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黑：2×3.14×4÷2=12.56(m)
红：3.14×4=12.56(m)
12.56+12.5. 6=25.12(m)
回忆： 我们在推导图形的面
积或体积公式时用过哪 些转化策略？
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推导平行四边形的面积公式时， 把平行四边形转化成长方形。
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试一试
可以把原式转化成 怎样的算式计算？
１－ 1 ＝ 15
1616Βιβλιοθήκη .• 有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰 制(即每场比赛淘汰1支球队)进行。一共 要进行多少场比赛后才能产生冠军？
8+4+2+1=15 （场）
淘汰制
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• 有16支足球队参加比赛，比赛以 单场淘汰制进行。一共要进行多 少场比赛后才能产生冠军？
（要淘汰多少支球队？）
16-1=15 (场）
苏教版六年级数学下册
解决问题的策略
沭阳县刘集中心小学
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比较下面两个图形的大小
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观察与思考： 比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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• 如果有64支球队参加比赛，产 生冠军要比赛多少场？ 64-1=63 (场）
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用转化的策略解决问题
学习数学的过程就是不断转化的过程。 复杂转化为简单，陌生转化为熟悉， 抽象转化为具体，未知转化为已知。 掌握转化的策略，对学好数学至关重要。
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用转化的策略解决问题
多位数学家说过：”什么叫解 题？解题就是把题目转化为已经 解过的题。”
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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比较下面两个图形的面积大小
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•用分数表示各图中的涂色部分
（） （）
（） （）
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（） （）
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观察下面的两个图形，想一想，要求右 边图形的周长，怎样计算比较简便？
每个小方格的边长是1cm
（３＋５）×２＝１６（cm）
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1m
1×4=.4（m)