译文
弈秋是全国最会下棋的人。让 他教两个人下棋，其中一个人专心致志， 他教两个人下棋，其中一个人专心致志， 只听弈秋的教导；而另一个人虽然在听 着，可是他心里总以为有天鹅要飞过来， 可是他心里总以为有天鹅要飞过来， 想拿弓箭去射它。 想拿弓箭去射它。这样虽然他同前一个 人一起学习，却学得不如前一个。 人一起学习，却学得不如前一个。能说 这是他的聪明才智不如前一个人吗？ 这是他的聪明才智不如前一个人吗？我 说：不是这样的。 说：不是这样的。
思考讨论
1、两个人同时在最好的老师指导下 学棋，为什么会产生不同的结果？
答：学得差的那个人不是因为智力不如学得 好的人，而是因为没有专心去学。 好的人，而是因为没有专心去学。
2、通过学习，你从中得到了怎样的启示？
答：这说明只有专心致志，才能学 这说明只有专心致志， 到真本领。 到真本领。
为是其智弗若与？曰：非然也。 为是其智弗若与？ 非然也。
以为( 是这个( 的智力比不上(那个人) 以为(说)是这个(人)的智力比不上(那个人)吗？
【作业】 作业】
背诵并默写全文。 背诵并默写全文。
再 见
（二）
朗读课文： 弈秋，通国之/善弈者也。 弈秋，通国之/善弈者也。使/弈 二人弈，其一人/专心致志， 秋/诲/二人弈，其一人/专心致志， 弈秋之为听；一人/ 听之， 惟/弈秋之为听；一人/虽/听之，一 心以为/有鸿(h ng)鹄(hú 将至， (hό 心以为/有鸿(hόng)鹄(hú) /将至， 援弓缴(zhu (zhuό 而射之。 思/援弓缴(zhuό) /而射之。虽/与之 (jù (fú 若之矣(yǐ) (yǐ)。 /俱(jù)学，弗(fú)若之矣(yǐ)。为 其智/弗若与(y (yú (yuē)： 是/其智/弗若与(yú)？曰(yuē)：非/ 然也。 然也。
条件一样 态度不同 专心致志 成功 一心二用 失败
知识巩固
一、解释词意。 弈： 下棋 善：善于，擅长 援： 引，拉 弗若： 不如
（一）
教导 诲：＿＿＿＿
鸿鹄: 天鹅 鸿鹄: ＿＿＿＿
一起 俱： ＿＿＿＿ 这样 然： ＿＿＿＿
知识巩固 （二） 解释下面“ 二、解释下面“之”和“其”的含义 通国之善弈者也（ 通国之善弈者也（ 之
三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 学而时习之。
这些警句都是用文言写成的。用文言 写出的文章就叫文言文。它是古代的书面 语体，是中华民族优秀的文化遗产。诵读 文言文，能提高语言的感悟能力、表达能 力、概括能力和逻辑思维能力。
学习文言文最基本的方法是诵 读，最好的方法也是诵读。
弈秋，通国之善弈者也。 弈秋，通国之善弈者也。
弈秋： 弈秋：秋，人名，因他善于下棋，所以 人名，因他善于下棋， 称为弈秋。 称为弈秋。 通国：全国。 通国：全国。 之：的。 善：善于，擅长。 善于，擅长。 弈：下棋
译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。 译文：弈秋，是全国下围棋最好的人。
其一人专心致志， 其一人专心致志， 惟弈秋之为听
今天我们将要学习的《学弈》 今天我们将要学习的《学弈》 就是一篇文言文，仅有5句话，70个 就是一篇文言文，仅有5句话，70个 字，是一篇短小精悍的寓言故事， 其中蕴含着警示世人的道理。
学弈
作者：孟子
yì
下 棋
弈
围棋
作者简介
（一）
作者简介
重视环境和教育对 人的影响。被认为儒 家“孔子”学说的继 承者，有“亚圣”之 称。著作有《 称。著作有《孟子》。
的
） ） ）
思援弓缴而射之 思援弓缴而射之（ 天 鹅
虽与之俱学（ 虽与之俱学（ 他，指 那个专心学习的人
其一人专心致志（ 他们，指学弈的两个人 一人专心致志（ 其 为是其智弗若与（ 为是其智弗若与（ 这个人，指不专心学习的人
） ）
将下列句子译成现代文。 将下列句子译成现代文。
1、使弈秋诲二人弈。 使弈秋诲二人弈。 人们）让弈秋教两个人下棋。 （人们）让弈秋教两个人下棋。 2、思援弓徼而射之。 思援弓徼而射之。 想着引弓箭去射天鹅。 想着引弓箭去射天鹅。 3、为是其智弗若与？ 为是其智弗若与？
小学六年级语文下册
《学 弈 》
读一读
三人行，必有我师。 三人行，必有我师。 读书百遍，其义自见。 读书百遍，其义自见。 温故而知新。 温故而知新。 学而时习之。 学而时习之。 1.你怎样理解这些警句？ 你怎样理解这些警句？ 2. 跟我们平时所用的书面语言比较一下 ， 跟我们平时所用的书面语言比较一下， 这些警句有什么特点？ 这些警句有什么特点？
一人以为有鸿 鹄将至， 鹄将至，思援 弓缴而射之
使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。 让 ①使： 。 教导。 ②诲： 教，教导。 ③其： 他们。指学弈的两个人。 他们。 ④专心致志： 一心一意，集中精神。 一心一意，集中精神。 ⑤惟： 只。 译文：让弈秋教两个人下棋， 译文：让弈秋教两个人下棋，他们中的一个人一 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的， 心一意，聚精会神地学习，只要弈秋讲的，他都 专心地听着。 专心地听着。
译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。 译文：虽然与第一个人一起学，但是不如他。
为是其智弗若与？曰：非然也。 非然也。 为是其智弗若与？
为 ： 谓 ，说。 指后一个人。 其：他，指 ： 吗。 曰 ： 说。 不是。 非：不是。 这样。 然：这样。 译文：说他的智力不如前一个人吗？ 译文：说他的智力不如前一个人吗？ 我说不是这样的。 我说不是这样的。
一人虽听之，一心以为鸿 将至， 一人虽听之，一心以为鸿[hónɡ]鹄[hú]将至， ɡ鹄 将至 思援弓缴而射之， 思援弓缴而射之，
指弈秋讲的内容。 ①之： 指弈秋讲的内容。 天鹅。 ②鸿鹄： 鸿鹄 天鹅。 拉开。 ③援： 拉、拉开。 ④弓缴： 弓箭（这里指系着丝绳的箭）。 弓缴 弓箭（这里指系着丝绳的箭）。 指鸿鹄。 ⑤射之： 射之 指鸿鹄。
译文：另一个人虽然也在听弈秋讲，可是心里 译文：另一个人虽然也在听弈秋讲， 却一直以为天鹅将要飞到这里来， 却一直以为天鹅将要飞到这里来，想取过弓和 系有丝绳的箭，把它射下来。 系有丝绳的箭，把它射下来。
虽与之俱学，弗若之矣。 虽与之俱学，弗若之矣。
指前一个人。 之：他，指前一个人。 一起。 俱：一起。 弗若：不如。 弗若：不如。 矣：了。