新教师一份试卷和质量分
析的分析与评议
Prepared on 21 November 2021
新教师一份试卷和质量分析的分析与评议
张惜香老师所设计的三年级数学下册期中考试卷从试卷命题看，落实了新课标精神，难易程度适中，内容全面，注重能力培养和动手操作，较好的体现新课改理念。

较全面的考核了学生的基础知识和基本技能，又注重学生分析问题和解决实际问题能力的考查，并且关注了学生实践操作能力的考查。

使学生体会到学以致用的重要性，同时也是对教师平日教学的评价和鞭策。

本试卷具有以下特点：
一、关注情感、体现人文关怀的原则
《课标》提出：“对学生的评价不仅要关注学生的学习结果，更重要关注他们在学习生活中的变化和发展”。

本份试卷设身处地为学生着想，消除他们对测试的恐惧心理，使学生获得良好的情感体验。

比如将呆板枯燥的填空题、选择题、判断题和解决问题的名称改为体现人文关怀的导语：“我会填”“我的选择是正确的”“我会算”“我一定知道填”“解决下面问题，相信自己会解决的很出色”等。

让学生们做好自我的评价，感到测试并不是严肃的被查过关，而是愉快的自我检测和练习，勃发起答题的热情和勇气，同时帮助学生认识自我，建立自信，体现了测试的人文性和教师对学生的关爱，使整个测试过程变成学生一次愉快的经历。

二、关注差异、满足不同需求的原则
让不同的学生在数学上得到不同的发展，这是课标中的重要理念，试卷命题要关注学生的个性差异，保护学生的自尊心和自信心。

张惜香老师在命题时既关注后进生和中等生，又关注优等生，满足差异发展，对于不同层次、学习能力有差异的学生，让其各取所需、各尽所能，从而使不同学生的数学能力都得到展示，学习积极性得到保护，个性得到张扬。

本份试卷在注重基础知识考察的同时，另设有梯度的试题，给有能力的同学施展才能的空间，鼓励他们向知识的更深、更广处发展，让学生明白学无止
境。

设计一些题型新、方法活、一题多解以及学生有创造性解答的题目激励优等生，为他们提供充分施展才华的空间。

让不同层次的学生都看到自己的进步，感受到成功的喜悦，从而激发新的学习动力。

三、灵活开放，注重开放性原则
人们在现实生活中遇到的数学问题，所隐含的条件往往是客观随意的，所呈现的答案也是丰富多彩的，这种开放性的数学问题，可为学生提供更多的思考和探索的空间、创新的机会，对培养学生的创新能力有着不可忽视的作用。

本份试卷也体现这一作用：学生能从这些题目中，发现问题和提出问题，进而探索解决问题的有效方法和策略，，真正体现出数学的价值。

四、联系实际，突出应用性原则
学生最终要走向社会，学习与考查唯有反映社会与生活的要求，把课程与学生生活之间联系起来，学生要通过数学实践活动了解数学与生活的广泛联系，学会综合运用所学知识和方法解决简单的实际问题。

张惜香老师在命题时能扩大视野，设计出应用性的试题，遵循学生思维“最近发展区”，符合学生的年龄特征和思维水平。

云霄县岱东小学
2010-06。