方法目标：利用信息化教学的新方法，能够激发起学生的学习兴趣，调动学生积极性，活跃课堂气氛。
能力目标：提高学生的动手能力以及自主学习的能力，并能清楚的描述自适应巡航的作用和工作过程。
素质目标：培养学生自主的、积极的学习态度和勤于思考等各方面素质。
教学重点难点分析
教学重点：在实际工作中，自适应巡航在何种状况下工ห้องสมุดไป่ตู้，如何工作。
录制工具和方法
视频录制：摄像机、Gold Wave音频处理软件；
方法：利用Adobe Flash画出汽车运动模型，再结合视频进行讲解，最后录制成视频；
视频制作：会声会影、Premiere。
教学准备
场地准备：广西交通职业技术学院汽车楼一汽-大众品牌班实训教室；
广西交通职业技术学院汽车楼日产品牌班实训教室；
亮点与特色
相比传统课堂：
本教学视频采用了信息化教学技术和手段，改变了传统课堂枯燥乏味、抽象、不生动、不直观的弊端。
相比信息化教学课堂：
在同样采用信息化教学手段的视频中，本视频采用了Flash动画的展形式，将生硬、难于理解的理论部分，通过动画视频的形式展现，能够更好的帮助学生理解自适应巡航的工作过程和原理。
信息化教学手段的使用
信息化教学手段的使用：
本教学视频采用了Adobe Flash动画制作软件，Gold Wave音频处理软件，Camtasia Studio 8录屏软件，摄影技术，图片等现代化信息教学技术，将原本抽象的东西，用动画和视频的方式，更形象、更生动、更直观的将自适应巡航的工作过程展现在学生面前，帮助学生更容易、更好的理解本节课的重点和难点。
教学难点：将遇到前车减速或加速时，汽车也会跟着自动地减速或加速过程等抽象的事物形象生动的表现出来，提高学习兴趣。
学情分析
部分学生在日常的学习生活中会听过自适应巡航这个名词，也会很熟悉自适应巡航的作用，然而对于汽车专业的学生来讲，只知道作用是远远不够的，我们的目的是要了解及掌握自适应巡航系统的组成及工作过程。
50（秒）
解决问题
自适应巡航系统结构组成
问题一、自适应巡航系统组成及各原件在车上的安装位置。
40（秒）
问题二、自适应巡航系统的功能实现。
110（秒）
动画展示
利用动画展示，汽车在开启自适应巡航后，遇到前车减速或加速时，汽车也会跟着自动地减速或加速过程。
50（秒）
视频实操
利用视频介绍功能键的位置和使用。
微课教学设计方案
微课名称
《汽车自适应巡航系统的介绍》
教师姓名
教师单位
设计思路
传统课堂讲授的方法，无法展示汽车自适应巡航系统的工作过程，比较抽象，学生难于理解。利用信息化教学手段，将原本难于理解的自适应巡航系统工作原理，用动画的形式，生动形象的展现在学生面前，并结合视频操作部分，让学生充分理解汽车自适应巡航系统的工作原理，激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛。
设备准备：大众银白色迈腾B7L、摄影机。
教学过程设计
内 容
教学目标
知识与技能目标
过程与方法目标
能力与素质目标
知识目标：
1、了解自适应巡航的工作过程；
2、了解自适应巡航的结构，工作原理；
3、认识自适应巡航的安装位置。
技能目标：会使用自适应巡航系统的功能键。
过程目标：学生能对本节课整体的教学过程进行大概的复述。
但纵观现在的教学方法与手段，多数是传统的PPT讲解，比较枯燥。且基于高职学生的文化水平存在差异，理解能力各有不同，传统讲授法比较抽象，不够直观。采用信息化教学手段进行教学，将抽象难于理解的东西，换一种形式展现在学生面前。通过动画的形式，不仅可以直观的展现自适应巡航的组成及工作过程，而且通过类似于观看动画片的形式，更能激发学生学习兴趣。
本视频在理论部分结束后，给学生自己动手操作的时间，采用“理-实结合”教学法，不仅可以让学生了解自适应巡航的作用、工作原理，还可以让学生亲眼看到自适应巡航在汽车上的布置形式和模拟工作过程，这样可以使学生对所学部分印象更加深刻。
教学过程
预计时长（秒）
课程的引入
（提出问题）
通过讲解为了让驾驶员更舒适、更安全、更便捷地驾驶汽车，从而增加了汽车辅助系统，列举多种不同的系统，重点讲解自适应巡航系统概念、结构组成和功能实现。
40（秒）
进行总结
通过观看动画及视频，自主描述自适应巡航系统的组成及功能，并利用大众迈腾、高尔夫、日产轩逸等车型寻找自适应巡航系统的结构和操作按钮在相应车上的安装位置。
5（秒）