浅谈激发学生的写作兴趣
写作是语文教学的重要部分，是语文的“半壁江山”。
但长期以来，很多学生害怕写作文，一听到写作文就喊头痛，有的说没什么东西可写，有的说不懂怎么样写，有的说达不到要求的字数，总之提不起写作的兴趣。
究其原因，主要在于平常积累的素材少，写作文的方法没掌握好，训练不得法等。
我认为在语文教学活动中，教师有效激发学生的写作兴趣，是学生能提高写作能力的关键。
于是，近几年来本人在教学中做了一些激发学生写作兴趣的尝试，收到了较好的效果。
一、做生活的有心人
车尔尼雪夫斯基说过：“美是生活”。
意思是，生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实脑，美化心灵，从而写出好的文章来。
如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的《包身工》。
又如刘白羽的《长江三峡》，朱自清的《荷塘月色》《绿》，巴金的《海上日出》等等，都是观察生活后写出的名篇。
因此，课堂教学中，我结合课文内容，引导学生注意观察生活，做生活的有心人。
然后，开始写日记，写周记，内容包括校园、家庭、社会，要求学生注意观察各种景物，观察各种人和事物并细心体会个人的感受，结果不少同学写出了好文章。
二、注重积累，有感而发
语文的外延等于生活的外延。
学生要写好文章，没有素材是不行的，因此我要求学生多收看新闻，在家里，利用课余时间收看新闻，多关心时事。
同时，我还提倡学生多阅读报刊，增长见识，开阔视野。
班级里订的《语文学习报》《中国青年报》，学生个人订的《青年文摘》《意林》《作文报》《语文世界》等，同学们都争相阅读，做读书笔记，积累不少的典型素材，在此基础上，我又要求学生平时在看报纸的过程中把报纸上他们感兴趣的、有感受的文章剪下来，写读后感，写评论文章等。
结果学生的剪报作文比教师的命题作文还要写得好，因为他们是有兴趣而写，有感而发。
三、多审题精写作
作文的第一步就是审题，作文审题是否正确，是关系到到文章成败的重要一环。
因此，写作训练的第一步就是引导学生全面、准确地理解题意，也就是审好题。
教学中，我注意引导学生掌握审题的一般技巧，如命题作文要（1）审标题，注意题目的限制性，（2）审文体，（3）审写作要求（包括注意事项、提示）；（4）应试中审评分细则。
材料作文除了上面的（3）（4）点外，更要审清材料，多则材料的要进行归类提取，找出最切入点、最佳立意。
语文教学内容很多，不可能要求学生大量写作。
所以多审题、精写作，所费时间不多，学生写作能力又得到培养。
实践证明，这不失为一种好办法。
近年来，话题作文以其主题的开放性、题材的丰富性、文体的多样性而备受命题者与学生的青睐。
话题作文的材料有的既是话题的引语，又是对作文内容的提示语、各写作范围的限制语。
吃透
了材料、抓住了关键处就能顺藤摸瓜，搜寻到话题材料中隐含的命题者的意图，如对写作对象、范围、中心的提示和限制。
在话题作文面前，考生有了充分展示自己才情的机会，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”。
四、确定视角，有的放矢
在教学中，一方面，我让学生对近几年的中考话题作文进行审题，我作分析，详细讲评“状元”文章，让学生较系统地熟知中考作文类型；另一方面，我又以符合写作目标，符合学生实际，有新鲜感为原则，精选作文体裁和题目，对学生进行系列化、系统化的作文训练。
五、借鉴名家名篇，提倡学以致用
他山之石可以攻玉。
画家齐白石说过：“学我者生，似我者死。
”搞艺术离不开一个借鉴模仿的过程，但不能生吞活剥、生搬硬套，作文也如此。
课文中的名家名篇，让学生也去尝试一下，用刚学到的方法去仿写文章，也是我进行写作训练的一种方法。
如学习了茅盾的《白杨礼赞》后，要求同学们用“托物言志法”去写《蜜蜂赞》《松树赞》《莲花赞》等；学了鲁迅的《中国人失掉自信心了吗》让学生用“驳论证”方法写《中学生失去立能力了》《读书无用吗》等，提倡学生学以致用。
当然这种仿写不是呆板的照搬照套，而是让学生借鉴，学习名家的写作方法。
仿写重在借鉴，更为重要的是应有自己的东西在里面。
这也就是说，在借鉴中求创新，在创新中有个性。
六、师生互动，自主、合作、探究
为了发挥同学们的积极性，激发他们作文的兴趣，培养他们批改作文的能力，从而提高作文水平。
我紧密结合新课标的宗旨，大力提倡自主合作探究的原则。
在作文评改方面，除了教师评改外，还采用学生互评或自评的形式。
具体做法是：教师课前浏览学生作文，找出作文中的优缺点，课堂上进行审题分析，指出此次作文的优缺点，示范评讲两三篇文章，列出批改的标准，然后让学生批改，可互评，可自评，先找优点，再指出缺点，重在鼓励，然后教师收上来再阅，选出优秀习作展览点评。
这样，学生亲自参与了文章批改，所以对本类作文的写法要求理解得更为深刻。
为了极大地提升学生的写作水平，临考前让学生集中阅览自己的优秀习作，必定会把学生带入一个新的境界！
（责任编辑刘红）。