教职工“政治学习笔记本”说明教职工政治学习笔记本，面向全体教职员工，每学期至少8次，封面注明“2015-2016学年度政治学习笔记本”以及教师姓名。
这个笔记本供一个学年使用。
每次记录都要另起一页。
每次记录的内容如果一页写不开，请写在反面；如再写不开，再写在下一页。
如果是集体学习，每次记录都要注明时间、地点、主讲人、主题并摘记相关内容。
如果是自学，每次记录只注明时间、地点、主题并摘记相关内容即可。
本学期（2015-2016学年度第一学期）.全体教师按照以下安排做好笔记，注意按照时间顺序撰写笔记，时间未到先不要写。
如果其间上级又安排了其他业务学习内容，学校再另行添加安排。
笔记本期末交到教学处。
第一次——集体学习时间：2015年8月27日地点：会议室主讲：荣国凤主题：传达校级领导干部会议精神内容：加黑内容摘抄，注意行款格式传达校级领导干部会议精神2015年8月24日，北辰区教育系统校级领导干部会议在华辰学校召开，区全体校级干部参加了此次会议。
上午举行了3场讲座。
首先，天津市北辰区统计局副局长庞茂明为大将做了《经济责任审计专题讲座》。
随后，财政局杨雨奎科长就教育系统财政预算问题进行了有针对性地讲解和说明。
之后，北辰区委常委、区纪检委书记王峰为全体与会人员进行了党风廉政工作的专题讲座。
结合政策要求与具体查办案件的实例，深刻剖析了违法违规情况出现的缘由、特点及危害，提示各位领导干部统一思想认识、明确利害关系、落实监督责任、营造良好风尚。
下午，区教育局田井文调研员首先就8.12后校园安全工作进行部署。
随后，赵培刚副局长对上学期千分考核情况进行了分析、总结，公布2015年学校综合办学水平考核成绩。
之后大家进行了分组讨论。
随后，根据学校综合办学水平考核成绩对获奖的学校给予奖励表彰。
其中，北仓小学、苍园小学、辰昌路小学、华辰学校（小学部）、集贤里小学、普育学校（小学部）、实验小学、线河小学荣获小学一等奖；辰风小学、东堤头小学、刘安庄小学、模范小学、西堤头小学、小淀小学、宜兴埠三小、宜兴埠一小荣获小学二等奖；沿河小学、南仓小学、韩家墅小学、瑞景小学、青光小学、刘快庄小学、第二模范小学、安光小学荣获小学三等奖；宜兴埠镇、北仓镇、小淀镇荣获镇域综合办学水平先进地区称号；华辰学校、普育学校、青光中学荣获中学一等奖；东堤头中学、双口中学、集贤里中学荣获中学二等奖；九十二中学、北仓二中、实验中学荣获中学三等奖；并对四十七中学、南仓中学、青光中学、九十六中学、朱唐庄中学、教研室进行了2015年高考奖励。
最后，区教育局局长郭建新对上半年工作情况进行了总结，并部署新学年的重点工作。
郭局长强调，要把教育公平摆在突出位置，要依法治校、依法执教，要使教育回归本真，要增强服务意识。
郭局长指出，学前教育要加强管理，义务教育要关注高效教学和特色建设，高中阶段要分层管理、分层教学、分别定目标，中职教育要立足“职业”二字。
此次会议进一步统一了思想，提高了认识，使校级领导干部增强了法律意识、责任意识，提振了综合办学的信心。
第二次——集体学习时间：2015年8月28日地点：会议室主讲：荣国凤主题：集贤里小学规章制度内容：（加黑内容摘抄，其他内容自愿摘抄，注意行款格式）集贤里小学规章制度一、考勤管理制度（一）教职工上下班时间：7：20 执勤行政教师上班 7：50 全体人员上班11：50 全体人员下班13：20 全体人员上班 4：50全体人员下班（行政值班说明：早晨7：20到校记录教师签到情况值班教师操场巡视）（行政 4：25学校大门口执勤）（二）教职工签到要求：行政执勤人员负责签到，凡是未签到的教职工，经过核查，根据事实，记录出勤情况。
（三）教职工迟到、病假、事假和旷职的界定：1、迟到：教职工到校签到超过上班时间5分钟以内（包括5分钟）的，视为迟到。
教职工迟到超过5分钟，不足30分钟，又没有影响工作的，超出的时间视为事假；如果影响工作了，或超过了30分钟，则视为旷职（及时履行请假手续除外）。
2、病假：教职工因病请假，应该在当日上班之前20分钟向行政有关人员请假（半天到副校长请假，一天以上到校长室请假，电话请假即可），经同意后方可休假，并及时将医院建休证明送达校长室。
教职工请假时，要求简述病情，并说明自己工作的安排，尤其是课的安排，以便行政相关人员能够及时安排工作。
3、事假：教职工因事请假，应该在当日上班之前20分钟向行政有关人员请假（打电话请假，自己亲自请假或委派亲友请假），经同意后方可休假。
教职工请假时，要求简述何事，并说明自己工作的安排，尤其是课的安排，以便行政相关人员能够及时安排工作。
4、旷职：教职工没有履行请假手续，私自休假的视为旷职；教职工因病因事请假，未经行政人员同意，执意休假的视为旷职；（四）教职工请零星假要求：教职工在工作时间内，因病因事需要请假，但是时间不长，需要向有关行政人员请假，简述病情或何事，还要说明自己工作的安排，尤其是课的安排，经同意后，填写出门证（传达室有记录本），方可离校。
填写时，要注意将教师姓名、出校理由、离校时间填写准确，相关行政人员要知情。
教职工归校后，及时在记录本上要填写归校时间，否则视为直至下班未归。
短时请假学期末或学年末需要进行累计，不足半小时按半小时计算；超过半小时不足1小时按1小时计算。
依此类推。
超过3个半小时不足4小时按半天计算；超过7个半小时不足8小时，按1天计算（五）教职工出勤奖惩方法：1、奖励：全勤人员学年末年绩效工资奖励600元。
休一天以内扣除40元，休二天扣80元，以此类推。
如果教师缺勤超过600元所扣，从其他绩效里扣除，不封顶。
2、惩罚：教职工缺勤，视其情况从月岗位工资中扣除相应的奖金：迟到1次扣除2元；病假1天扣除10元；事假第1天扣除10元,；第2天扣除20元；第3天及其以上每天扣除40元。
事、病假连续1个月（22天），不享受当月岗位工资的同时，年绩效工资减少1/4；2个月年绩效工资减1/3；3个月年绩效工资减1/2，4个月不参与年绩效工资考评。
教职工长期病假、事假，依照上级领导部门下发的文件精神予以处理。
教职工旷职，除了依照上级领导部门下发的文件精神予以处理之外，学校还要做出相应的处理。
落聘、待聘、领办创办私营企业、长休、产假、哺乳假、内退人员以及落聘分流和因个人原因被安置到其他单位工作的人员均不享受奖励性绩效工资。
（局文件）2011年8月26日修改二、集贤里小学教师课堂教学行为“十不准”（一）不准穿奇装异服进入教室或酗酒后进教室；（二）不准没有准备进课堂，上课期间进进出出。
（三）不准迟到和提前下课；（四）不准在教室吸烟和吃东西、讲脏话粗话；（五）不准在课堂上接听电话或不管理学生；（六）不准在课堂上从事与教育教学无关的活动；（七）不准歧视、辱骂和体罚学生，不准随意停学生的课；（八）不准坐着上课（50岁以上的教师第三节课后根据自己的身体调整；托管课机动）；（九）严禁合班上课（如两班音乐课放一起；体育和音乐各一班放一起等）（十）不准推逶、拒绝学校的教学教务安排。
备注：以上行为，违反一次试情节轻重扣10元到50元。
因教师的个人行为，上课期间不管理学生造成学生伤害的，学校试情节并经过行政研究对教师进行100元到500元的处罚，严重者给学校造成不良后果，学校不再继续聘用，不享受当年的绩效工资。
学校负责人进行瞒报或看到不进行处理的，扣当月行政岗位津贴。
（负责人：校长室教学处）三、集贤里小学师德建设五个杜绝，五个倡导：（一）杜绝教育的简单性与粗暴性。
（二）杜绝上课的随意性与懈怠性。
（三）杜绝对学生体罚与变相体罚行为。
（四）杜绝向家长索要与变相索要财物。
（五）杜绝以各种手段剥夺学生的受教育权。
（一）倡导提高自身修养，赢得学生家长爱戴（二）倡导提升专业水平，提高学生学业成绩（三）倡导遵循教育规律，促进学生健康成长（四）倡导无偿培优补差，提高学生整体水平（五）倡导家访电话联系，关注重点困难学生四、集贤里小学教师在校期间要求：严禁从事与教育教学无关的活动，如串办公室聊无关的话，电脑聊天、打游戏等等。
为了教师的安全，班后时间教师不要从事与教育教学无关的、与学校工会组织活动无关的娱乐活动等等。
请自觉遵守，希望每位教师在自己的岗位上尽力做好每一件小事，形成集贤里小学良好的风貌！第三次——自学时间：2015年9月22日地点：办公室主题：让每一个生命变得更加精彩内容：（自行摘抄重点内容，至少一页，注意行款格式）让每一个生命变得更加精彩区名班主任姜霞很喜欢清代袁枚的一首小诗——“白日不到处，青春恰自来。
苔花如米小，也学牡丹开。
”是的，每一个孩子都是一个灵动的生命，或若牡丹，或若百合，或若含羞草，或若仙人掌，即使小若苔花，也会尽力绽放自己的精彩。
作为一名教育者，作为一名班主任，我所能做的，就是用生命温暖生命，用生命感动生命，用生命影响生命，让每一个原本就很精彩的生命变得更加精彩。
记得08年调来天津时，我班的才子曾送给我这样两句话：“您是一支燃烧的红烛，照亮我们前进的路；您是烛光里的妈妈，我们的生命因遇到您而美丽。
”是啊，芬芳桃李映烛光，我的生命又何尝不是因为有了这些我爱和爱我的学生而得到升华呢？及至不惑之年，我有幸加入了北辰的教育队伍，领导的支持、专家的引领、同事的帮助，无不让我心怀感恩。
几年来，我始终坚持用爱铸就师魂，用文化为学生打好人生的底色，用真诚与智慧为他们持守一片成长的天空。
“文化管理，活动育人”我一直信守的治班理念。
文化是一种看不见的力量，文化管理的作用不在于灌输，不在于命令，而在于熏陶与浸润，在于体验与感悟。
在这个过程中，活动的开展与创新是必不可少的。
用爱串起活动，才能在活动中引导学生养真德、求真知、说真话、办真事、做真人。
班级管理重在理念，贵在践行。
我们确定了“我自信我快乐我成长”的班训，设计了班徽、创建了班刊、申请了班博，以精神文化浸润学生的心灵。
我们充分利用教室内外的墙壁展栏，由学生自主设计，营造了一个温馨优雅、简洁明快的育人氛围，以物质文化陶冶学生的情操。
我们通过民主途径制定班级制度，并结合小学生的认知特点，以其乐于接受、易于接受的方式呈现出来。
以制度文化滋养学生的德行。
当然，治班理念的践行更多的是体现在行为文化上，也就是让学生在活动中得以感悟体验，让班级在活动中得以彰显活力，以活动的开展来润泽学生的成长。
有道是“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”——我们曾先后开展“编写制度歌、习惯歌”、“读书明理以文载道”“校园文明我知我行”“团队精神培养系列主题班会”等活动帮助孩子们养成良好的行为习惯和道德品质；开展“今天我值日”“想挑战吗”“班级成长日记”“责任在我心中”等活动培养孩子们的爱心、信心、责任心；开展“班级新闻联播”“1+1手拉手”“团队争章”等活动培养孩子们的感恩意识、互助精神和集体荣誉感；开展“凡人凡语”“教师寄语”“优点卡”“我的奖项我做主”等活动在班中营造一种积极向上的舆论导向。