類 別
對象
加 害 者 被 害 者
社 區 人 士 教 职 员 工
性 侵 害 性 騷 擾
★
★
★
★
★
★
★
案件類型：性侵害通報需被害者同意
12
学生V.S. 学校人士—教职员工
13
案例一 （学生V.S.学校人士—教职员工）


一、案情摘要： 国小男教师疑似对女学生性侵害 家长向学校辅导老师反应（１０.１５.）， 在该生家中抽屉发现该师写给学生的情 书，内容有：「爱你的老公」、「cute 老婆」、「我的初吻已经给了你」、 「你的身体我也有份」…… 该师以作科展的名义，与该生有不寻常 的师生互动关系（接送、独处）
加 害 者 被 害 者
教 职 员 工 教 职 员 工
性 侵 害 性 騷 擾
★ ★ ★
★
★
★ ★ ★
★ ★
★
★
案件類型：同儕性關係或性暴力、 妨害家庭
（工作中--兩性工作平等法；非工作中--性騷擾防治法） 10
性侵害或性骚扰事件之处理依据
處理
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
15
案例一


三、检讨： 学校明显有延迟通报的情形（１０.１５.～１ ０.２９.） 学校没有按规定召开「性别平等教育委员会」 处理本案(性别平等教育法93年6月颁布) 学校在未釐清事实真相前，拟同意该师以「自 动请辞」方式来处理本案 情书内容显示师生双方互动不单纯，且该班同 学已有传言曾撞见该师生在校内拥抱的情形， 但学校未能及早深究
依據法令
類 別
對象
加 害 者 被 害 者
教 职 员 工 社 區 人 士
性 侵 害 性 騷 擾
★ ★ ★
★
★
★ ★
★ ★
★
★
案件類型：性侵害通報需被害者同意
11
性侵害或性騷擾事件之處理依據
處理
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
（引自魏素鄉校長）
依據法令
類 別
對象
加 害 者
家 人 亲 属
性 侵 ★ ★ ★ 害 性 騷 擾
★
★ ★ ★ ★
被 害 学 者 生
★
★
★ ★ ★ ★
案件類型：家暴亂倫
8
性侵害或性騷擾事件之處理依據
處理
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
（引自魏素鄉校長）
行政處理
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
（引自魏素鄉校長）
行政處理
性 別 平 等 教 育 法 兩 性 工 作 平 等 法 性 騷 擾 防 治 法
刑事 訴訟
社 會 秩 序 維 護 法 刑 法 ︿ 民 事 求 償 ﹀ 教 師 法
懲處
相 關 成 績 考 核 辦 法 学 生 獎 懲 辦 法 偶 發 事 件 處 理
25
案例四 （学生V.S.学校人士—学生）



一、案情摘要： 国小４年级男学生疑似性骚扰幼稚园女 学生 小４男学生诱骗幼稚园女学生到厕所， 要女学生用手触摸其下体，并以手触摸 女学生下体 当晚女学生家长发觉有异状，隔天通知 学务处要求处理
26
案例四



二、学校处理过程： 召开性别平等教育委员会讨论及处理本案 请双方家长到校协助处理本案（已达成口头和 解，将至调解委员会完成书面和解协议） 请学校社工师到校协助进行２生相关心理辅导 加强学生如厕安全措施（如：女学生如厕编组、 地处偏远厕所之安全措施） 三、检讨： 学校未即时进行校安及家防中心之通报作业
其他
責 任 通 報 校 安 通 報 学 生 輔 導
依據法令
類 別
對象
加 害 者
教 职 员 工 生
性 侵 害 性 騷 擾
★ ★ ★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
被 害 学 者 生
★ ★
★
★ ★ ★ ★ ★ ★ ★
7
案件類型：師生戀、兩小無猜、同儕性暴力
性侵害或性骚扰事件之处理依据
處理
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
4
校园性侵害或性骚扰事件 之界定


四、性别平等教育法的适用范围： (一) 一方為学校校长、教师、职员、 工友或学生 (二)他方為学生者 性别平等教育法第２条：性侵害或性骚 扰事件之一方為学校校长、教师、职员、 工友或学生，他方為学生者 常见类型：师生恋、两小无猜、学生同 儕间之性侵害或性骚扰
14
案例一


二、学校处理过程： 该师承认字条内容逾越师生分际，书写「悔过书及保 证书」，保证会自动辞职（１０.１７.） 该师反悔不想辞职，半夜找该生家长想拿回悔过书及 保证书，并希望以和解方式处理 校方无力处理，遂通报教育局请求支援（１０.２９.） 教育局３位督学到校瞭解（１１.１.），该生说国二下 开始书信交往；与该师独处时有拥抱、亲吻动作；并 曾有２次被该师载至汽车旅馆发生性行為，惟该师全 盘否认 该校於１１.１.晚间召开教评会，决议解聘该师
27
提醒与建议 （学生V.S.学校人士—学生）


一、啟动并召开危机处理小组会议： 召开性别平等教育委员会，进行调查与瞭解 啟动媒体应对机制（媒体回应单、新闻发言人） 会议时间宜简短（平时应定期演练） 二、通报： 时效性与法定责任 第一时间通报教育局及家防中心，以寻求必要 之专业协助
性 別 平 等 教 育 法 兩 性 工 作 平 等 法 性 騷 擾 防 治 法
刑事 訴訟
社 會 秩 序 維 護 法 刑 法 ︿ 民 事 求 償 ﹀ 教 師 法
懲處
相 關 成 績 考 核 辦 法 学 生 獎 懲 辦 法 偶 發 事 件 處 理
其他
責 任 通 報 校 安 通 報 学 生 輔 導
依據法令
類 別
21
提醒与建议




四、教师教学与人际互动注意事项： 确保教师教学专业性、客观性与伦理性 提醒教师教学、辅导与管教学生之合适 距离（如减少不必要的独处与肢体接触） 五、后续处理： 维护处理过程的保密性 提供受害学生持续性之追踪与辅导
22
学生V.S. 学校人士—学生
23
案例三 （学生V.S.学校人士—学生）
29
提醒与建议

四、重新检视校园安全规划： 绘製校园安全地图，检视可能的死角区域，如：厕所、 楼梯间、顶楼、外阳台等 校园环境安全无死角（改善潜在危险空间、充分使用 校园空间、强化巡视机制） 五、导师的重要性：下课与午餐时间的观察 六、后续处理： 维护处理过程的保密性 重视双方学生后续之安置与辅导措施；关心双方家长 后续之和解（司法）进程（避免公亲变事主） 学生若怀孕应依「学生怀孕事件辅导与处理要点」规 定处理后续事宜
28
提醒与建议



三、处理流程： 发现（受理）案件 召开性别平等教育委会，成立调查小组 深入调查，蒐集资料（记录访谈内容、录音） 请社工师、辅导老师访谈双方学生 联繫双方学生家长到学校协助处理（说明案情与处理 方式、安排家长与学生见面、协助双方家长后续处理） 再次召开性别平等教育委会，审议调查结果及后续处 理事宜 安排双方学生后续之安置与辅导措施
對象
加 害 者
社 區 人 士
性 侵 害 性 騷 擾
★ ★
★
★ ★ ★ ★
被 学 害 者 生
★
★
★ ★ ★ ★
案件類型：網路交友、 陌生人性侵
9
性侵害或性骚扰事件之处理依据
處理
依據法令
類 別
（引自魏素鄉校長）
責任通報
家 庭 暴 力 防 治 法 性 侵 害 犯 罪 防 治 法 兒 童 及 少 年 福 利 法
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提醒与建议





三、处理流程： 发现（受理）案件 召开性别平等教育委会，成立调查小组 深入调查，蒐集证据（记录访谈内容、录音） 请社工师、辅导教师访谈学生 联繫学生家长到学校协助处理（说明案情与处理方式、 安排家长与学生见面） 再次召开性别平等教育委会，审议调查结果 必要时召开教评会议决处置（解聘、停聘、不续聘） 必要时召开成绩考核委员会议决惩处情形与额度 将会议决议报府同意（必要时通报教育部）
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案例二 （学生V.S.学校人士—教职员工）
Байду номын сангаас

一、案情摘要： 国小男教师疑似对女学生性骚扰 学校接获社区民眾及学生家长陈情该师 疑似有对该生进行不当互动之行為 该师利用课后辅导或非上课时间，将该 生留校或要求到校，并对其进行拥抱、 亲吻等行為
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案例二 （学生V.S.学校人士—教职员工）
5
校园内性侵害或性骚扰事件 之类型
受害者 学生 学生 教职员工 非公教人士 教职员工 加害者 学校人士（教职 员工生） 非学校人士（亲 属、非亲属） 教职员工 教职员工 非公教人士
6
案件類型 師生戀、学生兩小無猜 或同儕性暴力 家暴亂倫、網路交友 同僚婚外情或性骚扰
性侵害或性骚扰事件之处理依据 處理



二、学校处理过程： 接获陈情后随即成立调查小组进行调查 瞭解本案 完成调查后召开性别平等教育委员会议 决本案 性别平等教育委员会议决该师应予记过 乙次处分，并移送成绩考核委员会处理
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