得意而傲慢的样子。—（ 神气十足
）
向左右两边看。—（ 左顾右盼 ）
7
贺 顾 迅速复 恰 犯 缓婆 议 达稚 烦享
8
我会说
课文讲了一件什么事？ 讲一位老师在课堂上引导孩子如何 回报父母的爱，课堂上经历了由热 闹到沉默再到热闹的过程，最后孩 子学会以实际行动回报父母的爱。
9
1.以对话的形式问孩子们知道爸爸妈妈的生日吗？ （热闹） （ 1--9 ）
2.问孩子们是否知道爸爸妈妈的生日以及祝贺爸妈的生日。（沉默） （ 10--13 ）
3.问孩子们怎样知道爸妈的生日并用自己的方式表示祝贺（。又热闹） （ 14--15 ）
4.写孩子们懂得了怎样去爱自己的父母。（懂事） （ 16--17 ）
10
他们骄傲地举起了手，有的还神气十足地左顾右盼。 孩子们骄傲是因为___爸__爸_妈__妈______知道自 己的生日并向他们祝贺。
我那小家伙真懂事了呢！ 他祝我生日快乐！ 他送了我礼物！ 他给我写信叫我不要烦恼！ 他会体贴人了！
21
1.为什么说“沉默”是可贵的？ 答：因为孩子们在沉默中反思了自我，懂得了要 去关心父母，爱父母甚至更多的人。
2.这个故事告诉了我们什么？ 告诉我们在接受父母无私的爱的同时，也要懂得回报父 母的爱。
24
（1）在课上，当老师问爸爸妈妈知道你的
生日是在哪一天时，孩子们
。 当老师
问有谁知道爸爸妈妈的生日时，孩子们
。
听了老师的建议后，孩子们
。
25
读读综合性学习中的一段话。
回忆、了解父母关心爱护自己的事 情，手机父母送给自己的小礼物、卡片 等物品。完成表格：
时间 地点 父母的爱 我的感受 调查方法 （或小礼物）
22
正确、流利地朗读课文，想一想： 仔细观察这两幅图，说说有什么不同之处。
23
我会做
① 转过头看
②姓
③来买货物或要求服务的 ④照料 （1）超市一开门，顾客们就来购物了。 ( ③) （2）妈妈病了，我要照顾好妈妈。( ④) （3）我在校门口左顾右盼，等妈妈来接我。( ①) （4）今天，顾老师带我们去植物园游玩。( ②)
26
27
寂然无声 恰恰 瞥了一下
fàn
shè zhÌ zhuō fán
犯错 赦免 稚拙 烦恼
未显露或未发觉—（蕴藏） 极短时间—（ 霎时 ）
形容非常寂静，没有一点声音。—（ 寂然无声 ） 免除惩罚—（ 赦免 ） 幼稚而笨拙—（ 稚拙 ）
6
祝贺 享受 异话。—（ 异口同声 ）
15
霎时，教室里安静下来。我把问题
重复了一遍，教室里依然很安静。过
了一会儿，几位女学生沉静地举起了
手。
鸦雀无声
教室里寂然无声，没有举手，没有 人说话。孩子们沉默着，我和孩子们 一起沉默着… …
16
你能用“几乎所有… …都… …” 的句式来说说图中孩子们的表现。
17
读一读第14自然段。想一想为 什么孩子们犯了错作者还说他们可 爱？他们的可爱表现在哪儿？
教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已 经不一样了。 “沉默前的热闹”指的是孩子们快乐地谈论 父 母怎样给自己过生日，现在的“热闹”指的是 孩子们_在__讨_论__如__何_去__关_爱__父__母_，__回_报__他_们_的_ 爱。
20
在听了老师的建议后，孩子们有没有以实际行动来 回报父母的爱呢？请五位同学来扮演一下家长，读一 读家长的对话。从家长的谈话中，你知道了什么？
11
默读第1—9自然段，用横线画出表 现孩子们快乐和兴奋的句子。
在第9自然段从他们随着我一起点起来开始画，画到我也 不阻止他们。
12
瞧瞧图中的孩子，谁来说说他们 的样子？可以用上“骄傲”“左顾右 盼”等重点词语来说一说。
13
这“极为珍贵的东西” 会是什么呢？ 是主动关爱父母，关心他人。
14
默读第10-13自然段，找一找，哪 里看出孩子们沉默了？
17 可贵的沉默
沉 默是什么意思？
1
你记得多少人的生日？说说这 些生日都是怎样庆祝的。
生日快乐
2
生日
3
生日蛋糕
4
自读课文，想一想课文中的小朋友为 什么要沉默？这种沉默为什么是可贵的？ 借助拼音认读生字，互相交流识字方法。
5
我会读这些生字
xùn
yùn
shà
迅速 蕴藏 霎时
jÌ
qià qià piĕ
18
在沉默中，孩子们知道错了，孩子们在思考， 在想办法弥补。在沉默中，这些小家伙终于懂得要 回报父母对自己的爱了。
为了给父母一份特别的惊喜，你们 最好用一种不被父母察觉的方式了解他 们的生日，而祝贺的方式可以是多种多 样的，但记住一点，只要你表达了自己 的爱，再稚拙的礼物他们也会觉得珍贵 无比。
19