无垠（ yín ） 凛冽（ lǐn liè ） 销蚀（ xiāo shí ） 步履（ lǚ ） 遗孀（ shuāng ） 怏怏（ yàng ）不乐 忧心忡忡（chōng）
wú nìng
角（
jué
）逐
记住下列词语的含义
毛骨悚然： 怏怏不乐： 语无伦次： 姗姗来迟： 忧心忡忡： 鲁莽：
形容十分恐惧。悚然，恐惧的样子。 形容不满意或不高兴的神情。 话讲得很乱，没有条理。 来的很晚。姗姗：形容走路缓慢从容 的姿态。 忧愁的样子。
四周是白茫茫的原始世界，三个人在小小的
帐篷里同注定的死亡进行了八天的斗争。3月
29日，他们知道再也不会有任何奇迹能拯救
他们了，于是决定不再迈步向厄运走去，而
是骄傲地在帐篷里等待死神的来临，不管还 要忍受怎样的痛苦。他们爬进各自的睡袋， 却始终没有向世界哀叹过一声自己最后遭遇 到的种种苦难。
但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼，
它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联
系的各种人的形象，他给所有这些人留下了话。斯 科特海军上校在他行将死去的时刻，用冻僵的手指
给他所爱的一切人写了书信。
斯科特和他的探险队员们表现出人类怎样的优 秀品质？具体体现在哪些地方？
Ａ、诚信，有令人敬佩的绅士风度：他们勇于承认自
己的失败，且愿意“在世界面前为另一个人完成的业绩作证，而这 一事业正是他自己所热烈追求的”。
• 2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类 冲破的堡垒上猎猎作响。 • （国旗怎么会“耀武扬威”“洋洋得意”？这里 表现出斯科特内心什么样的复杂感情？） •
作者在这里用了拟人的修辞手法，表达 的是斯科特和伙伴痛苦、沮丧的心情。此 时，在痛苦万分的斯科特眼中，风中飘扬 的挪威国旗就是他的对手，胜利者阿蒙森
• 1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达 者什么也不是。 • （作者在这里要表达的是什么意思？你同意这种说法 吗？）
•
作者站在斯科特的角度，表达了角逐 失败后的一种极度沮丧、悲哀的心情。但 事实上作者本人并不这么认为，理由是， 作者为斯科特这个失败者作传，本身就说 明作者不同意“第一个到达者拥有一切， 第二个到达者什么也不是”的观点。
在南极洲有一个名为阿蒙森——斯科 特的科学实验站,这是为了纪念最早到达南 极的两名探险家:挪威的阿蒙森和英国的斯 科特。你想了解他们的有关事迹吗?
一读课文，扫除生字词语
• 请同学们轮流朗读课文，比谁读音准
确、声音响亮，其他同学认真听，如 有读错的地方请举手帮助更正。
读准字音 拽（ zhuài ） 癫（ diān ）狂 吞噬（ shì ） 羸（ léi ）弱 告罄（ qìng ） 毛骨悚（ sǒng ）然 姗姗（ shān）来迟 疲惫（ pí bèi）不堪 毋宁（ ）
似乎站在那里耀武扬威、洋洋得意。
• 3．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作 证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。
• （斯科特为什么要接受这项为他人业绩作证的任 务？他不接受不行吗？） •
英国人普遍讲求绅士风度，主张诚实、守信， 坦然面对成功和失败。这种文化传统熏陶下的斯 科特，不能不接受这项为他人的业绩作证的任务。 正因为他的这一行为，其人格才显得无比的高尚， 赢得了人们的尊敬。
Ｂ、坚毅，执着，为事业而献身的气概：他们于归途
中和死亡抗争，直至悲壮地倒下仍然无怨无悔。
Ｃ、强烈的集体主义精神：他们团结协作，在关键时刻
为了保护同伴，勇于献出自己的生命，如奥茨为不拖累同伴而毅 然“向死神走去”。
Ｄ、无私的爱：如斯科特在生命的最后一息还惦记着别人：
朋友、妻小以及祖国和人民。
伟
大
的
悲
速读课文，用简练的语句概括文章的主要内容。
本文讲述了1912年斯科特一行5人，在
从南极点返回的途中不幸遇难的故事。
遭遇失败 遭遇死亡 高度评价
研读精彩语段，理解课文内容
• 自学指导： • 研读相关的内容，思考下面的问题。体味文章的语言。 • 1．对人类来说，第一个到达者拥有一切，第二个到达 者什么也不是。 • 2．挪威国旗耀武扬威、洋洋得意地在这被人类冲破的 堡垒上猎猎作响。 • 3．斯科特接受了这项任务，他要忠实地去完成这一最 冷酷无情的职责：在世界面前为另一个人完成的业绩作 证，而这一事业正是他自己所热烈追求的。 • 4．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼， 它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的 各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
对照。海市蜃楼是美好的，却是根本无法实现的。
理解文章主题 • 自学指导：
•
默读课文，思考下面的问题。理解作者表 达的思想感情。
1. 说说其中的哪些细节最让你激动难忘。 2. “伟大的悲剧”，悲剧是以悲惨结局结尾 的故事，既然是悲惨的故事为什么蕴含着 伟大呢？
本文的悲剧之所以悲，体现在哪几个方面？ •①斯科特探险队与阿蒙森角逐南极点失败 了——失败之悲； •②斯科特要忠实地去履行为阿蒙森一行胜利 者作证这一冷酷无情的职责——作证之悲； •③斯科特他们在归途中全部牺牲——死亡之 悲； •④ 世人对他们的怀念和对他们离去的悲痛
伟大的悲剧
——茨威格
学习目标 • 1、理解、积累生字新词。
• 2、正确朗读课文，整体感知文意，理 清思路划分段落层次。
• 3、理解课文主题。 • 4、研读精彩语段，体味语言。 • 5、学习写法体会作用。
茨威格 (1881——1942） 奥地利作家。他的主要成就
体现在传记文学和小说方面。 作品有《三位大师》，为巴
说话做事不经过考虑；轻率。
二读课文，理清文章结构
•
自学指导：
1. 默读课文，给文章划分段落层次，5 分钟后比谁能正确划分
2. 速读课文，用简练的语句概括 文章的主要内容。
抓住记叙的要素
时间：
1912年
人物： 斯科特一行5人（或斯科特等） 地点： 从南极点返回的途中
事件：
不幸
遇难（覆没、牺 牲……）
剧
探险事业的执着追求
失败之悲 死亡之悲 作证之悲 世人之悲
集体主义精神
诚实、守信、勇敢 对祖国、亲人、朋友的爱
主题
• 课文颂扬了人类勇于探索的
精神、为事业而献身的崇高 精神和强烈的集体主义精神。
“ 一个人虽然在同不可战胜的厄运的搏斗中毁 灭了自己，但他的心灵却因此变得无比高尚。所 有这些在一切时代都是最伟大的悲剧。” 这两句话意思是斯科特在与大自然的搏
尔扎克、狄更斯和陀思妥耶
本文根据斯科 特遗留的底片、电 影胶卷、书信和遗 书而写成的。
夫斯基作传；《罗曼•罗兰》。
有人说：
天上最难的事，是太 空旅行； 天下最难的事，是叩 访南极。
你 了 解 南 极 吗
?
南极气候：
科学家曾测得 -88.3°C的平均最低气温。 (酷寒)
世上风力最大风暴最多的. 每年约有2/3的时间刮 大风。有过每秒92.5米的风速。(烈风)
的威尔逊博士，在离死只有寸步之遥的时候，
他还在继续进行着自己的科学观察。他的雪
橇上，除了一切必需的载重外，还拖着16公
斤的珍贵岩石样品。
奥茨突然站起身来，对朋友们说：“我 要到外边去走走，可能要多呆一些时候。” 其余的人不禁战栗起来。谁都知道，在这种 天气下到外面去走一圈意味着什么。但是谁 也不敢说一句阻拦他的话，也没有一个人敢 伸出手去向他握别。他们大家只是怀着敬畏 的心情感觉到：劳伦斯•奥茨这个英国皇家禁 卫军的骑兵上尉正像一个英雄似的向死神走 去。
这个标准，茨威格当然认为给斯科特作
传会更有意义，会给人长久的思考。
假如你是英国国王，在 英国国家主教堂悼念斯 科特等人时，你最想说 的话是什么？(50字左右)
1986年1月28日美国“挑战者”号航天飞机升空后爆炸 7名宇航员全部遇难
英雄之所以称之为英 雄，并不在于我们颂赞的 语言，而在于他们始终以 高度的事业心、自尊心和 锲而不舍地对神奇而美妙 的宇宙进行探索的责任感， 去实践真正的生活以至献 出生命，我们所能尽力做 到的就是记住他们的名字！ ——摘自里根演讲《真正 的英雄》
是深切的——世人之悲。
•
小组讨论：从文中找出斯 科特一行的“伟大”之处， 并有感情地朗读出来。
1
2
3
4
5
斯科特接受了这项任务，面前为另一个人完成的业绩作
证,而这一事业正是他自己所热烈追
求的。
在阴森森的一片寂寞之中，始终只有这么几 个人在行走，他们的英雄气概不能不令人钦 佩。最能证明这一点的莫过于负责科学研究
斗中虽然失败了，他的肉体倒下了，但是 他的心灵经受了考验，变得无比的崇高。 有价值的、美的毁灭当然是伟大的悲剧。 这是全文中的主旨句，起点题的作用，表 达了作者对斯科特崇高的赞誉。
茨威格为何不给胜利者阿蒙森作传，却充满 激情地为失败者斯科特书写着悲壮的一幕？
作为一位伟大的作家，茨威格想到 的不是事业的成功与否，而是许多历史 事件背后给人精神上的震撼和启迪。而 悲剧，往往拥有着巨大的震撼力。按照
• 4．但是在这白雪皑皑的荒漠上，只有心中的海市蜃楼， 它召来那些由于爱情、忠诚和友谊曾经同他有过联系的 各种人的形象，他给所有这些人留下了话。
• （联系上下文看，“内心中的海市蜃楼”是什么 意思？作者为什么要这样比喻？） • “心中的海市蜃楼”是指斯科特在离开世界 前心中回忆的美好的往事和他对遥远祖国、亲人 和朋友的怀想，它们与现实的严酷形成了鲜明的 这样写更加突出了悲剧效果，给人心灵的冲击。