，现在考试议论文很多，论据的
积累很重要。
A
8
语文
语文成绩
95
90
平均分
85
系列1
80
75 3
4
5
6
7
8
系列1 85.19 82.91 92.52 91.49 89.76 89.8
⑤ ⑥ ① ② 各班成绩比较 ④ ③
关于语文成绩：
1、总体上保持了原有的学科优势 ，这在高三阶段是非常可贵的。 2、班级平均分高，并不意味着 某个人在这个学科上真正具有优 势。期望还有上升空间的同学增 加与老师沟通的主动性。
▪ 物理：150分 化学：150分 ▪ 生物：100分 理综总分：400分
六科总分A ：850分
3
二、全班考试分科情况总结 ▪ 请关注本班该科目在年级的位置
——本班优势学科要保持，弱势
学科是提高成绩的新空间。
▪ 请关注您的孩子与班级平均分的 差距
——个人优势学科要保持，弱势
学科要寻找短期见效的提高途径。
A
4
语基
语基
55
50
平均分
45 40
35 3
4
5
6
7
8
系列1 46.29 43.16 51.25 51.46 47.74 47.33
各班成绩比较
⑤ ⑥ ②① ③ ④
系列1
关于语基成绩：
1、显然，该科目本班具有一定的 优势。应该争取在今后的考试中 保持好成绩。 2、据了解，很多同学对此次语文 成绩如此之高觉得意外。因此， 通过不懈努力把这次的偶然转化 成高考的必然结果是我们期望的。
大问题。
A、上课不能专心致志听老师讲课
B、周六有机会就敢旷英语课（去厕所、吃早
点、买东西等）
C、作业不交。象作文，教师考完、讲评试
卷，告诉学生如何写，但让交修改的作文，
一般不会超出10人交。班主任没时间天天盯
着收这个作业，这是作文成绩不好的一个重
要原因。 “一分耕A耘一分收获”
17
物理
物理成绩
90
通过踏踏实实的练习纠正问题。
3、基础很差，期末光忙会考的同
学要奋起直追。 A
12
教师的困惑： 1、基础差的同学学习主动性太差，
心理障碍太多。
现象 会考前老师要求做会、问会基 础题，竟然跟老师说：“我问题你老说 我，我就不问你。”
调整 我们身为教师应该调整自己的 态度，在今后工作中我们会力图克制。 但“忠言逆耳”，还望您能协助我们与 孩子沟通。教师服务A于所有的学生！ 13
化学
化学成绩
85
80
平均分
75
系列1
70
65 3
4
5
6
7
8
系列1 71.02 70.84 80.07 81.85 73.34 76.16
⑤
各班成绩比较
⑥ ②①
④
③
关于化学成绩：
1、非常有进步，成绩较稳定。成绩
好的同学学习主动性和踏实程度有提
高，比期中考试之前好。
2、本学科是普通校学生理综考试中
得分的重要部分，应注意保持现有的
高三(6)班家长会
——关于本学期期末考试情况 和学生区排名情况的反思
A
1
会议主要内容：
1、解读成绩条诸项目 2、全班考试分科情况总结 3、对本次考试成绩的再认识 4、希望您和孩子交流的内容 5、下一阶段重要时间预告
A
2
一、解读本次考试成绩条诸项目
▪ 语文：150分 数学：150分 ▪ 英语：150分 主科总分：450分
A
6
作文
作文
平均分
43
42
41
40
系列1
39
38
37 3
4
5
6
7
8
系列1 38.9 39.76 41.27 40.02 42.03 42.47
⑥ ⑤ 各③班成绩④比较 ② ①
关于作文成绩：
1、此项成绩参考价值比以往学校
组织的考试有参考价值，因为这
是第一次不由自己的老师见名字
给分。
2、还要坚持不懈地积累写作素材
85
平均分
80
系列1
75
70 3 系列1 85.6
①
4 82.13
②
5
6
7
8
80.45 80.44 75.92 78.56
各班成绩比较
③④
⑥
⑤
关于物理成绩：
1、发展态势很好，整体情况好于 以往的考试。全班同学有一定学 科优势，望保持下去。 2、理综考试中，成绩高的同学要 力求在这个科目高于其他同学， 增加上本科线的把握。因此，还 要勤于练习。 3、物理老师总能A 进班给学生辅导19
A
23
六科总分
总分
440
430
成绩
420 系列1
410
400
390 34Fra bibliotek56
7
8
系列1 417.65 409.46 431.74 429.33 425.95 420.81 各班成绩比较
⑤ ⑥① ② ③ ④
关于总成绩：
1、总体上在进步，有上升趋势。
A、总分上600分的全年级8人，本 班2人。 B、进入年级前10的达到 3人，是历次考试最多。 C、从区排名看，进入一本线？人 二本线？人，高职线？人，没学上 ？人。
A
25
关于总成绩：
2、理综三科有明显优势，但主科中 数学、英语均为弱科，如果不能争 取缩小差距，高考会危机四伏。
③ ② ④⑥① ⑤
关于英语成绩：
1、总体上有进步：主要是机读部分
好于平常考试，但同时说明偶然性
大，还要努力。
2、作文成绩极不理想，作文成绩是
统一阅卷评的分，比学校组织的考
试参考价值大。
3、全班及格3人，绝大部分同学的
个人成绩并不理想。弱势学科的现
状未改观。
A
16
教师的困惑：
由于各种主客观原因，师生配合存在很
教师的困惑：
2、成绩较好的同学应该把目标放高 远一些。
现象 对基础题总是不屑一顾，对难 题又没有更多的耐心和毅力。所以考试 总是忽高忽低，成绩很不稳定。
调整 正式现实，明确差距，望能知 不足而后起勃发！
A
14
英语
英语成绩
平均分
70
68
66
64
系列1
62
60
58 3
4
5
6
7
8
系列1 65.56 66.12 64.58 62.7 68.37 64.28 各班成绩比较
优势。
3、“严师出高徒”，化学老师从课
堂到作业管理到位，常做学生思想工
作。
A
21
生物
生物成绩
平均分
58
56
54 系列1
52
50
48 3
4
5
6
7
8
系列1 53.19 51.44 55.07 57.49 56.42 53.76
各班成绩比较
⑤ ⑥ ③① ② ④
关于生物成绩：
1、理综当中比较容易得分的科 目，是每一位同学都不该放弃 的；难拉开较大的档次，因为占 的分数少。 2、总体上讲，此科目比较平稳。 年级名次始终无太大变化。
A
10
数学成绩
数学
64
62
60
平均分
58
56
系列1
54
52
50 3
4
5
6
7
8
系列1 57.1 56 59.05 55.37 62.13 58.27
各班成绩比较
④ ⑤ ② ⑥① ③
关于数学成绩：
1、本次成绩很不理想，退回到了
期中考试以前的位置，可见基础
薄弱的劣势在高三凸显出来，不
可掉以轻心！
2、成绩较好、比较马虎的同学要