鸣啭的黄鹂黄鹂鸟因羽色华美，鸣声悦耳而成为诗人笔下的宠物，成为诗人抒发各种情感的一个意象。

一、黄鹂的别称1．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。

(杜甫《绝句》)2．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

（杜牧《江南春》）3．几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

（白居易《钱塘湖春行》）4．千条弱柳垂青琐，百啭流莺绕建章。

(贾至《早朝大明宫呈两省僚友》)5．紫藤拂花树，黄鸟度青枝。

（虞炎《玉阶怨》）6．春日载阳，有鸣仓庚。

（《诗经·豳风·七月》）黄鹂是一种美丽可爱的夏候鸟，秋季飞到较暖的南方，第二年春季再飞回北方。

羽色鲜黄、鸣声悦耳。

因而有“黄莺”“黄鸟”“早莺”等称谓。

在古诗中“黄鹂”用得最多。

二、黄鹂的意蕴1．借描写黄鹂啼鸣赞美春天的美丽。

江畔独步寻花（其六）杜甫黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。

留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。

这首诗记叙在黄四娘家赏花时的场面和感触，描写赞美草堂周围烂漫的春光。

首句点明在“黄四娘家”的小路上赏花。

第二句“压”、“低”二字形象描绘繁花沉甸甸地把枝条都压弯了的景色。

第三句写花枝上彩蝶蹁跹，因恋花而“留连”不去，暗示出花的芬芳鲜妍。

正在赏心悦目之际，恰巧传来一串黄莺动听的歌声，将沉醉花丛的诗人唤醒。

“娇”字写出莺声轻软的特点，“自在”不仅是娇莺姿态的客观写照，也传出它给作者心理上的愉快轻松的感觉。

诗人通过描写繁花似锦、蝶舞莺歌的艳丽景色，维妙维肖地状出陶醉美丽春景中惊喜不已的感受。

2．借描写黄鹂抒发春天逝去的伤感。

清平乐·晚春黄庭坚春归何处？寂寞无行路。

若有人知春去处，唤取归来同住。

春无踪迹谁知，除非问取黄鹂。

百啭无人能解，因风飞过蔷薇。

此诗表现了词人对美好春光的珍惜与热爱，感叹时光去而不返的惜春之情。

诗人希望有人知道春天的去处，唤她回来，与她同住。

末两句写黄鹂不住地啼叫着。

它宛转的啼声，打破了周围的寂静。

但词人从中仍得不到解答，心头的寂寞感更加重了。

只见黄鹂趁着风势飞过蔷薇花丛。

蔷薇花开，说明夏已来临。

词人才终于清醒地意识到：春天确乎是回不来了。

3．借黄鹂鸣啭的美景衬托哀伤之情。

蜀相杜甫丞相祠堂何处寻，锦官城外柏森森。

映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计，两朝开济老臣心。

出师未捷身先死，长使英雄泪满襟。

这首诗抒发了诗人对诸葛亮才智品德的崇敬和功业未遂的感慨。

首句“寻”字写出诗人追慕先贤的执著感情和虔诚造谒的悠悠我思。

第二句交代诗人凭吊的是成都郊外的武侯祠，柏树那伟岸葱郁、苍劲朴质的形象使人联想到诸葛亮的忠心耿耿精神，不禁肃然起敬。

第二联庭草自春，新莺空啭，静动相衬，“自”和“空”二字写出一种静态安谧的环境，把诗人内心的英雄已逝、物是人非的惆怅从春意盎然的景物描写中传达出来。

第三联高度概括了诸葛亮的一生，尾联咏叹了诸葛亮病死军中功业未成的历史不幸。

4．借黄鹂鸣啭的美景衬托欣喜之情。

天平山中杨基细雨茸茸湿楝花，南风树树熟枇杷。

徐行不记山深浅，一路莺啼送到家。

在绵绵春雨中楝树开出了淡紫色的花朵，由于沾上了雨珠，显得格外娇艳和滋润。

南风轻轻吹拂，在郁郁葱葱的草木丛里，不时露出一树树金黄色的枇杷。

顺着山路慢慢地走着，竟不知路途远近。

沿路的黄莺鸣叫着把我送到了家。

“送”字运用拟人手法，形象生动地写出了回家路上“莺啼”相伴的情景，表现了诗人悠然自得的闲适心情。

5．借描写黄鹂抒发怀才不遇的伤感。

流莺李商隐流莺漂荡复参差，度陌临流不自持。

巧啭岂能无本意，良辰未必有佳期。

风朝露夜阴晴里，万户千门开闭时。

曾苦伤春不忍听，凤城何处有花枝。

流莺到处漂荡，惶然上下翻飞；飞过阡陌河流，命运无法自持。

巧啭千声怎能没有真心本意，春日良辰未必就有所盼佳期。

穿梭在风霜雨露早晚阴晴里，振翅在千门万户或开或闭时。

京城虽有它可栖息的花枝，而流莺难以借寓，所以苦于伤春啼叫不止，而令人不忍卒听。

首联描写了流莺的飘荡无依，颔联指出流莺内心的苦闷，颈联写流莺的艰辛备尝，尾联才写到诗人自己。

此诗作者托物言志，咏物抒情。

借流莺暗喻自身，抒写自己漂泊无依、抱负难展、佳期难遇的苦闷之情。

【巩固训练】1．简要分析下列诗句中黄鹂意象所表达的思想感情。

（1）翠叶藏莺，珠帘隔燕。

（晏殊《踏莎行·小径红稀》）（2）留春不住，费尽莺儿语。

（王安国《清平乐·春晚》）（3）雨中禁火空斋冷，江上流莺独坐听。

（韦应物《寒食寄京师诸弟》）（4）池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声，日长飞絮轻。

（晏殊《破阵子·春景》）（5）黄鸟翩翩杨柳垂，春风送客使人悲。

(高适《送前卫县李宷少府》)2．阅读下面的宋词，然后回答问题。

减字木兰花苏轼莺初解语，最是一年春好处。

微雨如酥，草色遥看近却无。

休辞醉倒，花不看开人易老。

莫待春回，颠倒红英间绿苔。

（1）词中所写的春天的最美好的时节是什么时候？为什么？结合词中的描写简要说明。

（3分）（2）结合全词，简要分析词中所表达的思想感情。

（4分）参考答案：1．（1）上句说翠绿的树叶已经长得很茂密，藏得住黄莺的身影，与上片“树色阴阴”相应；下句说燕子为朱帘所隔，引出下面对室内景象的描写。

“藏”、“隔”二字生动写出了初夏嘉树繁阴之景与永昼闲静之状。

（2）运用拟人手法赋予禽鸟以人的情感，不直说自己无计留春之苦，而是借莺儿之口吐露此情，表达了惜春伤春之情。

（3）“雨中”、“禁火”、“空斋”和独“听莺”极力渲染孤寂凄冷的氛围，思乡念亲之情已寓其中。

为“想诸弟”之情起了层层烘染、反复衬托的作用。

（4）池畔苔生鲜翠，林丛黄鹂啭清音，柳絮随风飘荡。

点染出一幅秀美明丽的初夏风光图，特别惹人喜爱，暗点出时序推移，春光已是苒苒而近晚了。

（5）“翩翩黄鸟”、低垂的杨柳、和煦的春风勾勒一幅明丽的春景图。

诗人以明媚的春景来衬托这种因离别而生的“悲愁”，更反衬出内心“愁”怨之深。

2．（1）早春（初春）。

从“莺初解语”的“初”字，“微雨”的“微”字，“草色遥看近却无”的特点可以看出。

（黄莺刚刚啼叫，毛毛细雨，小草刚发芽。

诗人所写的这些景物都独具初春的特点。

）（2）在作者眼中，早春显然是一年中最美好的季节，应该倍加珍惜。

花还没有开放人就会老去，时光易逝，不要等春天过去后悔，因而不要浪费时光，要在这个时候“醉倒”。

表达了对早春的喜爱；把握青春年华、人生中最美好的时光，不要虚度人生、错过大好青春年华的感情，同时也表达出一种及时行乐，不要到年老时后悔、无所作为的思想感情。

（对早春的喜爱；表达了作者一种珍惜光阴和时间，不要虚度人生，错过大好时光的感慨。

）南飞的大雁“长风万里送秋雁”，在黄叶纷飞的季节，仰视万里霜天，一群群鸿雁南飞。

多愁善感的文人面对此景，写下了许多脍炙人口的诗篇。

雁被诗人赋予了丰富的情感。

一、鸿雁的别称1．雁过也，正伤心，却是旧时相识。

（李清照《声声慢》）2．鸿雁不堪愁里听，云山况是客中过。

（李颀《送魏万之京》）3．云雁楼前晚，霜花酒里春。

（崔国辅《九日侍宴应制》）4．乡心正无限，一雁度南楼。

（赵嘏《寒塘》）5．落日楼头，断鸿声里，江南游子。

（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）6．壮年听雨客舟中，江阔云低，断雁叫西风。

（蒋捷《虞美人》）7．正匆匆、楚乡秋晚，孤鸿飞过南浦。

（张翥《摸鱼儿》）8．不见只今汾水上，唯有年年秋雁飞。

（李峤《汾阴行》）9．长风萧萧渡水来，归雁连连映天没。

（卢思道《从军行》）10．路向南庭远，书因北雁稀。

（崔湜《早春边城怀归》）11．寒雁一声过，疏林几叶空。

（常达《山居八咏》）12．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

（范仲淹《渔家傲》）13．胡雁哀鸣夜夜飞，胡儿眼泪双双落。

（李颀《古从军行》）雁在古诗词中称呼主要有三类：（1）突出其孤单特点的命名有“一雁、断鸿、断雁、孤鸿”等。

（2）根据其在空中飞翔的特点命名有“云雁”等。

（3）根据候鸟迁徙特点命名的有“秋雁、归雁、征雁、北雁、胡雁、寒雁、衡阳雁”等。

雁是大型候鸟，秋风渐起，天气转凉，每年秋季奋力由北向南飞回故巢，相传飞到湖南衡山之南的衡阳歇止。

“胡”代指北方或北方少数民族。

所以就有了“秋雁、归雁、征雁、北雁、胡雁、寒雁、衡阳雁”等称呼。

二、鸿雁的意蕴1．大雁南飞与秋风、落叶等意象构成凄清哀婉的意境。

孤雁的鸣叫声与落日、西风、寒夜、霜天、寂静的秋空等意象相组合，构成了凄清落寞的意境，烘托悲伤孤寂之情。

秋风引刘禹锡何处秋风至？萧萧送雁群。

朝来入庭树，孤客最先闻。

诗人以问语出之，接下来就宕开诗笔，以“萧萧送雁群”一句写风来萧萧之声和随风而来的雁群。

化无形之风为可闻可见的景象，从而把不知何处至的秋风绘声绘影地写入诗篇。

后两句把笔触从秋空中的“雁群”移向地面上的“庭树”，再集中到独在异乡、“归思方悠哉”的“孤客”，由远而近，步步换景。

“朝来”句既承接首句的“秋风至”，又承接次句的“萧萧”声，不是回答又似回答了篇端的发问。

它说明秋风的来去虽然无处可寻，却又附着它物而随处存在，无形的秋风分明已经近在庭院、来到耳边了。

这首诗借景抒情，在风动庭树、木叶萧萧、秋风送雁的凄婉意境中传达出羁旅思归之情。

2．借用鸿雁传书的传说表达思念亲人、渴望归乡之情。

次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

海日东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。

这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。

雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。

这两句紧承三联而来，遥应首联“客路”“行舟”，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪。

3．以失群的孤雁比兴，自伤身世飘零之苦。

失群之雁倍显孤单凄惶，因此诗人在遭受磨难、壮志难酬、仕途坎坷、怀才不遇之时，就自然会以孤雁来表现自己的落寞孤苦。

咏怀八十二首（其一）阮籍夜中不能寐，起坐弹鸣琴。

薄帷鉴明月，清风吹我襟。

孤鸿号外野，翔鸟鸣北林。

徘徊将何见？忧思独伤心。

清澈如水的月光照在薄薄的帐幔上，带有几分凉意的清风吹拂在诗人的衣襟上，造成一种凄清的气氛。

孤鸿在野外哀号，盘旋的飞鸟在北林上悲鸣。

这四句以动写静，既写出寂静凄清的环境，又映衬出诗人孤独苦闷的心情。

诗人在徘徊，孤鸿、翔鸟也在空中徘徊，他（它）们见到的只是一片茫茫黑夜，所以“忧思独伤心”。

这表现了诗人的孤独、失望、愁闷和痛苦的心情。

4．借失群的大雁比兴，表达对饱受战祸、流离失所的百姓的同情。

早雁杜牧金河秋半虏弦开，云外惊飞四散哀。

仙掌月明孤影过，长门灯暗数声来。

须知胡骑纷纷在，岂逐春风一一回。

莫厌潇湘少人处，水多菰米岸莓苔。

首联想象鸿雁遭射四散的情景，颔联续写“惊飞四散”的征雁飞经都城长安上空的情景。

颈联又由征雁南飞遥想到它们的北归，如今胡人的骑兵射手还布满金河一带地区，明春气候转暖时节，你们又怎能随着和煦的春风一一返回自己的故乡呢？大雁还在南征的途中，诗人却已想到它们的北返；正在哀怜它们的惊飞离散，却已想到它们异日的无家可归。