《收入分配与社会公平》教案
老总副总
科长
职工
合作探究；在这家公司里，收入差距过于悬殊主要体现哪些人
之间？这会产生什么负面影响？
（2）保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重
积极意义：有利于理顺……三者分配关系，
维护劳动者利益，
合理调整投资与消费的关系
采取措施：提高两个比重……
提高低收入……
建立两种机制……
[投影材料] “创造条件让更多群众拥有财产性收入……”
——《十七大报告》
[投影材料] 近年来，国家将民生问题逐渐放置到经济社会发展的重要位置，一系列减轻税负的惠民之举不断出台。

如从2006年
起，我国全面取消农业税。

到2008年的3月1日，个人所
得税起征点提至2000元，因此工薪阶层中的70％的人将不
再缴纳个人所得税。

合作探究：国家出台一系列减轻税负的惠民之举的出发点何在？
（3）再分配更加注重公平
加强政府对收入分配的调节，保护…调节…取缔…；
通过强化税收调节，整顿分配秩序…
[播放视频] 积极推进收入分配制度改革
促进社会主义和谐社会建设
板书设计
结合时政热点，感受国家实现收入分配公平的坚定态度。

通过学生所熟悉的税收政策的调整，理解再分配更加注重公平。

板书设计
视频新闻向学生呈现国家相关一系列的政策，使学生强烈感受国家促进公平实现的态度决心。

一则材料多用，可以比较好的衔接内容。

通过角色扮演，使学生更好地身临其境地体验知识。

合作探究：如果你作为公司的新领导上任，你会如何改革公司原先不合理的分配制度？
学生讨论（略）
（二）处理好效率与公平的关系
1、效率的含义
效率提高意味着什么？
2、正确认识效率与公平的辩证关系（对立统一）
一致性：效率是公平的物质前提
公平是提高经济效率的保证
矛盾性
3、当前我国如何正确处理好效率与公平的关系
（1）初次分配和再分配都要处理好效率与公平的关系，既要提高效率，又要促进公平。

[投影材料] 冯村是淮河岸边的一个小村庄。

过去分配吃“大锅饭”，人们普遍劳动热情不高。

实行家庭承包经营后，不少人搞起多
种经营，富了起来。

但是农户间收入差距也扩大了。

村党支
部开展“党员致富链”活动，一边联系贫困户，一边有技术、
会经营的富裕户，在其间发挥着纽带、传帮作用，使许多贫
困户脱贫致富。

冯村党支部是如何带领村民，提高效率、促进公平，实现共同富裕的？
学生讨论（略）
（2）既要反对平均主义，又要反对收入差距悬殊；
既要落实分配政策，又要提倡奉献精神；
鼓励人们创业致富的同时，倡导回报社会和先富帮后富。

板书设计
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通过感性材料的分析，引导学生自主归纳出较为生涩的内容。

板书设计
以“what”“why”“how”
为思考线索帮助学生梳理知识体系，易懂易记。

合作探究（1）上图反映了什么经济现象？
（2）解决城乡居民收入差距扩大有什么经济意义？
（3）联系我国经济发展的实际，请为解决我国社会公平问题提出一些合理化建议？2003--2007年江苏省城乡居民收入变化。