精心整理《认识新朋友（键盘）》教学设计
主讲教师：迤启小学李虎
教科书选材：小学信息技术
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情感态度与价值观目标：
让学生通过认识、操作键盘，使其在不断地尝试中，感受成功，
体验学习计算机的快乐，从而激发学生学习计算机的浓厚兴趣，进而
提高学生的键盘输入水平。

教学重点：1、了解键盘的四个分区。

2、掌握正确的指法分区情况
3、了解正常的操作键盘的方法及击键方法。

教学难点：1、熟练主键盘各类字符。

2、正确操作键盘及敲键的方法；
教学对象：小学四年级学生
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现在我们就一起和键盘来一次亲密接触！下面请大家把自己的键盘轻轻地拉出来，仔细观察一下，键盘上都有哪些键？（……）平时你
都用过哪些键？那大家知道你的键盘上一共有多少个键吗？数数看!
（学生数）有答案的请举手。

（104个）
对了，我们的标准键盘有104个键。

你们数得真仔细。

我刚才发现李X同学数得很认真，而且他好像还按照一定的顺序来数的。

你能
给大家说说你是怎么数的吗？
嗯，你的思维很有条理性！其实他在数的过程中已经自觉把键盘
上的键分成了几个区域来数的，对吗？（大屏幕出示键盘分区图）观察一下，原来键盘上的键是按照他们的功能分成了四个区域。

（课件）老师现在给出它们的名称，你能把它们对号入座吗？
（师引导学生找出主键盘区、编辑键区、小键盘区、功能键区所处的位置）
【请同桌两个人互相指着自己的键盘说说四个分区的位置和名称。

】
2、任务驱动、自主学习
好，刚才小朋友们已经了解了键盘的四个分区，并且已经知道它
1、坐姿要端正，身体正对空格键，上身稍向前倾，胸部与键盘的距离一般应在20厘米左右、屏幕中心略低于双眼，两脚自然平放于地面。

2、肩部要放松，上臂和肘部要轻轻靠近身体，手腕自然、平直，不要弓起。

3、手指微曲，与键面垂直，轻轻地悬放在基本键上。

4、坐椅的高低应调至适应的位置，以便于手指击键。

（简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直）
（三）、键盘操作指法
1、基本键
我们都已经认识了键盘也知道了正确的键盘操作姿势，现在我们就来试试如何让我们的漂亮小手在键盘中找到它们的家。

首先，我们先找到主键盘区第三排上的“ASDF和JKL;”这8个键叫基本键。

其次，我们要把左手食指放在F键，其它的手指依次放在键子上；
右手食指放在J键，其它的手指依次放在键子上。

然后，把我们双手大拇指放在空格键上。

师：今天大家和老师一起和键盘交了朋友。

你们掌握住这个朋友的喜好了吗？我们在和键盘交朋友的时候的姿势是怎样的？在与他握
手的时候又是如何呢？
板书设计：第三单元键盘操作
第8课认识键盘
一、认识键盘分区：
功能键区、主键盘区、编辑键区、小键盘区二、键盘操作姿势：
简单概况就是：放松、挺直、平放、垂直三、键盘操作指法：
基本键：ASDFJKL;
四、敲键的方法：
简单概况就是：轻、快、准、稳、回。