初中七年级生物上册全册教案初一在整个初中阶段很重要，有扎实的基础，会使学习更加轻松。

下面就为您推荐内容七年级生物上册全册教案。

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七年级生物上册全册教案
教学目标：
1、知识目标：
举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

2、能力目标：
认同认真观察记录的重要性，树立实事求是的科学态度。

3、情感目标：
体会在探究过程中与同学合作、交流的乐趣。

教学重点：举例说出科学探究的一般方法，并体验其过程。

教学难点：尝试确定实验变量，设计对照实验。

教学过程：
一、激疑，导入新课
同学们，今天我们要上一节很有趣的课：探索生命的方法。

请看我手中的这幅图：(腐烂的肉中正在蠕动的蛆)，看到这些，你最想知道什么?
二、引入科学探究的一般方法：
1、提出问题：蛆是从哪儿来的?引导做大胆的猜想：从而过度到第二步骤。

2、做出假设：
(1) 学生自由发言;
(2) 教师引导假设是对问题的一种可能的解释，虽然不是事实，也不是毫无根据的猜想，假设有可能正确，也有可能是错误的。

3、实验：
(1) 学生自主设计：
(2) 教师引导：将两块大小相同的猪肉分别放在两个同样大小的玻璃碗里，其中一个碗口覆盖着纱布，另一个碗口敞开。

(3) 讨论：你认为实验成功还要做些什么工作? 观察、记录、调查、搜集证据、排除其他因素干扰
(4) 小结：
A、实验是验证假设的基本途径，主要包括制定计划、实施计划等方面。

B、所有实验都有变化的因素，即变量，如水、光、温度、时间、体积等都可能是变量。

C、实验中要控制变量，最好的方法是设计对照实验，除了实验变量不同外，其他因素都相同。

4、得出结论：结论可能支持假设，也可能不支持假设。

5、表达交流
三、体验科学探究的一般方法：
实验：蚯蚓在什么样的物体表面爬得快
1、学生分组实验，教师巡回指导
2、讨论：
(1)你能说出科学探究的一般方法吗?
(2)你觉得实验要成功应该注意些什么问题?
(3) 为什么活动结束后要把蚯蚓放归大自然?
3、小结：
在科学探究中，提出问题和做出假设是基础;观察、实验、调查等是获得事实和证据的多种途径;推理、判断是得出结论的重要过程;此外还要善于与他人合作，这些都是成功的关键。

四、情感教育：
通过这次活动，你得到了什么启示?
五、思维拓展：
菊花一般在秋天开放，某生物小组的同学在讨论影响菊花开放生态因素时，有的认为菊花的开放是受温度的影响，有的认为是受日照长短的影响。

请你就此问题设计一个实验，探究影响菊花开放的生态因素。

六、总结。

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