二年级绘本教学
2、知道她是谁吗?板书“我妈妈”
3、这是“国际安徒生大奖”获得者——英国儿童画家安东尼。布朗的作品,他会写我妈妈什么?让我们一起去看一看。
二、读文赏图
(一)妈妈真的很棒
1、出示ppt3这是我妈妈,我妈妈怎么样?(生自由发言)
2、ppt4“这是我妈妈,她真的很棒!”我妈妈真的很棒吗?我们继续往下看。
3、ppt5(大厨师),你觉得我妈妈怎样?
三、完整欣赏绘本《我爸爸》——激发爱爸爸的情感(背景音乐)
师:安东尼爸爸的故事远不止我们看到的这些,让我们带着爱爸爸的心一起来听听《我爸爸》(欣赏完整版《我爸爸》)
师:爸爸的搞笑是为了让我们开心,爸爸的柔软是为了让我们更温暖舒适,爸爸的强壮是为了更好的保护我们,爸爸为我们唱歌、为我们跳舞。爸爸所做的一切都是为了我们。所以如果现在让你对爸爸说一句话,你最想说的是什么?
4、师:这本书讲了小黑鱼的什么故事呢?想不想一睹为快?(生)好,接下来让我们静静地欣赏图画,一边欣赏一边猜测这个故事。看完以后说一说你猜测的故事。
二、静静地欣赏图画,猜测故事。
1、师:打开封面,我们看到了环衬,右边有三个黑色的字:小黑鱼。翻过来,是扉页,和封面、封底的图画一样,在小黑鱼的下面有两行字,介绍了本书的作者:李欧·李奥尼,翻译者:彭懿。
⑴我妈妈(),因为她会做()。(引导学生看图说话)
⑵我们来看看安东尼布朗是怎样说的?(p6) ,生齐读。
4、继续出示p7(杂耍演员) p8(画家)p9(强壮),学生看图欣赏。
5、你觉得,我妈妈怎么样?像安东尼布朗一样夸夸她。(学生自由练说)出示p10,板书:能干、强壮。指导学生读,“我妈妈真的很棒!”
一、激趣导入:谁的爸爸?
1、展示故事封面ppt2,激发阅读兴趣。
师:今天,老师带来一本和爸爸有关的书想和大家一起分享!
师:这就是书的封面,故事的名字叫什么?(大班的孩子能够看着封面上的字很容易地说出故事名字《我爸爸》)
师:这是你的爸爸吗?这是一位中国爸爸吗,你从哪里看出来?
师:这是一位英国爸爸,是这本书的作者英国大画家—安东尼.布朗先生的爸爸。大画家安东尼把爸爸画在故事书里,想和小朋友们一起分享关于爸爸的故事。
看第三页:
师讲述:可怜的“小黑鱼”,逃到了大海的深处。此时此刻,他的心情怎样?(生猜测)他既害怕,又孤独,伤心极了。他害怕什么?孤独什么?伤心什么?(生想象说话。)
师过渡:可是,大海里到处是各种各样的奇妙生命。小黑鱼游呀游,碰见了一个又一个奇迹。于是,他又高兴起来了。他首先看到了什么?
看第四页:生看图说话。
3、引导学生感受绘本中表达的友谊、勇气、分工合作的精神,激发学生互爱、互助的情感。
教
学
重
难
点
1、读懂内容,根据情节猜测内容。
2、感受友谊、勇气,学习分工合作的精神。
教具
准备
课时
安排
一课时
教
学
流
程
设
计
教学流程预设
二次设计
一、谈话导入,认识主人公小黑鱼。
1、初识绘本。
师:今天周老师和小朋友一起读一本书,这本书既有精美的绘画,又有优美的文字,我们给这样的书取名为“绘本”。(课件出示:“绘本”)
学校校本课程必修课(选修课)教学实施安排表
2015-2016学年度
课程名称
五彩缤纷梦天堂
任课教师
节次
课程教学具体内容
1
阅读绘本:我爸爸
2
阅读绘本:我妈妈
3
读写绘:我的一家
4
阅读绘本:小黑鱼
5
阅读绘本:亲爱的小鱼
6
读写绘:随我去海底世界逛一逛
7
阅读绘本:猪先生去野餐
8
阅读绘本:生气汤
9
读写绘:快乐岛
10
三、语言训练。
1、是啊,在安东尼布朗的笔下,p26
•我妈妈像蝴蝶一样美丽,还像沙发一样舒适。
•我妈妈像猫咪一样温柔,有时候,又像犀牛一样强悍。
⑴轻声读一读,你有什么发现?(像。。。。。一样)
⑵你能像这样夸夸你的妈妈吗?p27(学生任选一个句子说话。)
•我妈妈像()一样(),还像()一样()。
•我妈妈像()一样(),又像()一样()。
2、看封面,猜主人公。
看,这是书的封面,你看到了什么?(生:小红鱼、大大小小的石头、各种颜色的石头、蓝色的水、小黑鱼)
这本书的主人公呀,就藏在封面里。猜一猜,会是谁呢?(生:猜测)
3、师:看这儿,有一条正在游动的小黑鱼!它住在大海的一个角落里,它有许多兄弟姐妹,都是红色的。只有它是黑色的,黑得就像淡菜壳。它比兄弟姐妹游得都要快。它就是这本书的主人公:小黑鱼。所以这本书就叫——《小黑鱼》。(课件出示封面题目:小黑鱼)
师:有这么勇敢的爸爸让我们觉得很安全,接下来安东尼的爸爸还有什么特别的地方呢?
ppt9:我爸爸吃得像马一样多
师:爸爸呢?你从哪里看出来这就是爸爸?
师:像马一样的爸爸在干什么?
师:这幅图说爸爸什么?“爸爸吃得像马一样多。”
ppt10:“游得像鱼一样快”
师:这是爸爸吗?现在爸爸又像谁?
师:爸爸像鱼一样干什么,游得怎么样?
(二)妈妈真的、真的很棒
1、接下来,安东尼布朗会画妈妈什么呢?请你猜一猜。(学生自由发言)
2、你的想法和安东尼布朗是一样的吗?让我们一起来看看。
⑴仔细观察图片,你发现了什么?
p11绿手指:代表种什么都能活的人。
妈妈的绿手指,让花盆里的花结出了(),让(),让()。
⑵为什么这样神奇呢?我们看看安东尼布朗怎么说的?p12,齐读:“妈妈是。。。很好。”板画爱心图案。
师:是的,爸爸爱我们,永远爱我们!孩子们,我们也能像大画家安东尼一样把我们爱的爸爸画进故事书里。孩子们别忘了回家像安东尼一样紧紧地抱着爸爸,对他说那句你最想说的话!
板
书
设
计
作
业
设
计
教
学
反
思
教
学
内
容
我妈妈
教
学
目
标
1、通过学习,渗透绘本阅读的一般方法,激发学生课外阅读的兴趣。
2、激发学生想像,引导学生看图说话。
2、大胆地尝试用“爸爸像……一样……”描述爸爸,在绘本阅读中积累语言、丰富想象。
3、进一步萌发爱爸爸的情感同时感受爸爸的爱,乐于赞美自己的爸爸。
教
学
重
难
点
1、在阅读、表演、游戏中萌发爱爸爸的情感,感受爸爸的爱。
2、大胆尝试用“像……一样……”描述爸爸。
教具
准备
课时
安排
一课时
教
学
流
程
设
计
教学流程预设
二次设计
活动:成果展示会
11
阅读绘本:花婆婆
12
阅读绘本:小种子
13
读写绘:春天来了
14
阅读绘本:丁丁历险记
15
阅读绘本:壁橱里的冒险
16
读写绘:我们去探险
17
阅读绘本:我是霸王龙
18
阅读绘本:你看起来很好吃
19
读写绘:“很还吃”遇见谁
20
二、表格式教案
教
学
内
容
我爸爸
教
学
目
标
1、在观察、想象、表演中感受读图与读文的快乐、享受阅读乐趣。
2、阅读ppt3:这是我爸爸
师:《我爸爸》故事就要开始了……“这就是我爸爸!”你们说说这个爸爸看上去怎么样?
师:这个爸爸长得帅吗?可是大画家安东尼说:“这是我爸爸,他真的很棒!”
二、听故事读爸爸
师:这个爸爸会很棒吗?我们一起来看看吧!
(一)阅读ppt4-8:勇敢的爸爸
师:(阅读ppt4-8:勇敢的爸爸)我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。他敢跟大力士摔跤。在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。
3、p13(仙子)板善良p14(天使)板可爱p15(狮子)板凶猛
4、现在你觉得我妈妈怎样?p16齐读:“我妈妈真的、真的很棒!”
(三)妈妈真的、真的、真的很棒
1、接着看,妈妈还棒在哪里?
P17(蝴蝶)板美丽p18(沙发)p19(猫咪)板温柔
P20(犀牛)板强悍
2、现在,你觉得我妈妈怎么样?(生自由练说)p21齐读:“妈妈真的、真的、真的很棒!”
2、好,故事开始了。
3、教师慢慢地翻过一页页,学生静静地欣赏一页页。
4、一页一页地讲诉、猜测故事。
看第一页:
师讲述:在茫茫无边的大海的一个角落里,住着一群快乐的小鱼。他们都是红色的,只有一条是黑色的,黑得就像淡菜壳。他比他的兄弟姐妹游得都要快,他叫——生:小黑鱼。
看第二页:
师讲述:可惜这么快乐的日子没多久就被破坏了。(出示课件)一个可怕的日子,从海浪里突然冲出一条又快、又凶、又饿的金枪鱼。看它的嘴巴张得多么大!牙齿多么尖利!他一口就把所有的小红鱼都吞到肚子里,只有小黑鱼逃走了。一片欢乐和平的景象就这样被金枪鱼给破坏了。
(四)做傻事的爸爸
师:会搞笑的爸爸你们喜欢吗?是的,有这样的爸爸多快乐啊!我也喜欢,大家都喜欢。可是……
师:“爸爸有时候也会做一些傻事”你看爸爸做什么傻事了?
师:这样的爸爸你还喜欢吗?为什么?
师:(出示“我爸爸”照片、梳理个别对爸爸负面的评价)其实,我们的爸爸像安东尼的爸爸一样,看上去..….、有时候……还会做一些傻事。但是在我们心中还是像安东尼一样认为:“我爸爸真的很棒!”,因为我们心中有对爸爸的……爱!
3、结合绘本和低年级学生特点,进行图文并茂的创作。
教
学
重
难
点
1、在情境中让孩子展开想象,让孩子根据图画创编故事的发展脉络。
2、学生自由发挥想象力,学会看图的一般方法,引导学生读懂图意,诱发创作欲望。