当前位置:
文档之家› 2020届高考政治大一轮复习课件:第4课 生产与经济制度
2020届高考政治大一轮复习课件:第4课 生产与经济制度
投资率和消费率变化情况,说明反映的问题即可。第二小问要求回
答材料一与材料二之间的关系,此处并不是直接简单回答两者存在
哪种关系,而是需要以具体文字表述两个材料的联系。材料二中的
措施是针对材料一中的问题而提出来的,目的在于促进投资、消费、
出口协调拉动经济增长,围绕这个方面组织答案即可。第三小问要
求回答提高消费率的意义,具有一定的开放性。回答时要联系与消
创新课堂
第四单元
【参考答案】①从根本上说是由生产关系一定要适应生产 力发展的客观规律决定的,加强和改进对非公有制文化企业 的服务和管理,有利于促进我国文化生产力的发展。②非公 有制文化企业是社会主义市场经济的重要组成部分,加强和 改进对非公有制文化企业的服务和管理,有利于产业结构的 优化升级,实现国民经济又好又快发展。③非公有制文化企 业的发展,对扩大就业、活跃市场、提高居民收入、提高国 家综合国力等发挥重要作用。④市场调节有其固有的弱点和 缺陷,需要国家的宏观调控,加强和改进对非公有制文化企 业的服务和管理,以保障我国文化产业的健康发展,引导他 们自觉履行社会责任。
创新课堂
第四单元
【思路分析】本题强调的是对非公有制文化企业的服务和管 理,因此应从非公有制文化企业的地位、作用,国家宏观调 控的角度入手进行分析。非公有制经济是社会主义市场经济 的重要组成部分。非公有制经济的发展,对扩大就业、活跃 市场、提高居民收入、提高国家综合国力等发挥重要作用。 市场调节有其固有的弱点和缺陷,需要国家的宏观调控等角 度分析问题组织答案即可。
点
作用
济的主体和基础,特别是国有 经济在国民经济发展中起主导
对于发展生产,促进就业, 繁荣市场,解决资金不足等
作用
方面,有较大作用
态度 巩固公有制的主体地位不动摇
鼓励、支持、引导非公有制 经济的发展
相同点
ห้องสมุดไป่ตู้
都是社会主义市场经济的主体,在市场经济中地位平等,公 平竞争。适应我国生产力发展不平衡、多层次的现状;符合 社会主义的本质要求;有利于实现共同富裕;符合三个有利 于标准
创新课堂
第四单元
【高考体验 】
1. (2012高考上海卷14)近年来,上海第三产业的增加值
超过制造业,占GDP总量近六成,使上海的GDP变“轻”了。
因为第三产业( )
①消耗的自然资源较少
②投入的生产要素较少
③产品的经济价值较小
④创造的多为无形产品
A.①④ B.①②
C.③④
D.②③
创新课堂
第四单元
创新课堂
第四单元
【误区警示】 误区1:混淆“生产为消费创造动力”和“消费是生产的动 力”。 评析:“生产为消费创造动力”是指:生产力的发展,一方 面推动人们收入的增长,另一方面增加消费品数量和降低消 费品价格,从而使人们的购买能力得以提高。“消费是生产 的动力”是指:一个新的消费热点的出现,往往能带动一个 产业甚至几个相关产业的出现和增长。 误区2:消费对生产的反作用,即消费促进生产发展。 评析:消费的反作用包括促进作用和阻碍作用,合理、科学 的消费才能促进生产的发展,不科学、不合理消费则会对生 产的发展起阻碍作用。因此不能把消费反作用于生产等同于 消费促进生产。
创新课堂
第四单元
第二单元 生产、劳动与经营
创新课堂
第四单元
第四课 生产与经济制度
【考情分析】
1. 高考在本课的命题题型既有选择题,也有 主观题。主观题往往是本课知识之间的结合,并 与价值规律、企业活动等综合起来进行考查。背 景以观点、材料为主,材料又多以图表、数字为 主。
2. 近三年考查的主要知识点有:生产与消费 的关系、我国的基本经济制度。特别是消费对生 产的反作用和多种所有制经济共同发展成为近几 年频繁考查的重点,希望引起重视。
创新课堂
第四单元
【误区警示】 误区1:公有制就是全民所有制和集体所有制。 评析:不能认为公有制就是全民所有制和集体所有制。公有 制还包括混合经济中的国有成分和集体成分。 误区2:坚持公有制经济为主体就是坚持国有经济占主体。 评析:首先,国有经济与公有制经济不能等同。公有制经济不 仅包括国有经济,还包括集体经济以及混合所有制经济中的国 有成分、集体成分。其次,主体与主导不能等同。主体是一个 比重概念,是指事物的主要成分;主导是一个权重概念,是指 主要的并且能够主导事物发展方向。所以公有制是主体,而国 有经济是主导。
创新课堂
第四单元
2. 非公有制经济 (1)包括个体经济、私营经济和外资经济。 (2)地位:非公有制经济是社会主义市场经济的 重要组成部分,与公有制经济统一于社会主义现 代化建设的进程中。
(3)态度:必须毫不动摇地鼓励、支持和引导非 公有制经济发展。
(4)作用:有利于扩大就业、繁荣市场、丰富生 活、发展经济、促进生产力的发展等。
费相关的因素,如收入分配、相关产业发展、社会保障体系、经济
发展方式的转变、经济结构调整等组织答案。
创新课堂
第四单元
【参考答案】①2000年以来,我国投资率呈上升趋势,消费 率呈下降趋势;与全球平均水平相比,投资率明显偏高,消 费率明显偏低。反映出我国投资与消费不协调、不平衡。② 国家采取促进消费的系列政策措施,是针对我国经济中投资 与消费不平衡的状况,目的是促进消费、投资、出口协调拉 动经济增长。③有利于调整国民收入分配格局,扩大居民消 费,改善民生,有利于拉动与消费相关的企业和行业的发展; 有利于社会保障体系的完善,增强居民消费信信;有利于促 进经济发展方式转变,改善经济结构。
创新课堂
第四单元
2. 正确理解公有制经济和非公有制经济
公有制经济
非公有制经济
性质
社会主义性质
非社会主义性质(私有)
成分
国有经济、集体经济和混合所 有制中的国有成分和集体成分
个体经济、私营经济、外资 经济
不 地位
国民经济的主体
公有制经济的有益补充
同
决定社会主义性质,是国民经 国民经济的主要组成部分,
2. [2012·课标全国卷] 月饼是中国传统的节日食品。随着生活 水平的提高,人们对中秋月饼的消费日益多样,除枣泥、豆沙
创新课堂
【考点精析二】 我国的基本经济制度
第四单元
重点提炼: 1. 公有制主体地位的体现 (1)公有资产在社会总资产中占优势。这是就全国而言,有的地 方、有的产业可以有所差别。 (2)国有经济控制国民经济命脉,对经济发展起主导作用。国有 经济的主导作用主要体现在控制力上,即体现在控制国民经济 发展方向、控制经济运行的整体态势、控制重要稀缺资源的能 力上。在关系国民经济命脉的重要行业和关键领域,国有经济 必须占支配地位。
创新课堂
第四单元
【思路分析】本题以我国2000年来消费、投资状况以及“十二五”
规划纲要提出加快形成消费、投资、出口协调拉动经济增长要求为
背景,考查学生获取和解读图表及文字材料信息,运用所学经济知
识、哲学知识和政治知识分析论证问题的能力。第(1)问有三个小问,
第一小问要求概括材料一反映的经济现象,因此直接根据图表概括
创新课堂
第四单元
【考向预测】
2013年高考复习中需准确记忆基础 知识,同时关注国家一系列刺激消费的 重大举措和政策,例如“十二五”规划 把扩大内需放在首位。命题可利用消费 对生产的反作用,分析扩大内需、保持 经济增长的必要性等。
创新课堂
【考点精析一】 生产与消费
第四单元
重点提炼: 生产与消费的辩证关系 (1)生产决定消费:生产决定消费的对象;生产决定消费的方 式;生产决定消费的质量和水平;生产为消费创造动力。 (2)消费对生产具有重要的反作用:消费所形成的新需要,对 生产的调整和升级起着重要的推动作用;一个新的消费热点 的出现,往往能带动一个产业的出现和成长;消费为生产创 造出新的劳动力,提高劳动力的质量;消费是生产的最终目 的和动力。
创新课堂
第四单元
误区3:非公有制经济是社会主义经济的重要组成部分。评 析:社会主义经济是公有制经济,非公有制经济是社会主义市 场经济的重要组成部分。社会主义经济≠社会主义市场经济。
误区4:混合所有制经济是非公有制经济。评析:混合所有 制经济是把公有制和非公有制结合起来的新的所有制形式。不 能笼统地称它为公有制经济或非公有制经济。
财政政策影响社会总需求(1)扩张性财政政策:通过增加 经济建设支出,减少税收,刺激总需求增长(2)紧缩性财政政 策:通过减少经济建设支出,增加税收,抑制总需求增长
消 费
与又 好
又快
发展
(1)消费与经济发展方式:消费、出口、投资是拉动经济 增长的三驾马车,要想推动经济发展方式转变,推动产业结构 优化,必须坚持扩大内需,特别是消费需求的方针,促进经济 增长由依靠投资、出口拉动向依靠消费、投资、出口协调拉动 (2)消费观念与经济发展:引导消费者树立正确的消费观念, 倡导保护环境,绿色消费,推动经济的可持续发展
基本经济制度≠根本经济制度。公有制是我国的根本经济制 度。社会主义初级阶段的经济制度一般包括所有制结构和分配制 度等,社会主义初级阶段的基本经济制度专指所有制结构。
创新课堂
第四单元
拓展深化: 1. 正确区分股份制与股份合作制 股份合作制有别于股份制。股份制是现代企业的一种资 本组织形式,是市场经济、社会化大生产的产物。股份 合作制是本企业职工的劳动联合和资本联合的企业组织 形式,是集体经济的一种形式。 第一,从经济性质(所有制性质)看:股份合作制是集体 所有制经济。股份制一般是混合所有制经济。 第二,从经济形式(资本组织形式)看:二者都是公有制的 实现形式。
创新课堂
第四单元
【特别提醒】
内容 消费与
生产
消费与 物价
关系
(1)生产决定消费:生产决定消费的对象,决定消 费的方式,决定消费的质量和水平,为消费创造 动力 (2)消费反作用生产:消费的发展促进生产的发展 。消费是生产的最终目的和动力;新的消费需求 ,对生产的调整和升级具有导向作用;新的消费 热点会带动一个产业的出现和成长;消费为生产 创造出新的劳动力,并提高劳动力的质量,提高 劳动者的生产积极性