一、活动课题的提出
上节课我们了解了我们当地的一些少数民族，并对他们的传统文化做了深刻的认识，这节课我们继续了解各个少数民族吧。
二、活动过程
1、了解各民族的乐器。
朝鲜族——长鼓
维吾尔族——萨巴依
傣族——象脚鼓
蒙古族——马头琴
2、辩一辩：写出少数民族的特点。
朝鲜族
蒙古族
乌兹别克族
3、了解各民族的性格特点及饮食习惯。
活动
难点
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
活动
方法
材料搜集
活动
准备
微机室
课时
分配
2
第1课时
活动过程
补充完善
一、活动课题的提出
我国是一个多民族的国家，少数民族同汉族一样创造了丰富且独特的优秀文化遗产，成为中华文明不可缺少的一部分。
备课人
学科
综合实践
周次
9
活动
主题
3、走进中国少数民族
活动
目标
1、通过调查了解自己家乡都有哪些少数民族。
2、让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
3、提高学生收集资料能力、识图能力、语言表达能力和合作能力。
活动
重点
让学生知道我国是一个拥有56个民族的大家庭，各民族都拥有自己独特的、绚丽的民族文化，共同组成了中华民族的文化宝库。
板书设计：
3、走进中国少数民族
特点建筑饮食体育
作业设计：
教学后记：
4、了解少数民族的建筑。
5、说一说：中国少数民族地区的体育娱乐项目纷繁多样，除传统的体育项目外，还有本民族独特的项目。
乌兹别克——赛马
蒙古族——摔跤
锡伯族——射箭、射弩
回写一写：写一写自己最感兴趣的少数民族的特点及与汉族相比有哪些异同。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
二、活动过程
1、小调查：请你调查当地有哪些少数民族。
2、找一找：同学们可以分组进行，查找少数民族的一些传统文化。
（1）服饰特点（男、女）。
（2）居住。
（3）节日或风俗习惯。
（4）禁忌。
三、活动总结
通过本课的学习你有哪些收获？
板书设计：
3、走进中国少数民族
朝鲜族回族满族
作业设计：
第2课时
活动过程
补充完善