了( D )
A、自然地理环境的独特性 B、自然地理环境的差异性 C、自然地理环境的非地带性 D、自然地理环境的整体性
8、三峡工程建设可能产生的影响有 （ C )
A、洪涝灾害多发
B、污染加剧
C、生态失调
D、全球气候变暖
9、图为“绿色植物的光合作用示意图”，读后回答问题。
(1)生物对地理环境的作用，归根 结底是由于绿色植物能够进行_光__合_ 作用。图中b、c分别表示绿色植物 在该作用中吸收_二__氧__化__碳___，释放 ___氧__气_____。 (2)图中箭头a表示植物叶片的 ____蒸__腾______作用。
大气中CO2的平衡、O2的平衡、一定范围内 各物种数量基本恒定
活动2
藏羚羊的例子
动态平衡
☆藏羚羊的数量在无人干扰的情况下基本恒定的现象，说 明各自然要素共同作用产生了什么功能？
三、自然地理环境具有统一的演化过程
案例2. 水土流失是自然地理环境的统一变化过程
气 候
水文
泥沙“染”黄了河水
地貌 植被
对岩石圈的影响： 促进了土壤的形成
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 形成沉积岩。
严重
6、从地理环境的整体性分析，下列现象与我国
西北内陆地区景观相符合的是（A）
A.气候干旱，降水稀少 B.流水作用强烈，物理风化微弱 C.流水侵蚀严重，风力侵蚀微弱 D.植被稀少，土壤有机质含量高
7、我国南方季风区，高温多雨，地表发育了红壤， 其上生长着亚热带常绿阔叶林，河流发育较多， 水循环活跃，多外流河。这种自然地理特征体现
5、 人们要特别重视河流上、中游地区植被的恢
复、保护以及水土流失的治理，是因为（ A ）
A．某一要素的变化，不仅影响当地的自然环境，还 会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响。
B．水土流失给河流中上游带来的危害最大 C．因为河流中上游地区发生洪涝灾害的可能性最大 D．河流中上游一般地处干旱半干旱地区，风沙危害
“活动3”：试分析在湖泊演变为陆地的过程中，各 地理要素是如何统一变化的。
地形—— 由湖泊变成了陆地 水文—— 湖水由深变浅直至消失 生物—— 由水生生物变成了陆地生物 土壤—— 逐渐由湿变干 气候—— 由湿润变得干燥
案例3.东北森林变化导致了环境的整体变化
过度砍伐 植被破坏
水土 流失
土壤变薄 肥力下降
第五章 自然地理环境的整体性与差异性
组成自然地理环境的地理要素
一、地理要素间进行着物质与能量的交换
1、地理要素 大气、水、岩石、生物、土壤、地形等
2、地理要素间关系 生物
水 大气
岩石
“相互渗透 相互制约 相互联系”
案例1 生物在自然地理环境形成与演化中的作用
——植物的光合作用 对大气圈的影响： 改变了大气成分 对水圈的影响： 改变了陆地水的化学成分
读一本好书，就是和许多高尚的人谈话读书时，我愿在每一个美好思想的面前停留，就像在每一条真理面前停留一样。书籍是在时代的波涛中航行的思想 心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。好的书籍是最贵重的珍宝是唯一不死的东西。书籍使人们成为宇宙的主人。书中横卧着整个过去的灵书不仅是 是现在、过去和未来文化生活的源泉。书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。书籍便是这种改造灵魂的工具。人类所需要的， 性的养料。而阅读，则正是这种养料。不敢妄为些子事，只因曾读数行书。只是对于一件事情很长时间很热心地去考虑罢了。只要愿意学习，就一定能够 书的人，他必定不致缺少一个忠实的朋友一个良好的导师一个可爱的伴侣一个优婉的安慰者。读书当将破万卷；求知不叫一疑存。读书如吃饭，善吃者长 吃者长疾瘤。读书不趁早，后来徒悔懊。 读书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处。 读书何所求?将以通事理。伟大的成绩和辛勤劳动是成正 一分劳动就有一分收获，日积月累，从少到多，奇迹就可以创造出来。敏而好学，不耻下问。不学，则不明古道，而能政治太平者未之有也。 若不抽出时
（1）图中有哪几种地理要素？
生物、土壤、大气、水等
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 形成沉积岩。
（2）水在各要素间是如何转换的？
土壤水根系吸收 植物 蒸腾 大气 凝结 降水
蒸发
通过光合作用， 植物吸收了大气 中的二氧化碳，
放出氧气
通过降水，土壤 和水圈及生物获
得水分补给
通过植物蒸腾和 土壤蒸发，大气
获得了水汽
植物残体进入土 壤，向土壤提供
了有机质。
岩石通过风化向 土壤提供成土物
质和无机盐
土壤及岩石风化 物被侵蚀，搬运 到低洼处堆积， 形成沉积岩。
要依据自然资源的（ B）
A．分布的地域差异性 C．不可替代性
B．整体性 D．数量的有限性
3、自然地理环境各要素间相互作用产生的新功
能有( A )
①平衡功能
②生产功能
③自净功能
④新陈代谢功能
A、①② B、③④ C、①③ D、②④
4、关于水土流失的叙述，正确的是( D )
A、自然界中的水土流失，只是土壤的侵蚀过程 B、水土流失使地表形态趋于平坦 C、水土流失不会导致地方气候的变化 D、水土流失过程是地貌、土壤、生物、水文 等统一变化的过程
（3）太阳能在各要素间是如何传递的？
太阳能 光合作用 植物
呼吸运动 释放热量 自然环境
食物
动物
死亡
被分解成简单的无机物 并释放热量
二、地理要素间相互作用产生新的功能1、生产功能 —来自自然地理环境具有合 成有机物的能力
表现在绿色植物通过光合作用合成有机物
2、平衡功能 ——使自然地理环境的性质 保持稳定的能力
(3)植物残体进入土壤，向土壤提 供了__有__机__质___。岩石通过风化向 土壤提供__成__土__物__质__和__无__机__盐___ (4)绿色植物在改造自然、保护环 境、维护生态平衡等方面的作用有： 调__节__空__气__、__涵__养__水__源__、__保__持__水__土__、__防风固沙等
沟谷纵横 岩石裸露
生态恶化
河流径流季 节变化增大
旱涝灾害 增多
某一自然地理要素受到外界的干扰而变化，会导 致其他要素甚至整个地理环境状态的改变
“牵一发而动全身”
“活动4”：修建水库对自然地理环境产生的诸多影 响
地下 生物多 水位 样性减 上升 少
变得 温和 湿润
泥沙淤 积减少
洪水频 率减少 或洪水 灾害减 轻
看一看，试一试，你掌握了吗？
1、陆地环境整体性表现在（A ）
A．各地理要素相互联系、相互制约、相互渗透 B．某一地理要素的变化不一定导致其他要素的变化 C．气候会影响植被，但不会影响土壤 D．黄土高原千沟万壑的地表形态与植被破坏无关
2、在自然资源的开发利用中，人们必须考虑其是一 个相互联系、相互制约、互为环境的资源系统，这主