第12课时整理和复习
复习内容：教材第56~58页。

复习目标：
1.让学生经历知识的整理过程，体验到整理在复习中的作用，形成较为系统的知识结构。

2.通过对本单元知识系统地整理和复习，让学生进一步理解和掌握小数的意义、性质、小数点的位置移动规律、小数与单位换算以及求近似数等知识。

3.通过分层练习，巩固本部分知识，发展数学思维，增强学习数学的信心。

教学重点：理解小数的意义，掌握小数的性质和小数点移动引起小数大小变化的规律。

教学难点：用“四舍五入”法按要求求出小数的近似数。

教学准备：多媒体课件。

各是多少？
甲：45 乙：10
2.一个三位小数，求近似数后约等于
3.00，这个三位小数最大是多少？最小
是多少？
3.004 2.995
五、课堂总结
通过本节课的复习，你有什么收获？
六、作业布置
练习十四第3、5、6、7、8题。

板书设计
整理和复习
教学反思
成功之处：从梳理知识点入手，让学生一步步回忆起所学知识，并形成知识网络，了解相应知识的具体应用。

不足之处：练习题中对于学生的薄弱知识点的练习量不够，基础题目较多。

教学建议：在复习课中要注意对学生的薄弱知识点进行巩固与加强。