（人教版）小学六年级上册语文期末测试卷姓名：班级：得分:（一）基础知识积累与运用(30分)一、看拼音写词语(5分)pǔ xiě qīng yōu qì gàichún shútáo zùi(谱写) (清幽) (气概) (纯熟 ) (陶醉 )二、多音字组词(3分)扇shān （扇动）传 chuán （传神）肖 xiāo（生肖）shàn ( 风扇 ) zhuàn（自传） xiào（肖像）三、找出每组的错别字，圈出来，并把正确的写在括号里。
(2分)长途拔涉暗无天日一返常态为所欲为（跋）（反）眼冒金星微波磷磷无颜以对窃窃私语（粼）（言）四、按要求写出成语(6分)1、常与“阳春白雪”一起用的。
曲高和寡2、形容歌声或音乐优美，耐人寻味。
余音绕梁3、不同凡响的近义词。
别具一格4、形容文章或艺术等有独创风格，不落俗套的一个成语。
独具匠心五、按要求写句子。
(10分)1、《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画。
改成反问句：《蒙娜丽莎》怎么不是世界上最杰出的肖像画？2、我们不得不去收起遗像。
改成肯定句：我们必须去收起遗像。
3、贝多芬弹得很纯熟，感情很深。
改成感叹句：贝多芬弹得多纯熟啊，感情多深啊！4、用适当的关联词把两句话合成一句话。
诺贝尔是一位伟大的发明家。
诺贝尔是一位举世闻名的企业家。
诺贝尔不但是一位伟大的发明家，而且是一位举世闻名的企业家。
5、爸爸说：“看到这壮观的场面，我不禁想起了‘惊涛拍岸'这个词。
”改成转述句：爸爸说，看到这壮观的场面，他不禁想起了‘惊涛拍岸'这个1 / 5 词。
六、根据实际情况，运用学过的诗句填空。
（4分）、当人们面临困境，仍不愿改变自己高洁的志向时，常常用（1长风破浪会）来勉励自己。
有时，直挂云帆济沧海 2、你能借用古人的诗句来赞美下面的景观吗？九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
）黄河：（）离离原上草，一岁一枯荣。
大草原：（）孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。
长江：（分）（30（二）阅读理解与积累16分）一、课内阅读理解与积累（。
嗄羧走了整整究竟）我和波农丁悄悄地跟在嗄羧后面，想看个（明白着注视）一夜，天亮时，来到打洛江畔。
它站在江滩的卵石上，久久（凝望的江水，走到一块龟形ng)ng tǎ清波荡漾的江面。
然后，它踩着哗哗流淌(ch ǎ礁石上亲了又亲，许久，又昂起头来，向着天边那轮火红的朝阳，呕——呕—起来，四条）（鼓胀膨胀u kǒu）叫。
这时，它身体—发出震耳欲聋的吼（hǒ地发亮，一双眼睛炯炯有神，吼声激越悲壮，惊得江ng) bě腿皮肤紧绷绷(bēng里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
深，嗄羧卧M我和波农丁耐心地等到东方吐白，走到坑边去看。
土坑约有三在坑底，侧着脸，鼻子盘在腿弯，一只眼睛睁得老大，凝望着天空。
3分）1、在括号中用“”选择正确的词语和读音。
（3分）2、按要求写出词语。
（）、声音、情绪等强烈、高亢、雄浑（震耳欲聋 A ）B、碧波荡漾的近义词（清波荡漾）炯炯有神C、目光明亮，有神。
（惊天地、泣鬼神的1、在嗄羧“久久凝望”里，它一定又看到了二十六年前分）一幕。
（2、在第一自然段中用“～～”画出描写嗄羧动作的词。
从这些动作中，我们2 2分）嘎羧对战场的怀念（可以体会到曾经奋力杀敌3、“亲了又亲”的礁石，也许是当年嗄羧战友们的地方。
“震耳欲聋的吼叫”，也许是嘎羧在深情呼唤和述说着：2 / 5啊，分）我好想念你们啊，我马上就会来陪伴你们。
（4、嘎羧“一只眼睛睁得老大，凝望着天空”，想一想它在生命的最后一刻想4 说：分）（2 再见了，我的朋友们，再见了，这个世界！分）（二）课外阅读理解与积累（14 生之喜悦é）戈的一家医院里，长年住着因外伤美国西海岸的边境城市圣迭（di）的威廉·马修。
当阳光从朝南的窗口射入病房时，ànn）痪（huā全身瘫（t马修开始迎接来自身体不同部位的痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
在将近xi 一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺（）由于药物的副作用而萎缩。
àn年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。
马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚感。
在医ū）神经发出sh生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中枢（“痛”的信号。
在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。
但置身马修的处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希望。
当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。
过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。
如果说，痛楚感是一处断壁残）的话，无知觉则是死寂的沙漠。
痛楚感使马修体验到了“存在”。
án垣（yu从某种意义上说，这甚至是一种价值体现——医疗价值与康复价值的体现。
当ì）机，进而康复，q然，马修不是病态的自虐（nuè）狂，他把痛楚作为契（享受到正常人享有的所有感受。
谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。
分）21、联系上下文解释词语意思。
（以手掩面：用手把脸遮住。
文中指女护士不敢看马修痛苦的样子。
契机：重要环节。
文中指马修把痛楚当成康复的重要环节。
、破折号的主要用法有①表注释，②表语意转换，③表声音延长或中断。
请23 / 5判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子后面的（）中。
（2分）A．当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接来自身体不同部位痛楚的袭击——病痛总是早上光临。
（①）B．钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
（①）3、你对“生之喜悦”这个题目的理解：只有活着，才是最宝贵的（2分）4、在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄下来。
（2分）A.在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。
B.马修说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它——痛楚让我感到我还活着。
”5、马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚?（3分）因为他把痛楚作为契机，进而康复，享受到正常人享有的所有感受。
6、读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。
（3分）只要你活着，比什么都珍贵，一定要好好珍惜时光，不要浪费时间。
________________________________________________________________（三）习作（40分）一、小练笔（5分）向大家推荐一首你最喜欢的歌曲，介绍清楚这首歌的特点和带给自己的感受。
（不少于100字）我最近喜欢的是Dixie Chicks 的Not Ready To Make Nice .Dixie Chicks（南方小鸡）作为美国经典的乡村音乐组合，以她们充满活力的组合形象，绝妙的乐器表演，个性的服饰装束和不随大流的观点著称于世。
Not Ready To Make Nice 这首曲毫无疑问也是一首countrymusic，但又有别于她们其他的作品，意为“不准备改过”。
开头寂静的吉他拨弦极其吸引人，整曲充满忧伤与不屈。
这首曲的背景是特别的，2003年,伊拉克战争还未打响,已经有反战艺人上了政府的黑名单,其中Dixie Chicks可能是第一个牺牲品。
二、（35分）题目：一个让我敬佩的人要求：1、通过具体的事例体现这个人的品质、特点。
2、通过人物的外貌、4 / 5 动作、语言、神态，表现人物的特点。
3、有真情实感。
4、字数在400字之内。
一个让我敬佩的人我佩服他在学校外面的一个墙角，有一位瘦小精干的老爷爷，旁边支着个白幌子，上面写着“东北糖人”。
一群准备进学校的同学都围了过去，我从外面左瞅瞅、右瞧瞧，却怎么也看不到，心想不如进去探个究竟。
好不容易挤进人群，看见一张大桌子，上面有一块和桌面一样大的大理石，这块石头的左上角有一个绿色的长竹筒，筒杆上有整齐的小孔，大概是用来插糖人的吧。
桌子底下有个炉，炉上热着麦牙糖。
老人用铁勺捣弄着黏糊糊的麦牙糖。
老爷爷舀了一勺麦牙糖，这一勺可真够多的。
他注视着大理石沉思了片刻之后，便挥动那只大手，把糖尽情泼洒在大理石板上，几秒钟功夫，一个栩栩如生的“大龙虾”便诞生了。
大家看着这只“大龙虾”，眼里发出一道道惊奇的光芒，纷纷嚷着：“卖给我！”“给我，我出1元！”“我出2元！”老人挥挥手：“只要5角。
”大家十分惊诧地“啊”了一声，都怀疑是不是把5元听成了5角。
“没错！是5角！”老人解释道，“不过这个不卖，是样品！”老人把“龙虾”用竹签安上，插在竹筒里。
这时，一个巡警挤进了人群，居高临下地看着老人。
他戴着墨镜，可老人一点也不害怕，镇静地掏出营业许可证，巡警检查了一下，问：“那这糖……”老人微笑着说：“这麦牙糖是俺东北特产，俺东北人儿不赚亏心钱！”从老人洁白的牙齿中发出一串地道的东北口音，巡警也微笑着走了。
老人笑着对大家说：“来呀！谁要下一个？”就在大家都争着要的时候，突然又闯来一个“不速之客”，“我要！”说着递给老人一张50元大钞。
我们都望着这50元钱，老人看了看，又用锐利的目光盯着这个给钱的人，他是个小学生，和我年龄仿佛。
老人说：“我不能收你的钱，请走吧。
”这个同学懵了。
他走了之后，有个二年级小弟弟问老人：“为什么你不收下呢？”老人答道：“他这个年龄，谁知道哪来的那么多钱。
”老人还说，他到这来不是为了赚钱，而是为了让世人知道中国还有这门子手艺。
我离开之后，心中回荡着老人和蔼的微笑、亲切的话语、清廉的精神，渐渐地老人的身影在我心中变得高大。
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