部编版一年级道德与法治上册教学计划一、班级情况分析：一年级新生入学不久，学生活动力特别强，活泼好动，特别是男孩子，又跑又叫的，注意力难以集中，学习习惯还处于自由散漫型状态。
在这个过程中进行思想品德教育就显得尤为重要，希望通过本册教学，努力使学生养成良好的生活、学习习惯，正确的人生观、价值观和道德观。
二、教学目标：1.了解自己的成长过程，感受自己成长的变化。
对比幼儿园与学校生活的不同，引导学生适应学校生活。
2.认识同学和老师，愿意与他们交往。
了解学校概况，知道自己的兴趣、特长、生长的基本情况，手的作用及保健。
关注天气变化对生活的影响，学会使用简单的测量工具。
3.尊敬国旗，学会唱国歌。
有计划有目标地安排自己的学校生活。
知道规则在学校生活中的作用并自觉遵守。
热爱集体，乐于与他人合作，生活中有自己的创意。
4.形成初步的时间概念；按时上学，不迟到；放学后，不在路上逗留，按时回家；上学和放学途中注意安全；学习自己照顾自己。
5.了解元旦和春节的来历及相关的民俗文化，认识十二生肖，学会区别公历和农历。
培养学生主动参与、策划、创意的能力和交往、合作的意识。
能认真完成集体交给的任务，充分体验集体生活的快乐。
能够尝试一物多用，学会正确使用剪刀等工具。
积极参与新年联欢活动，并体验节日的快乐。
三、教学措施：1. 寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之中。
2. 利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。
3. 开展丰富多彩的课堂教学活动。
4. 结合大队部的各项活动进行教育。
5. 充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插于课堂教学中。
6. 领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。
四、教学时间安排：第一周入学教育1课时第一单元：我是小学生啦共8课时第二周开开心心上学去2课时第三周拉拉手，交朋友2课时第四周我认识您了2课时第五周上学路上2课时第二单元：校园生活真快乐共8课时第六周我们的校园2课时第七周校园里的号令2课时第八周课间十分钟2课时第九周上课了2课时第三单元：家中的安全与健康共8课时第十周玩得真开心2课时第十一周吃饭有讲究2课时第十二周别伤着自己2课时第十三周早睡早起2课时第四单元：天气虽冷真温暖共8课时第十四周美丽的冬天2课时第十五周健康过冬天2课时第十六周快乐过新年2课时第十七周新年礼物2课时部编版一年级道德与法治上册教案第1课开开心心上学去教学目标：1.让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2.教育学生有礼貌、爱惜新书。
3.动手制作课程表，热爱学习。
教学重点、难点：让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：挂图教学时间：1课时教学过程：一、导入1.师自我介绍。
2.同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3.“击鼓传花”——介绍自己。
(让每个学生都有进行自我介绍的机会。
)二、点播课文彩图，传授新内容。
1. 课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2.假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？(组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
)3.来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到5页，谁来说说我们的教室里有什么呢？(联系实际指名发言)4.参观完教室，小朋友快坐好，老师要发新书了，快看看老师发给你什么新书？我们要怎样爱护新书呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)5.上学了，我们的生活发生了什么变化呢？(生讨论—指名回答—补充意见—师小结)三、动手制作课程表。
1.电脑出示课文插图，小朋友看，喜欢这张课程表吗？谁来说说课程表是用来干什么的？2.老师示范做课程表。
3.学生动手制作。
四、总结全文。
活动延伸：课后开展“找朋友”游戏，引导学生通过做名片、交换或佩带名片以及多种游戏方式来交往。
第2课拉拉手，交朋友教学目标：1.情感与态度培养学生乐于和同学、老师交往的情感，初步体验作为集体生活中一员的快乐。
2.行为与习惯了解并遵守交往及游戏中的规则、纪律，初步养成讲文明、懂礼貌的行为习惯。
3.知识与技能通过参与各种游戏活动，使学生初步了解人际交往的基本知识与技能。
4.过程与方法引导学生尝试运用不同的方法开展与同学、老师的交往活动；在学习与生活中遇到问题时愿意想办法解决。
教学重点：遵守交往及游戏中的规则、纪律。
教学难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
活动准备：1.教师准备：（1）《找朋友》歌曲录音；（2）美术纸若干张。
2.学生准备：（1）自我介绍的内容；（2）自己的作品（绘画、手工或准备演奏的乐曲）；（3）自己小时候的照片或与家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干张。
教学课时：二课时第一课时活动（一）——认识老师和同学活动过程一、老师作自我介绍，与同学交朋友小朋友，欢迎你们来到大学城第二小学，成为一名小学生。
我是你们的道德与法治老师，我们以后会在一起学习，做各种有趣的游戏。
你们遇到困难也可以来找我，我会帮助你们的，我们还会成为好朋友呢！（老师走下去和同学拉拉手）二、我认识的朋友多我们来到学校这个新的环境上学已经一周多了，你能叫出同班同学的名字吗？（请一名同学说出一个同学的名字，再请被叫到的同学说出一个同学的名字，以此类推。
）三、课间活动：唱《找朋友》的歌曲四、我喜欢和大家在一起1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？（干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
）2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？（我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
）3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？4.你有没有喜欢的老师和同学，为什么喜欢他？五、同桌同学相互认识小朋友们你们已经认识了老师和一些同学。
你们之间还不熟悉，想不想互相认识一下，成为新朋友？(启发引导学生用不同的方法相互认识）可以相互拍拍手、拉拉钩，成为新朋友。
)六、准备资料交朋友1.老师出示自己的名片给学生看，然后示范做名片，学生按老师的方法、步骤学做名片。
2.自己制作写有自己个人资料的小名片或精心准备一张绘画作品，一件手工，或演奏的乐曲等。
第二课时（一）请你记住我1.展示自己的绘画或手工作品，或演奏乐曲以及其他自己的拿手项目，加深在同学们心中的印象。
2.同学之间进行自我介绍（自己的姓名、特征、喜好及家庭等简单情况）。
3.找朋友：双手拿着自己的名片，找到朋友后相互交换名片。
4.与大家分享自己和家人的照片。
5.在书上记下同桌的名字和电话，相互认识。
6.唱儿歌教唱儿歌：拍拍手、拉拉钩，我们成为新朋友；拍拍手、拉拉钩，我们都是好朋友。
活动（二）——做游戏，愉快地结识新朋友1.看书6-9页说说讲的什么？2.老师讲解一下两个游戏：找朋友，网小鱼的游戏方法和规则，教唱网小鱼的儿歌。
3.游戏安全要求4.学生选择自己喜欢的游戏，边唱儿歌边做游戏，老师也加入游戏中。
第3课我认识您了教学目标：1.熟悉认识更多老师，遵从教导。
2.学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感。
3.表现对老师尊敬，锻炼口头表达和情感表达能力。
教学重难点：学习人际交往的基本技能，消除与人交往的陌生感和羞怯感教学过程：一、导入(我喜欢和大家在一起)1.说说你喜欢和什么样的人做朋友？(干净、整洁，学习好，经常受老师表扬的同学。
)2.你和谁是好朋友，为什么要和他做朋友？(我们经常一起玩，我们在一起会互相帮助。
)3.说说你帮助过谁？哪个朋友帮助过你？还有谁？4.生活中，还有一个人也一直关心帮助你，你们想知道是谁吗课间活动：欣赏《我的好老师》歌曲二、新授课程(我认识的老师)(一)、认识自己班的教师1.我们来到学校这个新的环境上学已经半个月多了，你们现在有喜欢的老师吗？你能给同学介绍你喜欢的老师吗？2.了解学生是否喜欢自己，让同学们讲讲老师给他们的印象。
3.有没有喜欢别班的教师的，为什么呢？4.由老师来说出一位老师的特征，由学生来猜一猜是哪位老师。
(学生可以交流，思考，随意的猜想)5.小游戏(你说我猜) (请一名同学说出一个老师的特征，再请同学说出该老师姓什么、教的哪个班、哪一科。
以此类推。
)(二)我还想认识？国旗、音乐、上课、邮递员……(三)我们在以后的学习生活中，可能还会遇到一些自己解决不了的困难，我们可以放心地找到身边的老师。
小组讨论交流。
出示情境：1.自己的书包带开了，怎么也系不上。
遇到了不是教本班学科的老师，疑惑：可不可以找老师帮忙呢？2.学校有规定，不允许踩踏草坪，小同学的皮球不慎滚到了草坪了，怎么拣出来？3.体育课刚下课，同学出了很多汗，拿出水瓶想喝点水，发现水瓶盖打不开了，怎么办？小结：老师每天和我们一起生活，就是我们的大朋友。
在学校里遇到困难，自己无法解决，可以请老师来帮忙，每一位老师都会帮助我们解决问题的。
(四)尊敬老师。
动画演示。
这些孩子的做法对吗？你该怎样做呢？小结：老师是我们成长路上的第一盏指路明灯：尊敬老师从每一位同学做起！如：在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题；在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重；在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
第4课上学路上教学目标：1.通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2.知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3.掌握一些基本的交通规则。
教学准备：1.教师(1)多媒体课件(2)实物投影仪(3)道具：人行横道(4)交通安全棋(40份)2.学生(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
教学过程：(一)以游戏导入，激发兴趣1.今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：上学路上)，想玩吗？(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下？想想这些问题。
(课件出示：(1)哪些地方要进？(2)哪些地方要退？(3)哪些地方要停？)2.学生观察。
3.学生交流。
4.你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗？这些做法有什么后果？5.学生评述这些行为。
6.教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。
小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢？(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。
同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。
)(二)与生活联系，深化感悟1.说一说(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为？这样做有什么后果？(2)学生回答2.劝一劝(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为，你该怎样劝他们？选出一组劝一劝。