南雄中职11——12学年度第一学期期中考试11级升大班语文试题班级姓名成绩一、选择题，完成1—10题。

（每小题2分，共20分）1.下列加点字注音完全正确的一项是（）A.点缀．（zhui）尸骸．（hái）奖券．（juàn）聆．（líng）听B.愤懑．（mèn）伫．（chù）立蹒．（pán）跚短暂．（zhàn）C.徘徊．（huái）宽宥．（yòu）嗥．（háo）叫皱褶．（zhě）D.遒．（qíu）劲栖．（qī）息婀娜．（nà）颔．（hán）首2.下列词语没有错别字的一项是（）A.黝黑慰籍羞涩无影无踪B.馈赠白皙胆怯心喜若狂C.隔模笨拙炫耀良师益友D.踌躇积攒寂寥恰如其分3.下列各句加点的成语使用恰当的一项是（）A.有的商品广告，言过其实．．．．，误导消费者。

B.学校准备举行秋季运动会，大家都兴致勃勃，体育委员更是推波助澜．．．．，积极组织班级同学报名参加。

C.犯了错误首先应该检查自己，无动于衷或因此居功自傲．．．．，都是不对的。

D.他的文章题材新颖，内容生动，有不少观点是一孔之见．．．．。

4.下列各句中，有语病的一项是（）A.这高原的精灵，是离太阳最近的绿树，百年才能长成小小的一蓬。

B.水生植物之所以能够生活在水里而不腐烂，是因为它们能在水中呼吸，有抗腐烂的能力。

C.这时需请来最有气力的男子汉，用利斧，将这活着的巨型根雕与大地最后的联系一一斩断。

D.我国鸟类工作者经过十余年的考察已查明，先后在贵州高原的鸟类多达417种。

5.在下面句子中横线处填入关联词语，恰当的一项是（）小屋的光线富于科学的时间性，富于浪漫的文学性。

A.虽然……但是……B.只有……才……C.既……也……D.不但……而且……6.对《离太阳最近的树》内容分析正确的一项是（）A.“我”被司务长算的一笔“经济账”说服了，于是加入了挖红柳的队伍。

B.本文主旨是赞颂红柳顽强的生命力及其为人类做出的无私贡献。

C.作者写了“我们风餐露宿”，是对“我们”（砍伐红柳者）当时艰苦劳动生活的赞美与回忆。

D.本文引发了我们对“人与自然”关系的深刻思考，人要尊重自然，保护自然，不要去破坏自然。

7.《项链》最后才道出项链是假的，对这样结尾的深刻意义分析正确的一项是（）A.证明一件偶然的小事使玛蒂尔德吃尽苦头。

B.揭露弗来思节夫人一伙资产阶级的虚荣心理，致使玛蒂尔德上当受骗。

C.深化了主题，既嘲讽了小资产阶级的虚荣心理，又对玛蒂尔德寄予深刻的同情。

D.掀起波澜，揭露资产阶级社会的丑恶行径和虚伪，教育人们谨防上当。

8.对“爱而不现，搔首踟蹰”理解正确的一项是（）A.写出了男子约而不见的愤怒。

B.写出了女子的活泼可爱和男子的焦急心理。

C.说明女子言而无信，故意戏弄男子。

D.表现女子想和男子分手的矛盾心情。

9.对子路、曾皙、冉有、公西华四人性格描述错误的一项是（）A.子路——率直自信B.曾皙——老成持重C.冉有——谦虚稳重D.公西华——胸无大志10.下列各句中节奏停顿不当的一项是（）A.君子曰：学不/可以已B.则/知明/而行无过已C.积土/成山，风雨/兴焉D.非蛇鳝之穴/无可/寄托者二、填空题，完成11—14题。

（每空1分，共15分）11.《诗经》是我国最早的诗歌总集，分为、、三部分。

12.静女其娈，。

，。

13. ，杨柳依依。

今我来思，。

，，，。

14.君子曰：学不可以已。

青，，；冰，。

三、阅读题。

（共27分）（一）阅读下面语段，完成15——17题。

（共9分）然而，有一天傍晚，她丈夫得意洋洋地回家来，手里拿着一个大信封。

“看呀，”他说，“这里有点东西给你。

”她高高兴兴地拆开信封，抽出一张请柬。

她不像她丈夫预料的那样高兴，她懊恼地把请柬丢在桌上，咕哝着：“你叫我拿着这东西怎么办呢？”“但是，亲爱的，我原以为你一定很喜欢的。

你从来不出门，这是一个机会，这个，一个好机会！”她用恼怒的眼睛瞧着他，不耐烦地大声说：“你打算让我穿什么去呢？”他没有料到这个，结结巴巴地说：“你上戏园子穿的那件，我觉得就很好，依我。

”他住了口，惊惶失措，因为看见妻子哭起来了，两颗大大的泪珠慢慢地顺着眼角流到嘴角来了。

他吃吃地说：“你怎么了？你怎么了？”她费了很大的力，才抑制住悲痛，擦干她那润湿的两腮，用平静的声音回答：①“没有什么。

只是，没有件像样的衣服，我不能去参加这个晚会。

你的同事，谁的妻子打扮得比我好，请把这请柬送给谁去吧。

”他难受了，接着说：“好吧，玛蒂尔德。

做一身合适的衣服，你在别的场合也能穿，很朴素的，得多少钱呢？”她想了几秒钟，合计出一个数目，考虑到这个数目可以提出来，不会招致这个俭省的书记的立刻的拒绝和惊骇的叫声。

末了，她迟疑地答道：②“准数呢，我不知道，不过我想，有四百法郎就可以办到。

”他脸色有点发白了。

然而他说：“就这样吧，我给你四百法郎。

不过你得把这件长衣裙做得好看些。

”15. 对画线句①中“平静”一词理解正确的一项是：（）（3分）A .“平静”反映了玛蒂尔德对丈夫的绝望心情。

B .“平静”反映了玛蒂尔德对参加舞会抱着无所谓的态度。

C .“平静”是暴风雨的前奏。

D. “平静”是知道丈夫很俭省，不可能为她准备舞会服装，因而对参加舞会不抱什么希望的表现。

16. 在画线句②中，“迟疑”一词说明：（3分）17. 对上面语段的内容理解不正确的一项是：（）（3分）A .这个语段通过对话描写刻画人物形象。

B. 这个语段极有层次地写出了路瓦栽夫妇心理活动的过程。

C. 玛蒂尔德固然虚荣心严重，但路瓦栽先生的一再纵容也是悲剧造成的重要因素，作者在批判玛蒂尔德的同时也批判了他。

D. 路瓦栽先生在小说中虽说是个次要人物，但作者对他的描写很生动，使读者不由自主地同情他。

（二）阅读《读海》节选，完成18——20题。

（共9分）涨潮了。

碧绿的波峰驮起白色的浪花扑向这边的礁石。

那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。

礁石上的苔藓在海水的爱抚下，绿得欲滴。

我才想起为什么绿色象征生命。

海水狂热的爱，在礁石上，被碰得粉碎。

破碎了的是浪花，不是大海。

浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波，很快又积聚起新的力量，向礁石进行又一次爱的冲击。

大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。

然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。

海有多宽，一排排的碧峰就有多宽，乐此不疲地向这边推进。

远处，可见细小的白浪，像一条条白色的美人鱼，横着向这边游来。

一圈圈白浪扑到礁石的脚下，热吻着礁石黑亮的脚趾头，吻遍礁石的脚趾。

大海对礁石矢志不渝的爱，令我对礁石也刮目了。

礁石，一无虚饰地袒露着。

礁石就是礁石，不是大理石，不是钟乳石，而是最不起眼的礁石。

用不着开采，用不着珍藏，用不着保护，用不着雕琢。

率真自然就是美，就是无价，就是叫人珍爱的。

礁石说不爱大海就不爱，不暧昧，不矫情。

于是反叫大海越发地爱个不停。

每个海滩，总有渔人或游人在拾捡、寻觅、挖掘。

人家拣海货，我拣石头。

偶尔也拣起一块海带，像皮子似地光洁而具有韧性。

我和司机分吃起来。

事实上，司机嘴里老在吃着什么，海滩上能嚼的东西太多了。

我拣起一块石头，竟也蛋糕似地金黄且夹心，诱得我真想咬上一口———如果牙齿比石头更坚硬的话。

海滩的浅水下，是各种石头。

红的、绿的、白的、花的、条纹的，说不出是什么颜色的颜色，说不出是什么形状的形状。

我从水中挑拣一块奇石，奋力抛回大海。

那石头，却只落在海滩的石上，发出明确的响声，告诉我，石头仍在海边，没有进大海。

我又拣起一块石头，想着运动会上掷铁饼的健将，大回环地甩着手臂，嘴里还呼呼地吐出气体，鼓风机般地想为掷石加油。

石头抛出去了，又得到一个明确而带嘲讽的回声。

海真大，大得我身在其旁而又够不着。

18. 下列句子所用修辞中与众不同的一项是：（）（3分）A. 那浪花是大海生命的精华，洁白、晶莹、美丽、灿烂，热情澎湃地扑向礁石，伸进礁石每一条皱纹。

B. 浪花像撕碎了的白色的花瓣，撒落在海里，融入碧波。

C. 大海温厚白洁的手指，插进礁石褐色的指缝。

D. 然而，礁石绷着脸，皱着眉，又一次拂下白浪。

19. 题为“读海”，作者却花了很多笔墨写礁石的用意有误的是：（）（3分）A. 文章题为“读海”，实则写“礁石”，因为礁石是大海不可缺少的部分。

B. 这正体现了作者的独具匠心，运用“映衬”的手法。

C. 作者写礁石是为了渲染大海的豪放坚韧。

D. 作者是在赞美礁石，同时也是在赞美大海。

20. 下面选项中对文章的理解不正确的一项是：（）（3分）A. 本文具有极强的艺术感染归功于运用了移情的手法，依作者的主观感情来描绘客观景物，使大海、峭石、礁石等都具有了人的灵性。

B. 作者先是写海是豪放坚韧、率真自然的是有情的，然后写海是温软娇嫩的，是骄奢恣狂而又无情的。

C. 课文通过对大海、礁石的本色描写表现了一种朴实的纯真美，继而赞颂了率真、和谐的自然美。

D. 万物都有其自身的运行规律，大海、峭石、礁石都在恪守着自己的法则，当每种事物都遵循着自身的规律运行时，自然界就表现出一种和谐的美。

（三）阅读下面文段，完成21——23题。

（共9分）积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉；积善成德，而神明自得，圣心备焉。

故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。

骐骥一跃，不能十步；驽马十驾，功在不舍。

锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。

蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。

蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。

21．对下面各句中加点字的解释正确的一项是：（）（3分）①非利足也，而致．千里②非能水也，而绝．江河③顺风而呼，声非加疾．也④驽马十驾，功．在不舍⑤劝．学A. 尽消失快功绩劝说B . 到达隔断猛烈功劳勉励C . 到达横渡强成绩勉励D. 得到渡过锐利成绩鼓励22．下列“焉”字用法与其他三项不同的一项是：（）（3分）A .夫大国，难测也，惧有伏焉。

B. 积土成山，风雨兴焉。

C. 积水成渊，蛟龙生焉。

D. 积善成德，而神明自得，圣心备焉。

23．下列叙述不符合文意的一项是：( ) （3分）A. 在这段文字中，作者用了十个比喻论证学习要逐步积累，要坚持不懈，要专心致志。

B. 人们掌握知识、培养品德的过程，也是一个逐步积累、逐步发展、由不知到知、由量变到质变的过程。

C. 木与金石相比，说明“不折”与“可镂”的关键在于“不舍”与“舍”。

D. 蚯蚓的“用心一”和螃蟹的“用心躁”对比论证，意在说明学习必须专心致志、用心专一。

四、翻译题，完成24——27题。

（每小题2分，共8分）24.如或知尔，则何以哉？25.为国以礼，其言不让，是故哂之。

26.君子曰：学不可以已。

27.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。