擂鼓 打擂
tiáo 调解 调
diào 调职
xiàng 丞相 相
xiāng 相信
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近义词
才干 —（ 才智） 推却—（ 惩罚—（ 处罚 ） 吩咐—（
）推辞 ）叮嘱
反义词
惩罚—（ 奖励） 齐全—（ 短）缺
秘密—（公开）
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整体感知
1.文中写到了哪几个人物？
周瑜
诸葛亮
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第三段（6—9自然段）:诸葛亮利用草船向曹操借 箭。
第四段（最后一个自然段）:诸葛亮如期交箭，周
瑜自叹不如。小结：按照事情的发展顺序分段。
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1. 周瑜很（ 妒忌）诸葛亮的才干，用 （造十万支箭的任务 ）来为难诸葛亮。这 是草船借箭的（ 起因 ）。
2. 诸葛亮用（ 草船借箭 ）的妙计来对付周瑜 的暗算，这是草船借箭的（ 经过 ）。
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• 周瑜很高兴，叫诸葛亮当面立下军令状， 又摆了酒席招待他。
擂鼓 青布幔子
军令状 自有妙用
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心甘情愿 神机妙算
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妒忌：对才能、名誉、地位或境遇等比自己 好的人心怀怨恨。
推却：拒绝，推辞。
军令状：接受军令后的保证书，表示如不 能完成任务，愿依军法治罪。
神机妙算：惊人的机智，巧妙的谋划，形
容有预见性，善于估计客观情势，决定策
略。
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léi 擂
lèi
选自长篇历史小说《三国演义》
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我国四大名著
❖ 三国演义 ❖ 水浒传 ❖ 红楼梦 ❖ 西游记
罗贯中 施耐庵 曹雪芹 吴承恩
❖ 本文《草船借箭》选自《三国演义》
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介绍背景
《三国演义》这部小说写的是三国时期魏、 蜀、吴的故事，书中塑造的曹操、孙权、刘备、 诸葛亮、张飞、关羽等人物形象，家喻户晓。书 中的许多故事，如，“桃园三结义” “三顾茅庐” “火烧赤壁” “空城计”，广为流传。作者是元 末明初的罗贯中。
《草船借箭》这篇课文是根据《三国演义》 第四十六回的相关内容改编的。
故事发生在东汉末年，当时曹操刚刚打败 刘备，又派兵进攻孙权。于是刘备和孙权联合起 来抵抗曹操。刘备派诸葛2021亮到孙权那里帮助作3战。
北魏（曹操）
打败Leabharlann 攻打西蜀（刘备）联合
（诸葛亮） 派诸葛亮
东吴（周瑜） （鲁肃）
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自由朗读要求
呐 援丞
认生字
yú
nǔ
瑜伽
弓弩 点此播20放21教学视频
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dù jì
dū gān
lǔ
妒忌 都督 甘心 粗鲁
yán màn sī
zhài
迟延 布幔 私自 水寨
léi 擂鼓
nà yuán cáo chéng
呐喊 援助 曹 丞相
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词语 周瑜 妒忌
推却
迟延
都督
惩罚 调度 曹操 探听 私自
支援 呐喊 水寨 弓弩 丞相
二人在对话时，各自是怎样想的?
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分析人物的心理: 填词：试探 心中暗喜 威胁 迫不及待 明知故问
周瑜（明知故问）；“我们就要跟曹军交战…” 周瑜（ 心中暗）喜说：“对，先生跟我想的一样…” 周瑜（ 迫不及待）说：“十天造的好吗？” 周瑜（ 试探 ）说：“先生预计几天可以造好？” 周瑜（ 威胁 ）说：“军情紧急，可不能开玩笑．”
1.自读课文，要求读准字音，读通课文； 2.这篇课文是按什么顺序写的？ 3.思考：课文写了哪几个人物？ 4.课文主要讲了一件什么事？它的 起因、
经过、结果分别是什么？ 5.如何将课文划分段落？
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写生字
dù
jì
妒忌
cáo
dū
gān
曹督甘
lǔ
yán
鲁延
màn
sī
幔私
zhài
léi
寨擂
nà
yuán chéng
鲁肃
曹操
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2.在文中找出“草船借箭”的起因，经过 和结果，各在哪几个自然段讲到的？
起因（1—2） 准备（3—5） 经过（6—9） 结果（10）
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第一段（1—2自然段）:讲周瑜妒忌诸葛亮的才干， 用十天造十万支箭的任务为难诸葛亮，诸葛亮接 受任务并保证三天造好。
第二段（3—5自然段）:周瑜不给造箭材料进一步 陷害诸葛亮，诸葛亮不要造箭材料，巧妙地做好 借箭准备。
诸葛亮是一个 胸有成竹、有胆有识 人。
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默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议军事的？ 他的真正目的是什么，从哪儿看出来？
周瑜嫉妒诸葛亮的才能，意欲加害诸葛 亮，于是以共商军事，作战急需用箭为名， 暗里是设下陷阱，假借“公事”逼迫诸葛亮 承担造箭任务。从周瑜不动声色的话中反映 出他的险恶用心。
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2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而接受赶造十 万枝箭的任务，并且立下军令状？
一方面诸葛亮顾全大局，为了维护蜀、吴联盟和 战胜曹操的十万大军，所以不和周瑜计较。另一方面 诸葛亮对于向曹操借箭的计划早就成竹在胸，所以他 欣然地立下了周瑜想置他于死地的“军令状”，表现 出诸葛亮的足智多谋。
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默读起因部分，请你思考:
1、周瑜是怎样“请”诸葛亮商议 军事的？他的真正目的是什么，从哪儿 看出来？
2、诸葛亮为什么不揭穿他，反而 接受赶造十万枝箭的任务，并且立下军 令状？
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“我们就要跟曹军交战。水上交战，用什么兵
器最好? ”
“用弓箭最好。”
“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想
3. 诸葛亮如期（ 交箭 ），周瑜的阴谋 （失败），这是草船借箭的（ 结果）。
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课文的主要内容
• 课文写了周瑜由于妒忌诸葛亮的 才干，要诸葛亮在十天内造好十 万支箭，以此陷害他。诸葛亮同 周瑜斗智，用妙计向曹操“借 箭”，挫败了周瑜的暗算。表现 了诸葛亮有胆有识、足智多谋、 才智超群。
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请先生负责赶造十万支。这是公事，希望先生不要
推却。”
“都督委托，当然照办。不知道这十万支箭什
么时候用?”
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“十天造得好吗?” “既然就要交战，十天造好，必然误了大事。” “先生预计几天可以造好?” “只要三天。” “军情紧急，可不能开玩笑。”
“怎么敢跟都督开玩笑? 我愿意立下军令状，三 天造不好，甘受惩罚。”
周瑜是一个 步步紧逼、险恶 人。
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分析人物的心理:
填词：将计就计 态度坚决 笑了笑 胸有成竹 脱口而出
诸葛亮（脱口而出）：“用弓箭最好。” 诸葛亮（ 笑了笑 ）说：“都督委托，当然办…” 诸葛亮（ 将计就计 ）说：“既然就要交战，十天造好，
必然误了大事．” 诸葛亮（ 胸有成竹）说：“只要三天．” 诸葛亮（ 态度坚决）说：“…我愿立军令状…”