（3）人的社会属性 之三：人的生活具有 社会性。
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寓言故事：两个人的世界有多好
•
2000年1月11日，
徐州大黄山煤矿发生
漏水事故，63名矿工
被困在井下，在生死
关头，被困矿工勇敢
自救，大家互相传递
盛水的胶靴，你一口，
我一口，谁也没有为
水而争斗。
谈谈你对上述材
料的理解。
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社会性是人最主要、最根本的属性，它是决定 人之所以是“人”的最根本的东西，这主要 在于以下两个方面：第一，社会性揭示了人 区别与其他动物的特殊本质，即人作为高级 动物和其他动物一样，都具有自然性，是自 然界的一部分，生存离不开自然界；人在自 然界中生存和发展受到自然规律的支配和制 约；都具有食欲、性欲、求生欲等自然欲求。 但是人还有社会性，而且社会性是人类特有 的属性，动物不具有。
希腊神话故事
• 希腊神话中，人面狮身的司芬克斯向路 过他面前的每个行人，都说出同样的谜语： 早晨用四只脚走路，中午用两只脚走路， 晚上用三只脚走路的东西是什么?行人能答 出，就放其过去，反之，则将其吃掉。
• 提问：这个著名的司芬克斯之谜的谜底 是什么?为什么?
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(谜底是：人。早、中、 晚喻人一生中的幼年、成 年、晚年。)
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• 第二，人的社会 性制约着人的自然 性。人作为社会性 的动物，在进行自 然性活动的过程中， 渗透着社会性，受 社会性的制约，具 有鲜明的社会色 彩，。
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例如，人与动物都具有食欲，但动物的 食欲仅仅是本能的反应，是一种生存，是 一种条件反射，是一种自然属性。而人的 饮食不仅是一种生存的需要，一种自然属 性，同时它还有保持健康，发展体力、智 力的需要，并且有社会交往、联络感情的 需要，所以自然性受社会性制约。
第十三课：人的本质与利己利他
好叫月朗风清夜 专为词人作雨声
XXXX中等职业学校

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目录
一、人的本质具有社会历史性 二、个人与社会密不可分 三、正确处理公与私、义与利的关系 四、正确处理利己与利他的关系
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• 个人条件和社会条件， 应根据社会主义现代化 建设的需要和个人的兴 趣爱好，充分利用社会 提供的成才条件，努力 掌握科学文化知识，加 强思想道德修养，以便 在走上工作岗位后，为 社会的进步发挥个人的 聪明才智。
1992年，我国开始了航天员的选拔和训练工作。 选拔具有大本以上学历、身高1.7米左右、体重约 65公斤、年龄35岁以下，除这些以外，还要具备 思想作风好、政治素质强、心理稳定临危不乱等 品质。经过一系列严格筛选，最终确定14人为中 国第一批航天员。之后这14人接受了基础理论训 练、专业技能训练、飞行程序和任务训练等各项 训练。
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• 3．人是自然属性和社 会属性的统一 (议一议) 鲁滨逊一 个人在荒岛上生活了 28年，他脱离了社会 照样生活得很好，这 如何解释呢？一起分 析人的自然属性与社 会属性的关系。
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4．把握人的本质，积极融入社会
• 德国著名诗人歌德说过：“你若要喜爱你自己的 价值，你就得给世界创造价值。”这句话告诉我 们 只有通过社会化，才会真正实现我们人生的价 值 ，我们每个人的生存和发展都离不开社会，人 生的真正价值在于我们能为他人、为社会做出贡 献
这表明希腊人是从人生 过程中的外部特征角度在 对人进行思考? 司芬克斯人 面狮身的形象本身就说明 了人类已经认识到了自己 与动物的区别与联系，人 与动物有哪些联系和区别？ 他自身有哪些属性呢？这 就是本节课所要回答的问 题。
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一、人的本质具有社会历史性
• 1．自然属性是人生存发展的生理基础 (1)人的自然属性之一：人是自然界的
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二、个人与社会密不可分
• 水滴离开了江河湖泊， 很快就会干涸。其实 水滴和江河湖泊的关 系就象个人和社会一 样，人离开了社会， 就不能像人一样生活， 人和社会是密不可分 的。
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• 爱因斯坦曾讲过这样一段 话：“我们吃别人种的粮 食，穿别人缝的衣服，住 别人造的房子。我们的大 部分知识和信仰都是通过 别人创造的语言由别人传 授给我们的……个人之所以 成其为个人，以及他的生 存之所以有意义，与其说 是靠他个人的力量，不如 说是由于他是伟大人类社 会的一个成员，从生到死， 社会都在支配着他的物质 生活和精神生活。”
一部分，人的生存离不开自然界； (2)人的自然属性之二：人要在自然界
生存和发展，总是受到自然规律的制约； (3)人的自然属性之三：人与其他动物
一样，也有食欲、性欲、求生欲等自然欲 求。
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2．社会属性是人的本质属性
（1）人的社会属性 之一：人是社会的人。
（2）人的社会属性 之二：人的生产活动 具有社会性。
“神七”发射成功，翟志刚、刘伯明、景海 鹏能够在太空按照既定计划自由翱翔，除了一定 的个人条件外，还需要哪些社会条件？
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• B.个人活动受到社会发展的制约。 任何人都是在一定的社会环境中生存和
发展的，一定社会的生产力状况和生产关 系的性质、社会的政治制度、社会的科学 文化发展程度和传统文化等条件，都对人 的活动产生影响和制约作用。 • 个人与社会的关系告诉我们：我们个 人要想成才，必须具备成才的
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• 在程度上，个人活动对社会发展的作 用有大小之分。由于个人的思想道德素质、 科学文化水平、实际工作能力以及主观能 动性发挥的程度等等不同，因此，个人活 动对社会发展所起的作用的大小，也就有 所区别，甚至有天壤之别。 （ “神九”飞天的视频 下页幻灯）
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“神九”飞天的视频欣赏
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1．要正确处理个人与社会的关系
（1）个人与社会之间是辩证统一的关系。 （2）个人活动与社会发展存在着相互影响、相 互制约的关系。
A.个人活动对社会发展产生能动影响。 在性质上，有的人对社会发展起促进或推动 作用，而有的人则起阻碍乃至破坏作用。分析产 生这种不同情况的原因是什么？ 当个人活动符合社会的发展规律，反映了人 民群众的根本利益时，就能对社会的发展进步起 积极的推动作用；反之，就会阻碍社会的发展。