单元内 容标准
说 课 标
编排体例
内容结构
编写特点
说 教 材
立体式整合
选文具有典 范性，文质 优美 以“春光无限” 为主题组织单 元
体现时代特 点和现代意 识，关注人 类与自然
编 写 特 点
记叙文、散文
诗歌 编 排 体 例
古诗
儿童与花儿一 样充满生机与 快乐
满园的春 珍惜时间事 色 事早时时早
2、正确流利有感情的 朗读课文，背诵课文。 理解由生字组成的词 语。
单元教 学目标 第立 一体 单式 元整 合
单元教学资 源运用
1、认识10个字， 会写27个字。
课文朗读录音、 多媒体ppt
立足课本，挖掘 语文教材资源
充分发挥语文 课程评价的多 种功能 作出合理实预设，营 造精彩生动课堂
评价建议
课程资源的开 发与利用
李霞
编 写特 点 内容 标准
编排 体例
内容 结构
立体式 整合 教学 建议
说教材
评价 建议
学段 目标
说建议
说课标
课程资 源的开 发与利 用
研 说 流 程
阅读 写作
生字 与词 语
读准字音， 理解字意， 规范写字 朗读课文， 背诵课文 了解两 位作家冰心、 鲁迅 明白课 文中蕴 涵道理
口语 交际
练习
学段目 标
联系生活，创建 环境资源
教学建议
在教学中感受 生活拓展教学 在朗读中体会 内涵表达情感
加强渗透，整合 学科资源。
说 建 议
组织实践，开发 地域资源。
最后，我用一句话与大 家共勉：“要想教好书，先 做读书人！” 今天我们用 脚踏实地的态度画好一棵棵 知识树，来日定会收获累累 硕果。让每一位老师教得高 兴，让每一名学生学习得愉 快！
田园 风光
江主席对师 生的关心
暖流、 只拣儿 童多处 行、早
春光染 绿我们 双脚
游园不值、宿 新市徐公店
想象
语文与生活
少先 队员
练习一 习作一 内 容 结 构
诵读与欣赏
动物 自然Байду номын сангаас
口语交际 观察一种自 然现象
5、牢记正确书写习惯， 掌握书写技巧
2、学生体会课文要表达 的思想感情 。
3、让学生大方活泼、 体会课要 表达的思 积极主动地与伙伴 想感情 。 进行口语交际 。
4 、积累成语和四 、 字词语
1、学生对课文 的朗读
学习观察事物方法， 养成爱想象的习惯 《春光染绿我们双脚》 《暖流》 《只拣儿童多处行》 《古诗两首》 《练习一》均2课时 《习作一》3课时 充分利用文本 中的插图资源
3、初步掌握写景方法 提高阅读文本的审美 能力
单元 教学重点 单元 教学难点
课时安排
不当之处敬请各位老师批评指正！
谢谢大家！！