《记承天寺夜游》教师听课评价
吕显琴：本课各个环节安排自然合理，过渡衔接较为自然，朗读入境和赏读入心这两个环节部分内容重复，需要再次的整合。

齐雅芬：注重文言文的读，以读促悟，整个环节突显出“读”的重要性，这对于文言文来说是很好的一个切入点。

还是要把读贯彻
始终，读得充分，读得要领，读出美感。

周云峰：朗读入境，赏读入心，延读入理三个环节还是要张显其层次，虽有层次但梯度不够。

可以把朗读入境中“你读到了怎样的心
情”直接放到赏读入心中去品味作者的思想感情的变化。

许春红：环节紧凑，评价语简炼，教师范读可以起到很好的示范作用，彰显其基本功。

孟凌云：在延读入理这一环节中，能够站在读者、作者、推荐者等多角度谈收获，这样不仅可以总结本节课的内容，也可以培养多
角度的思考问题。

阚京莲：在扩展应用的这部分，学生回答的角度过于单一，还需要更多启发性的问题。

任双玉：整个设计层次安排合理清晰，且以读贯彻，有层次感。