•
语言简洁，感情饱满。采用了直抒胸 臆的抒 情方法 。开头 梁小节 在结构 上起到 了总领 全文的 作用， 在内容 上起到 了点明 主旨的 作用， 开篇即 直接抒 发了作 者对祖 国强烈 的热爱 ，感染 力强。
•
2.俗话说“蛇不知道自己有毒，人不知 道自己 有错”， 还有一 句俗话 说“穷 养富养 ，不如 有教养”，无论 贫穷还 是富裕 ，孩子 有教养 ，即使 再平凡 的躯体 ，也能 因此增 色不少 。 在孩子成长过程中，家长的引导是十分 重要的 。
•
3.任务驱动型材料作文更能贴近社会 生活， 注重材 料的启 发和引 导作用 ，更能 体现学 生分析 问题、 解决问 题的能 力ห้องสมุดไป่ตู้同 时在角 度、立 意、文 体和标 题等方 面，给 考生留 出更大 的自主 选择空 间。
写作要求 1.写一篇关于秋天景物的作文。 2.题目自拟。 3.字数在400字之间。
五谷丰登 秋雨绵绵 天高云淡
春兰秋菊 晶莹剔透 景色宜人 瓜果飘香 五彩斑斓
秋风习习 桂子飘香 秋草枯黄 绚丽多姿 金秋时节
秋高气爽 层林尽染 枯枝败叶
1.秋天，天空格外晴朗，白云也展露笑脸。高高的白桦树在哗哗 地鼓掌，枫叶悄悄地把喜讯传送。
•
4.陪伴是最长情的告白，别让位置成 为另一 种名次 ，费尽 心思抢 位置的 家长， 树木才 能挺拔 生长， 而陪伴 是一份 耐心、 专注和 倾听。
•
5.祖国大地对劳动者的回答，用拟人 手法把 大地与 劳动者 之间亲 密无间 不可分 割的联 系表现 了出来 。而“ 回答” 的内容 用排比 句的方 式呈现 ，则强 有力的 表现出 劳动者 们建设 祖国改 造山河 的伟业 。
（1）对比开头。例如：有许多人赞美春天，因为春天是万物 复苏的季节；也有人赞美夏天，因为夏天是树木茂盛、百花争艳 的季节；然而，我却更爱那金色的秋天。
（2）开门见山。例如：星期天，我来到郊外的田野里寻找秋天 的足迹。
中间：按照一定的顺序描写秋天的景物，并尝试运用拟人、 比喻等修辞手法。
结尾：表达对秋天景色的喜爱和赞美之情。
放眼望去，满眼都是令人心醉的金色。那一望无际的金灿灿
象
的稻子，颗粒饱满，随风起舞，就像金色的波浪。农民伯伯有的拿 着镰刀，有的开着收割机，在田野间来回穿梭，笑脸挂在每个人的
脸上，那是丰收的喜悦！
啊！秋天，你好似伟大的画家，用那支神笔，在大地上描绘
了一幅美丽的图画！
写作指导
开头（一般我们会以下面两种方法来开头）：
你看天上，几朵白云躺在蔚蓝的空中。这时，空中传来几声
佳 鸣叫，原来是一群大雁，排着整齐的队伍，变换着队形，悠闲地向
南飞去。
作
果园里，满树的红苹果，像一张张孩子的笑脸。梨树上挂满 了黄澄澄的梨子，就像一个个可爱的小葫芦。走近一看，梨子脸上
还长着许多“雀斑”呢！梨子很多，把树枝越压越弯，有的梨子干
印
脆一屁股坐在了地上。扁圆的柿子就像一个个红红的灯笼，在秋风 中频频点头，好像在说：“快来摘柿子，快来呀！”
猜谜：
“左边绿，右边红，左右相遇起凉风。” 你能猜出这个谜语的谜底是什么字吗？
第五课 秋天的画
秋天到了，你们是从哪些地方感受到的呢？
1.你刚才都看到了什么？ 2.谁能够把刚才看到的景物用一句话 连起来说一说？
回答
图中最有特点的是什么？
落叶像什么？踏上去有什么感觉？谁能完整地说一说？
1.这田野是什么颜色？
2.初秋的小草不像春天的那样鲜嫩，夏天的那样柔软。草地上这儿 一片鹅黄，那儿一片翠绿，好像一块黄绿错杂的地毯。
3.深秋的天空，像大海一样湛蓝，好像被秋雨洗刷过。 朵朵白云犹如扬帆起航的轻舟，慢悠悠地飘浮着。
•
1.孩子的健康成长，最最离不开祥和 安全的 家庭环 境。和 谐安宁 的家庭 氛围给 他以心 理上的 安全感 与幸福 感。要 让孩子 全面发 展，和 谐家庭 至关重 要，建 立温馨 的家庭 。才能 让他们 有信心 、有兴 趣学习 。
•
6.在局部，“群山穿起长袍”用了比 喻，形 象的表 现出山 河变貌 后的美 丽；“ 山峦臣 服”、 “江河 也愿供 奔走” 则用了 拟人， 生动形 象，将 人与自 然拉近 ，也从 侧面表 现了劳 动者的 伟大。
•
7.文中的春夏秋冬四季风景都有其独 特的魅 力，请 用自己 的语言 概括其 特色。
•
8.春天万物新生，到处充满了生机； 夏天体 现出一 种劳动 者的热 情、活 泼、纯 朴的美 ；秋天 在收获 的喜悦 中也有 着一丝 的倦意 ；冬天 则有着 一种生 命战胜 冰寒的 奇艳。
2.这么广阔的田野可以用一个什么成 语来形容？
3.放眼望去，这田和天空就好像……
4.再仔细地看看这稻穗，一粒粒都 非常……
5.在阳光的沐浴下沉甸甸地晃着，就 好像在对农民伯伯说些什么呢？
6.农民伯伯去收割会是什么表情呢？
谁能连起来说一说？
果园里的景象，请同学自由述说。
秋天是个大画家
秋天是个大画家。秋天里，处处都有美丽的图画。