化 带来的正面和 负面的影响。认为应该构建适应 网络 化 时代的教 育的新模 式和 管理 体制 ，对 网络进行 法制化 管理 ，为青年 大学生提供一 个 良好健 康和有序的 网络环境 。尽可能避免 网络给 大学 生带 来的 负面影响 。 【 关键词 】网络 文化 ；思政教 育 ；不可控性 ；教 育模 式 【 中图分类号 】Ｇ４ １ 【 文献标识码 】Ａ 【 文章编号 】１ ０ — １ １２ １）７ ０９ — ２ ０ ８ １５ （０ ００ — １ １ ０
（ ） 二 网络 文化 给新 时期 大 学生 学 习生 活带 来 的 巨大 变迁
１ 网络 文化 的形成 ，使大学 生的思想触角伸 出 了校 园， ． 引入 了广泛 的社会空 间，弥补 了原 有校园文化覆 盖面不广 的 缺 陷。 网络 文 化 为 更 大 范 围 内开 展 学 生 思 想 教 育 工 作 提 供 了广 阔 的 空 间 ， 也 为 高校 开 拓 学 生 思想 教 育 工 作 社 会 化 提 供 了有 利 条 件 。 网 络 文 化 打 破 了 原 有 的地 域 界 限 ，吸 引 了 一 大 批 学
生 参 与 网络 文 化 建 设 。 网 络 自诞 生 之 日起 ， 网络 建 设 就 具 有
（ ） 三 网络 文化 给高的普 及 和 对 校 园 文 化 的 渗 透 ， 其 快 速 便 捷 的 信 息 、无 可 比拟 的信 息 容量 及 丰 富 充 实 的 文 化 内 容 ， 给 高 校 思 想 政 治 工 作 者 带 来 了诸 多 的机 遇 。 但 是 网 络 文 化 犹 如 一 把 “ 刃 剑 ” ， 网络 文 化 并 非 都 是积 极 向 上 的 ， 文 化 垃 圾 随 时 双 可见 。对青年大学生 的思想产 生负面影响，对高校思想政治 工 作 提 出 了挑 战 。 １ 网络文化 带来 的强烈冲击 ，深刻地改变 了高校思想政 ． 治工作 的育人环境 ，直接 影响到传统德育 的主导地位 。 互 联 网进 入 校 园 形 成 网 络 文 化 后 ， 学 生 们 可 以更 直 接 地 接 触 社 会 。 他 们 所 受 到 的潜 移 默 化 不 再 只 是 家 长 的唠 叨和 思 想 政 治 工 作 者 、德 育 工作 者 的 熏 陶 ，而 是 受 到 来 自整 个 世 界 、 社 会 的影 响 。 正 因 此 我 们 总 感 到 现 在 的 学 生 思 想 状 况 要 比 我 们 以前 复 杂 得 多 ，传 统 的 工 作 方 式 总 不 那 么 奏 效 ，甚 至 会 导 致 逆 反 心 理 。 其 根 本 原 因就 在 于 我 们 和 学 生 间 缺 少 平 等 的 、 真诚 的心理交 流而 惯用那种 居高 临下 的 单 向直达 式的教育 方式 。这种 方式， 已经适应 不 了接受 多方 位网络文化熏 陶的 学生的选择 ，达不到 内化 的功效 。网络道 德更是一种 自律 ， 并 且 更 不 易 被 人 察 觉 和 监 督 ， 失 去 了外 在 舆 论 和 传 统 习惯 的 制 约 ，仅 靠 个 人 内心 信 念 维 系 。 其 结 果 是 ， 一 方 面 网 民们 在 网 上 游 戏 人 生 ， 跟 着 感 觉 走 ， 无 聊 、消 沉 、 冷 漠 ，另 一 方 面 又 拒 斥 现 实 社会 ， 依 赖 于 “ 机 交 往 ” ，进 而 影 响 其 人 与人 人