设置字符格式
Ⅰ、教学目标：
[认知目标]
⑴熟练掌握文字的字体、字号、字形、文字效果及动态效果的设置；
⑵掌握文字修饰的有关操作，包括文字颜色、空心字、着重号、阴影等；[能力目标]
⑴培养学生探索意识；
⑵培养学生自主学习，对信息处理的能力；
⑶拓展学生的想像力和创造力；
[情感目标]
⑴培养学生对美的体验和欣赏力，引导学生发现美、创造美；
⑵在学习活动中，增强学生的学习兴趣和自信；
Ⅱ、教学重点：
⑴字符格式设置的方法；
⑵工具栏和菜单栏的使用；
Ⅲ、教学难点：
字符格式设置的方法；
Ⅳ、教具：
计算机网络教室、CAI辅助教学软件
Ⅴ、教学方法：
案例法、多媒体演示、巡回指导
Ⅵ、课时：
1课时
Ⅶ、课型：
新授课、实践课
Ⅷ、教学过程：
一、组织教学
检查学生出勤情况，宣布课题内容及任务
二、课前复习
常用选定文本的方法：
三、导入新课（作品欣赏）
设置前的短文效果：
十四抒情
古人言：“感人心者，莫先乎情。
”所谓“情动于衷而形于外”。
抒情就是抒发、倾吐作者主观情感的一种表达方式。
抒情在于以真实、强烈的情绪，感染读者，引起读者的共鸣，使文章具有动人的艺术力量。
抒情分为直接抒情和间接抒情。
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设置后的短文效果：
十四 抒情
古
人言：“。
”所谓“ 情动．．
于．衷zh ōng
而形于外．．．．
”。
抒情就是抒发、倾吐作者主观情感的一种表达方式。
抒情在于以真实、强烈的情绪，感染读者，引起读者的共鸣，使文章具有动人的艺术力量。
抒情分为直接抒情和间接抒情。
说明：例文中使用了不同的字体、字号、字型来显示文本，使文档看起来章节有序、美观清晰、活泼自然，又便于阅读。
四、新授
（一）字符格式概述
字符格式是指文字的外观，如字体、字号、粗体、斜体、下划线、字的颜色、字间距等格式。
如下图所示：
1）字体Word提供了多种中英文字体，常用的中文字体有宋体、仿宋体、黑体、楷体、隶书和幼圆等。
英文字体有Times New Roman、Arial等。
日常文书中的标准字体运用
2）字号是指文字的大小，Word提供了多种字号，可供用户根据需要选择。
日常文书中的标准字号运用
在Word提供的可供选择的字号中，
Word
字号换算:
3）字形是指附加于文字上的一些属性，有：常规、加粗和倾斜。
（二）字符格式设置的方法
1、使用格式工具栏设置字符格式的方法
1）设置字体的方法：
①选定需要设置字体的文本。
②单击格式工具栏上的字体列表框右侧的
下拉按钮,弹出右图所示的字体对话框。
③通过列表框右侧的垂直滚动条选择所需的字体，例如“黑体”。
举例1：把下面“提示文字”的字体设置为“黑体”。
2）设置字号的方法（步骤如下）：
①选定需要设置字号的文本。
②单击格式工具栏上的字号列表右侧的下拉按钮。
③在弹出的列表框中选择字号。
3）设置字形的方法：
设置方法一：使用格式工具栏上的加粗、倾斜及下划线设置。
设置方法二：采用各种字形的组合键来设置，如
加粗——【Ctrl+B】倾斜——【Ctrl+I】加下划线——【Ctrl+U】
举例2：按以下要求设置字号。
操作要领提示：
原则：在Word中进行文字格式的设置，要遵从“
的原则。
课堂练习一：按以上操作示例，要求学生完成这些操作
2、使用字体对话框设置字符格式（图3-2）
1）用途：利用字体设置对话框设置一些复杂的字符修饰，突出排版效果。
包括：字体、字号、颜色、上下划线、间距、特殊效果等。
2）设置字体格式
①选定要进行设置的文本→单击
格式(o)菜单的字体,弹出
“字体”对话框，如图3-2所示：
②在对话框中设置所需字体格式，
同时所有设置效果都立即在预览
窗口中显示出来。
●在“中文字体”列表中选择字体。
●在“字形”中选择字形格式。
●在“字号”中选择字号大小。
图3-2字体对话框●在“字体颜色”设置字体颜色。
●在“下划线”设置下划线的线型。
●在“着重号”中选可以给文本加圆点着重号。
●在“效果”中选择复选框，如删除线、上标、阴影等格式。
③设置完毕后，单击“确定”按钮。
※文字效果说明：
①“阴影字”是指将文字笔画加上阴影效果的修饰；
②“空心字”是对文字的笔画进行空心处理的一种修饰；
③“阴文字”是篆刻中具有凹陷效果的文字；
④“阳文字”是篆刻中具有突起效果的文字。
操作示例：
课堂练习二：按以上操作示例，要求学生完成这些操作。
3）设置动画效果
①用途：使文字在屏幕上活动起来，以增强修饰效果，使文档富有创意和生动性。
动画效果只能显示，不能打印。
操作示例：为前面文稿中的标题文字添加动画效果。
操作步骤：
单击“文字效果”选项卡，在弹出的对话框中，选择“动态效果”列表中的一种（如礼花绽放）。
预览总体字体格式设置效果。
最后按“确定”按钮。
示例动画效果如下：
陇县职教中心
五、课堂综合练习
按上面要求设置下面这段文字：
十四抒情
古人言：“感人心者，莫先乎情。
”所谓“情动于衷而形于外”。
抒情就是抒发、倾吐作者主观情感的一种表达方式。
抒情在于以真实、强烈的情绪，感染读者，引起读者的共鸣，使文章具有动人的艺术力量。
抒情分为直接抒情和间接抒情
六、巡回指导
巡回检查学生上机操作情况，指导学生正确完成操作练习任务。
七、课堂小结
字符格式设置的方法和技巧。
八、课外作业：
完成课堂综合练习，已邮件形式提交。