教学难点
体会机器人与人工智能的关系。
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、组织教学，安全教育
二、谈话引入：
同学们，21世纪将是机器人不断普及的世纪。机器人会说话、会做家务、会下棋，还会踢足球、潜水、探月……机器人越来越|“聪明”，我们赶快去了解机器人的奥秘吧。
教学后记：
六年级
学科
信息技术
第6册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第2课虚拟的机器人
第1课时
课型
新授
教学目标（三个维度）
知识与技能：
1.初步了解和掌握robolabonline虚拟机器人教学系统的使用方法。
2.部分机器人任务完成的尝试与体验，加深对人工智能的理解。
过程与方法：学习掌握机器虫的组成及基本动作的控制方法。
情感态度价值观：
教学重点
对文字、图片进行处理，并加以整合应用。
教学难点
资源的共享和小组合作与独立完成的分工协调。
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、组织教学
二、谈话引入：
情感态度价值观：4、利用有一定难度和挑战性的任务培养学生的抗挫能力，钻研精神和顽强毅力。
教学重点
多步编程工具的使用与机器虫巡轨迹的方案的设计与选择。
教学难点
理解利用光电传感器巡轨迹方法设计程序的优越性。
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
（四）教学小结，完成构建
1、对学生作业简评价，只要完成了的都给予肯定，对没有全部完成但有进步的也要尽可能地发现其闪光点，予以肯定。
2、今天我们学习了让机器虫巡轨迹的编程方法，你有什么收获？
3、比较各个小组方案的异同和优缺点。
4、各小组修改完善自己的程序设计，并调试运行。
[设计意图]：学生在学习时往往比较容易掌握一些具体的操作，但在实际的应用中却不能灵活运用这些操作。通过孩子们的交流和教师归纳小结，进一步让孩子们明确这些具体操作的作用，以便孩子们在以后的应用中涉及到的效果制作就会想到这些具体操作，培养孩子们知识和技能的迁移能力。
过程与方法：2、通过任务分析、方案讨论、优化设计、调试方案的程序设计流程教会学生初步程序设计思路。
情感态度价值观：3、发挥小组合作学习的优势，群策群力，多角度设计方案，体验合作、创造、成功的快乐与喜悦。
教学重点
掌握机器人虚拟系统程序编辑器的使用方法。
教学难点
比较和选择最优化的设计。
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
用（以训练为主线）
一、组织教学
二、谈话引入：
三、新授：
1、信息搜索以网上搜索引擎的使用为主，对本机、相关联计算机内的资料收集也要重视。
2、均衡地组建合作学习小组（4-6人为宜），将学业评价与小组整体学习效果密切挂钩，小组学习贯穿单元学习始终。不要求每个学生单独完成所有任务，而以小组为考评单位。教师应加强对小组学习中分工合作，信息共享的指导，培养起较强的团队意识。
2、必须鼓励和倡导学生不同的、多样的、创新的设计方案，哪怕是不成熟的方案，只要不同就值得鼓励。
3、千万避免盲目的调试试错，必须要求学生对自己编辑的程序有机器虫运动的推演。
4、练一练：P26
5、小结，安全教育，出教室不要拥挤。
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
A、如何提高机器虫的巡逻速度？（参数调整）
B、如何让机器虫走得更稳？（左右转弯都利用光电传感器控制）
C、如何让机器虫反方向巡逻？（马达反转）
[设计意图]：在实际教学中，由于学生的个体情况存在较大的差异，为此教师设计了不同层次的教学任务，充分尊重学生的个体差异，做到了任务的分层设置，各个层次的学生都有继续学习的兴趣，对想进一步探究的学生也有较好的引领。
三、拓展练习
1、出示隧道图，分析任务及条件，小组讨论形成初步方案，学生编写调试程序，师巡回指导。
学生可能出现的问题及对策：
①触碰后转弯角度很难把握。（多次调试，利用灯和光电感传器组合）
②多次调整仍不完整。（慢工出细活儿）
[设计意图]：学生通过完成教材上的任务，在掌握了转弯、巡轨迹方法和步骤后，进行任务拓展，让学生根据具体环境结合已学的传感器综合编程，对巩固学生已掌握的的编程技术及灵活运用这些编程技术提供了很好的平台。
3、对于实地考查、文献查阅、专家访谈等调查方式可由学生们课后对大足石刻或自己所在地域家乡特色进行调查，将课堂教学延伸于学生的生活之中。
4、任务练习：
A撰写调查计划
B展开调查，分类保存、整理资料
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教学后记：
六年级
学科
信息技术
第6册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第四课：聪明的机器人
第1课时
课型
新授
教学目标（三个维度）
知识与技能：1、通过对任务和场地条件的分析，讨论形成多个任务完成方案，并对方案的可行性和优缺点进行评价。
2、在掌握一步编程框图工具的基础上，学会二步以上编程框图使用方法，理解循环概念。
过程与方法：3、完成让机器虫走长方形边框任务的程序设计、调试，实现程序的最优化，体会设计思路对程序设计的影响，全面提高编程能力。
4、学生调试完成后展品其运行状态，并请学生介绍其程序，其他学生提出建议。
5、教师根据课堂情况及时肯定和鼓励有创新的学生。
四、课堂小结
今天，同学们用ROBOLAB-on-Line编写出机器虫巡轨迹的程序，非常棒，祝贺你们！希望大家以后，多思考、多交流，编写出更多更复杂优秀程序来！
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
用（以训练为主线）
一、组织教学
二、谈话引入：
机器人的“智慧”都是人类赋予的。同学们，我们也能让机器人变得听话、能干，让它们完成各种各样的任务。
三、新课教学：
1、千万避免学生照书或教师板书依样画瓢编辑程序，必须引导学生从分析任务入手，在熟悉机器虫控制方法的基础上，设计运动方案。
2、请多名同学介绍自己的设计方案，（教师根据学生的回答，用鼠标在长方形边线里模拟其运行式。）
3、各小组选定一个方按，讨论回答：机器虫要巡逻完这个长方小区要用到哪些命令？
[设计意图]：先让孩子们观察、思考，并根据已有的知识大胆猜测机器虫巡逻小区的方法，既复习了以前的知识，也为后面尝试学习作好了铺垫。
（二）尝试学习，完成任务
1、多数学生编写完机器虫巡逻一圈的编程后，示意学生停下来。
①还没有完成的同学还有什么困难？已完成的同学还没有没要提醒大家要注意的地方？（指名质疑和提醒，其余学生帮助回答，可根据实际情况，让学生上台或教师示范讲解）
A、方法一：快。但机器虫走每条直线和转直角弯的时间都要精确控制，否则多走巡几圈就会脱轨。
三、新授：
1、了解调查报告的书写。
2、提醒学生在信息使用中尊重和保护原作者的版权。
3、对文字资料的处理取常规的格式编排以外，还应注意摘取某一段、取几篇文章某几段加以整合等方法的指引。
4、对于后期整理平台的应训练学生根据实际需要和自有水平加以选择。如文字处理可以是记事本、WORD、WPS等，图片处理可以应用画图、光影魔术手、PHOTOSHOP等。
三、新课教学：
1、准备有关机器人的丰富图片、视听以及有趣故事并利用多媒体进行呈现。
2、鼓励学生通过互联网收集有关机器人的信息，并正确的进行引导。
3、对于机器人、人工智能的概念主动体会和感性认识，同时鼓励学生的想象力和创新。
4、练一练：P7
5、小结
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。严禁下河塘洗澡，严禁玩火。
情感态度价值观：4、培养合作学习的意识、技能与方法，增强团队意识。
教学重点
准确、高效、全面地收集相关主题资料。
教学难点
准确、高效、全面地收集相关主题资料。
教具学具
准备
计算机房设备准备、练习素材、演示课件等
教
学
过
程
环节
时间
过程内容方法
复备
引（引导、引学、引探、引展）
学（自主、合作、探究）
研（研讨、展示交流）
4、学习知识窗《机器人与世博会》
5、探一探P16
6、小结，安全提醒出教室
安全教育：
严禁在教室、楼梯、过道追逐打闹。放学及时回家，不要在路上逗留，注意交通安全。严禁下河息技术
第6册
任课教师
冉广焱
课时：
课题
第3课听话的机器人
第1课时
课型
新授
教学目标（三个维度）