比较容易接受。
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【 学情分析】
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1. 通过一、二年级的英语学习，学生已经初步具备了一定的语言基础，语音语调方面有了进步，但语言模仿能力仍需加强。
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2. 本部分把单词和对话整合教学，多个句型：Can I havesome…? Have some …Here you are.等，学生已在三年级上册课本中学习过，因此为本节课的学习做了一个很好的铺垫，使学生能够轻松地掌握新授内容I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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通过分享水果和美食，让学生尽情享受生活。
亮晶晶
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。” 小 水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
1、用横线划出小蜻蜓说的话。 2、用圆圈圈出表示小蜻蜓动作的词。 3、同桌合作读一读。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停 机坪。”
停机坪
上一张
小蜻蜓说：“荷叶是我的 停机坪。”
小荷才露尖尖角， 早有蜻蜓立上头。 ——（宋 ）杨万里
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透明的翅膀。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透明的翅膀。
小蜻蜓说：“荷叶是我的停机 坪。”小蜻蜓立在荷叶上，展开 透明的翅膀。
小蝴蝶说：“荷叶是我的Fra bibliotek。”小鸭子说：“荷叶
是我的
。”
小朋友说：“荷叶 小蜘蛛说：“荷叶是 是我的 。 ” 我的 。 ”
荷叶圆圆的，绿绿的。
• 自由朗读课文两遍，要求 读准字音，读通句子，难 读的地方多读几遍。
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
yáo lán
摇篮
上一张
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”
小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水 珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
tǎng
小和尚
躺 身字旁
小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。
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【 教学目标】
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1. 知识目标：
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(1) 能够听、说、认、读单词grapes。
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(2) 能够听懂并会说句型I like …及I don’t like …，并能在日常生活中灵活运用。
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2. 能力目标：
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能在真实情境中熟练运用句型I like …及I don’t like …表示对某物的好恶。
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3. 情感目标：
说：“荷叶是我的 。 ”
朵 机亮
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【 教材分析】
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Let’s talk部分通过Mike和张鹏到Sarah家做客吃水果的语境呈现了核心句型I like … / I don’t like …这两个句型结构难度不大，加之学生在三上第五单元已学过句型：Havesome …Thanks. Thank you. Can I have some …? Here you are.这两组句型。因此，在学习时可能