我要给小树画一个个红红的太阳。 我要给小鸟画，许多好吃的谷粒。 我要给西西画一双好腿。
我会写
假如我有一支
马良的神笔，
我要给
画
。
让
。
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 儿童的行为，出于天性，也因环境而改变，所以孔融会让梨。——鲁迅 孤单寂寞与被遗弃感是最可怕的贫穷。 说一句谎话，要编造十句谎话来弥补，何苦呢？ 成熟的人不问过去；聪明的人不问现在；豁达的人不问未来。 实现自己既定的目标，必须能耐得住寂寞单干。 目标不是都能达到的，但它可以作为瞄准点。 你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 应当在朋友正是困难的时候给予帮助，不可在事情已经无望之后再说闲话。 生命在闪光中显出灿烂，在平凡中显出真实。 其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语·子路》 通过云端的道路，只亲吻攀登者的足迹。
当我们在操场上奔跑的时候, 西西可以和我们 -----
当我们在草地上游戏的时候, 西西也可以 -----
当我们在野外尽情地玩耍时, 西西也可以 -----
……
假如我有一支 马良的神笔， 我要给不幸的朋友西西， 画一双好腿。
他再也不会只坐在屋里 望着窗外高飞的小燕子， 发出轻轻的叹息。
读一读
白白的云朵。
让小树在冬天里，
xíjī 再也不怕寒风的袭击。
假如我有一支
马良的神笔，
我要给房前的小鸟，
画许多好吃的谷粒。
鸟妈妈再也不用
mì
到遥远的地方去觅食，
è
qì
让小鸟饿得喳喳的哭泣。
给树上的小鸟 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈 再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳的哭泣。
假如我有一支 马良的神笔， 我要给房前的小鸟， 画许多好吃的谷粒。 鸟妈妈再也不用 到遥远的地方去觅食， 让小鸟饿得喳喳的哭泣。
叹泣粒
tuǐ
xìng
kū
腿幸哭
高速闯关
1.假如我有一支马良的神笔，我要 给窗前的小树画一个金色的太阳 和云朵。
2.假如我有一支马良的神笔，我要 给房前的小鸟画许多好吃的谷粒。
3.假如我有一支马良的神笔，我要给 不幸的朋友西西画一双好腿。
假如我有一支 马良的神笔， 我要给窗前的小树 画一个金色的太阳， 还有能变成雨的
10.假如
谁能用简单的话 说一说神笔马良 的故事了？
我会学： 1、用喜欢的方式，正确地 朗读课文，并标出小节。 2、读准课文中的生字,同桌 互相读一读。
yáo
遥远
叹息
qì
哭泣
寒风
mì shí
觅食
假如

xí jī
袭击
xìng
不幸
窗前
我会认
hán
xí
jī
寒袭 击
mì
è
qì
觅饿 泣
jī
tàn
qì
lì