植物 提供 叶绿素
土壤 提供 岩石 水圈
水分、 无机盐
结合 生产
有机物
加拿大“一枝黄花”－配花“新 宠”配花“新宠” 配花“新宠”
加拿大“一枝黄花”—配花“新宠”,竟是毒草. 花市中的加拿大“一枝黄花”看似娇小，但在
自然环境中却野性十足。 它原产北美，属外来有害 植物，但它在当地并非有害物种。多年前作为观赏 植物引入我国后，危害逐渐显现。由于缺乏天敌， 它在我国表现出超强的生长优势，由于该植物根系 发达、繁殖力极强，3年就能迅速成片，与其他植物 争夺生长空间，吞噬土地，对生态环境和物种安全 构成严重威胁，被称为“生态杀手”、“毒草”。
能量转换
四大循环
问题探究三：要素间通过什么进行相互作 用和影响？相互作用中什么在运动？
水 为植物生长提供水分 貌
在水循环中起作用
植被
生 物
土壤 为植物生长提供养分
为土气壤提候供有机质、改造土壤
为植物生长提供光和热 影响大气成分
大气
岩石 风化产物为植物生长提供矿物质
加速岩石的风化作用土壤
物 质的 迁 移
在水循环中起作用
土壤 为植物生长提供养分
为土气壤提候供有机质、改造土壤
为植物生长提供光和热 影响大气成分
大气
岩石 风化产物为植物生长提供矿物质
加速岩石的风化作用土壤
（1）图中有哪几种地理要素？这些要素分别为植物生长提供了哪 些条件？植物又对这些要素产生了哪些影响呢？
生物、土壤、大气、水等要素相互作用
（2）假如你是土壤中的一滴水，请用优美的语言说出你的旅行！
物质的迁移
（3）太阳能在各个要素间是如何传递的？ 能量的转换
水循环 地壳物质循环
大气循环
生物循环
正是由于它们的存 在，地理环境各要 素并不是孤立的， 而是进行着物质与 能量的交换，形成 了自然地理环境的
整体性。
➢生产功能
大气 提供 CO2、光热
土壤
探究二：自然地理环境各要素间通过什么进行相 互作用和影响？相互作用中什么在运动？
（1）图中有哪几种地理要素？这些要素分别为植物生长提供了哪 些条件？植物又对这些要素产生了哪些影响呢？
（2）假如你是土壤中的一滴水，请用优美的语言说出你的旅行！
（3）太阳能在各个要素间是如何传递的？
植被
生 物
水 为植物生长提供水分 貌
该花在加拿大为什么不是“毒草”,而在我国却被称之为“生态杀 手”？
➢生产功能 ➢平衡功能
各要素相互作用
1+1>2来自——各自然要素通过物质和能量的交换，使自然地理环 境的性质保持稳定的能力。
3种专吃“一枝黄花”叶子的昆虫 2种真菌（锈菌和土生真菌）
自然地理环境相对稳定
各其它物种及 要素数量适宜
控制其数量
思考：如果马仁山附近居民大量砍伐楠木林出卖，植被破 坏会导致水土流失，会引发各地理要素发生怎样的变化？ 为什么？
牵一发而动全身
蒸发加剧，气候干旱 植被减少，逐渐消失
气候 生物
岩石裸露
土层变薄肥力下降 水土流失
土壤 河流含沙量
地貌
植被 破坏
水文
举一反三：能否举出由于人类的干扰而使地理
环境“牵一发而动全身”的例子呢？
黄土高原的水土流失 亚马孙雨林的破坏
长江中下游围湖造田 修建长江三峡水库
…….
谢谢大家
本课小节（板书设计）
牵一发动全身
物质迁移
时
空 尺
整体性
五大要素 相互作用
度
相互影响
生产功能、平衡功能
能量转换
四大循环
本课小节（板书设计）
牵一发动全身
物质迁移
时
空 尺
整体性
五大要素 相互作用
度
相互影响
生产功能、平衡功能
新人教必修１第五单元第一节（第一课时）
地理环境五大要素:
水 文
生物
气候
地貌
土壤
干干旱旱，，降降水水少少，，多多大大风风；； 红红 壤壤砖砖红红壤壤；；热热量量充充足足降降水水丰丰富富；； 多多风风蚀蚀风风积积地地貌貌；；物物种种丰丰富富多多 样样；；河河流流少少多多内内流流河河；；荒荒漠漠土土；； 流流水水沉沉积积，，多多平平原原；；植植被被稀稀少少，， 多多耐耐旱旱植植物物；；地地表表水水丰丰富富，，河河 流流密密布布；；
问题探究一：组成自然地理环境的这些要素是孤 立静止的，还是相互制约、相互渗透、相互联系 呢？
亚热带季风气候 热量充足降水丰富
气候
物种丰富多样
生物
地貌 流水沉积，多平原
水文
地表水丰富 河流众多
土壤
红壤
地理环境各要素的相互渗透、相互制约和相互联 系，最终在景观上协调一致，形成一个整体。
气候
生物
地貌
水文
抑制 “一枝 黄花” 的生长
达标反馈：
一：说出下列实例是哪些圈层的间物 质或能量运动
1、风海流的形成 2、大气的直接热源是地面 ３、大气对地面的保温作用 ４、暖流增温，增湿 ５、落红不是无情物，化作春泥更护花。
二：你能从学过的地理知识中举出大空间 尺度的物质能量迁移的例子吗？
三然：环境你整知道体性教的材中什么藏特羚羊点吗的？案例反映土了壤自
能量 的转换
（1）图中有哪几种地理要素？ 生物、土壤、大气、水等 （2）水这种物质在各个要素间如何迁移的？
土壤中水----植物吸收储存在植物体内----蒸腾作用回到大气中---降水回到土壤中
（3）太阳能在各个要素间是如何传递的？
太阳能---化学能（储存在植物体内）---动物体内的化学能（作为食物）----通过 呼吸作用转换为热能释放到环境中