答辩稿
在答辩之初我首先要解决一个问题，规则和自由是否有矛盾？我的回答是：有！在哪里，问题在于被规则框住的是是什么？也就是大人一直恐吓小孩子的一句话——原则问题。

下面请允许我带领大家进入一个公平公正的学生世界，一个有真正意义上原则存在的大学生活。

我们说一切空想得基于实际，那么好，我们从现阶段的问题入手，从各种次要矛盾入手，来挖掘起主要矛盾存在。

首先，我们先来反观一下现阶段的学生会组织中，在大一下半学期，学生会干事积极性普遍下降导致各项活动没有达到预期效果，部门执行力不高的严肃问题。

在讨论这个问题之前，我们必须得承认以下3点
i.现阶段学生会在分配任务上有绝对的合理性与秩序性，能
够做到任务到人，责任就位的高效处事方法。

ii.下半学期学生工作与同学日常课程学习的主要矛盾可能是导致问题的主要原因。

iii.下半学期学生会新老血液的交替工作过程中可能导致部长更倾向于几个或个别干事，导致其他干事的工作积极性消
褪。

基于这三种基本思想上，我们最后得出的结果为学生会干事工作在下半学期积极性不高是既定现状也是可以接受的。

在传统的思维模式下，这个观点的确是符合逻辑的，也符合事物发展规律中螺旋式上升的规律。

现在请允许我抛出5个根本问题：
1.我们要求到底是什么样的领导者？
2.什么是领袖魅力？
3.一个领导者是否得同时具备2种品质：1）领导者；2）被领
导者？
4.什么是学生会干事发展方向？
5.低调准则的真正意义是什么？
一个领导者必然是一个服从者
在解决以上根本问题过程中，我将结合我的竞选理念，分条阐述，最后建立一个完整理想的体系。

总共有3个模块。

第一个模块：思想的重视
在此得首先明确一个观点：一个领导者必然是一个服从者。

此所谓地服从不只是单方面解释为全听或全任你由之。

此处的服从是指服从既有见解和意见，服从学生的根本利益，服从组织的基本纲领。

由此，无论是主席、部长还是干事，首先要明确发言权不是最终解释权，只有对所有见解和意见汇总整合，取精去糟，站在巨人的肩膀上再看待问题才会有豁然开朗之快感。

所以切忌勿燥勿闹，这里要明确和重申一个各位一直存在的误区：领导者必然是服从者——公仆领袖的概念。

要学会交流与表达自己的观点和思想，同时也要纵观全局，站在不同的立场上，理解和倾听别人的看法。

这才会是一个领导
者，领导者不是个人能力凌驾于他人之上。

而是，能将他人的能力在组织中充分发挥出来，即所谓的起到1+1=2的效果，这也就是所谓的领袖魅力。

是干事成为部长的必备条件，也是学生会各种纷繁利益交错的大环境下才能培养出的、我们一直渴望的领袖精神。

大型活动之中，主席驾驭全局的能力离不开部长，部长强势的执行力离不开干事。

但请切记，干事不仅仅只为你干事，正确处理各部门之间关系和培养干事步步为营，营造星级部门，才是各位宁吃苦耐劳也不气不馁支撑到现在的最终目的。

第二个模块：公平规则建立
在此思想基础上，我们再来反观学生工作内容要点，干事积极性不够，认为自己不够被重视，引发一些流言蜚语，导致学生会风气紊乱。

这些种种谬论或者说原规则上所导致的陋习都是基于干事认为个人能力没有得到充分发挥所归谬的。

因此，我们需要在原来的规章制度上再建立一个公平公正公开的平台给学生会的新生源——也就是着重处理干事的主观能动性。

要有一个所谓不是框架的框架，即框住的不是自由，框住的是公正的评价。

以数和量得形式将干事在工作过程中所体现出的积极性、个人能力公正客观地反应在纸质工作总结中，规则制定有以下原则：
1.规定分块模式的部门小组自我管理模式
2.规定每次任务中的领导者和被领导者
3.规定任务实践中的评比工作
4.规定记录方案的内容和形式
5.规定各项任务审核要点
6.规定活动前、活动中、活动后各项监督事宜
7.规定评比的基本原则：为了触发干事工作积极性和高效率
评定仅供日常各部长对自己活动和总结时的参考，不涉及和牵连最终评选的相关重要事宜。

要贯彻党的一句话：可持续发展。

公平规则执行原则：保证和提高干事的积极性，使其充分发挥个人才能，在任务执行中可以提高各部门之间的执行力和工作效率。

第三个模块：活动准则的建立
学生会是学院与同学之间的纽带，是展示学员风采的基本单位。

学生会举办的各种活动恰恰是最能展示学院风采，学生面貌的基本平台。

活动可分为：前、中、后三大模块。

前期强有力的宣传（海报，网络，飞信，QQ等），后期申报总结（广播稿，通讯稿，策划书，总结稿等）。

只做到前后呼应，每个活动看似都能举办的相当辉煌和成功，这种虚无其表的形式主义，可能是向上级汇报的最好形式。

但不由分说，这种长期以往的活动形式，已经在工大校园落地生根，为什么演讲比赛，辩论赛，学习交流会这类颇具学习意义，符合大学生朝气蓬勃的活动屡屡空席；迎新晚会，诗歌朗诵会，团日活动展示却又要强制要求本班同学出席。

团总支学生会活动根本不需要夸大其辞，
每个活动都已具备其本身的意义。

那请问为寝文大赛举办的甚是成功，现场气氛颇具热烈呢？为什么服饰美又屡屡出现抢票空巢呢？
活动其本身具有的意义怎样能被同学自发地、主动地去探索和察觉呢？
各类活动举办有以下准则：
1）有较大的参与群体和参与面。

（此处参与者为主动参与者）2）有自发性引导活动开展和参与的学生组织。

（即学生干事在班级中的针对宣传和引导）
3）要有宁缺毋滥的活动举办原则；切忌活动举办关系到本院的风范，要做到每一次活动都步步为营。

4）不影响同学课余自习时间。

5）继承类活动要有提前举办意识。

6）创新类活动要有详细的安排。

（除策划书外，要注有参与人员吸引方案）
7）只要活动能顺利开展，同学们受益面广，可允许突破既有规定和原则。

8）必要时可突破原有的部门活动原则分配方案。

备注：部门与部门之间的确有详细的活动分配原则，但必要时，为了活动的顺利举行可以合作
活动准则规定原则——保证活动顺利进行，同学倍受裨益，营造大院风范。

下面我来介绍一个设想中的合作模块
学习俱乐部
学习俱乐部开展理念是为学生学习交流的平台，谓之俱乐部因为它所呈现出的氛围不仅仅是学习，而是快乐的学习，高效的学习，学得多，学得广，学得开心，所以称之为“学习俱乐部”——为了充分发挥其职能，学术经验丰富的学习部和多才多艺的文艺部强强联手必然势在必得。

学习俱乐部分为两大：（1）知识解析（2）文化沙龙
学习部负责模块：知识竞技
主要职责为：问题的收集和解答，定期试卷的分发批阅，学习答疑小组的建立，各种学习自测的资料汇总，保证我院学习氛围浓厚，协助，商讨每期的文化沙龙的举办和策划
文艺部负责模块：文化沙龙 学习俱乐
部
知识竞技答疑组集疑处解疑处文化沙龙
文化漫谈主题拟定
处会场布置处书商联系处
网络组宣传组
主要职责为：开展学习答疑后定期地开展学术交流活动，引导我院同学积极正确的人生价值，此处的学术交流为真正意义上的学术竞技，内容可突破创新：文化，游戏，娱乐，实事，民生，动漫。

学习俱乐部成立志在告诉同学们，学习不仅仅是学习，娱乐不仅仅是游戏，空虚是因为我们缺乏思想的交流，寂寞是我们不懂得聆听身边的思想和价值。

此活动是在2 个部门合作下举办的长期活动
学习部：学术经验丰富学习部
文艺部：多才多艺
这种结合是为了活动更井然有序，与人力资源的浪费不同，这个活动需要的大量是人文气质和各抒己见的勇气和思想交流的平台。

就文化沙龙而言其本身就是个创新型的平台，有必要多加讨论。