“和同为一家”
课题“和同为一家”课型新授执笔人
审核人级部审核时间第周第导学稿教师寄语
学习目标1、情感态度价值观目标：认识到祖国的历史是各民族共同缔造和发展的；民族友好交流有利于各民族的发展，这种关系是我国民族关系的主流。

2、能力目标：分析唐朝民族政策的特点、出现这种政策的原因及影响，培养归纳能力和初步运用历史唯物主义分析问题的能力；通过总结各民族与唐朝的关系，培养比较概括能力。

3、知识目标：掌握吐蕃的社会发展及与唐朝的关系，知道回纥、粟末、南诏的社会生活及与唐朝的关系。

教学重点吐蕃的发展及唐朝与吐蕃的友好关系
教学难点唐朝对边疆各民族采取的比较开明的政策
教学方法学后教、当堂训练、阅读、自学、启发、探究。

教学过程
一、自主学习：
学习任务：详细阅读教材，独立完成下列知识填空，并努力记住下列知识，然后在小组内交流自学成果。

唐朝的民族政策
1、唐太宗因为较为开明的民族政策被北方各少数民族称为______。

2、________和________先后在今天新疆地区设置管辖机构。

问题归纳：唐朝实行开明的民族政策的原因有哪些？
松赞干布和文成公主
1、藏族的祖先在唐朝时期称作_________，他们生活在__________一带。

以_____和______为生。

2、7世纪前期，吐蕃的杰出首领____________统一了青藏高原，定都_______。

他仰慕中原文化，向唐朝求婚，_______把__________嫁给他。

3、8世纪初，唐朝又将__________嫁到吐蕃。

吐蕃赞普上书唐朝皇帝说，吐蕃和唐朝已经“和同为一家”了。

问题归纳：文成公主和金城公主入藏对历史产生了怎样的影响？
回纥的勃兴
回纥是________族的祖先，游牧于___________一带，8世纪中期，建立汗国，唐玄宗封其首领为____________，后来，回纥改为________。

“车书本一家”
靺鞨族是我国________族的祖先，隋唐时期，生活在今我国东北的_______、________一带，7世纪末，粟末靺鞨建立政权，后来唐玄宗在那里设州，以其首领为都督，封__________，从此，粟末靺鞨以______为号。

苍山洱海间的南诏
隋唐之际，云南苍山洱海一带分布着_______，他们是_______和________的祖先。

唐玄宗封南诏首领为_________。

问题归纳：唐朝开明的民族政策产生了怎样的影响？
二、合作探究：（发现一个问题，甚至比解决一个问题还要有价值）
动脑筋P22 p23 p24
三、教师点拨
四、当堂检测
1、本课的课题是“和同为一家”，主要讲述了唐朝与边疆地区少数民族关系，那么最能说明这一课题的是：（）
A.唐朝统治者向后将两位公主嫁给吐蕃首领，唐与吐蕃关系日益密切。

B.唐朝统治者在西域设置政府机构，加强联系。

C.回鹘政权瓦解后，大部分迁到我国西北地区。

D.东北的渤海国，与内地贸易往来频繁。

2、我国是一个多民族的国家，不同时代，民族的称谓也有变化。

吐蕃是今天哪个少数民族的祖先（）
A满族 B维吾尔族 C回族 D藏族
3、著名画家阎立本的《步辇图》，反映的是吐蕃使者禄东赞受松赞干布派遣到唐朝求婚的情形，图中正在接见禄东赞的唐朝皇帝是（）
A唐太宗 B唐玄宗 C唐高宗 D唐中宗
4、下列遗址遗迹中，最能体现我国古代民族团结友好的是（）
A秦兵马俑遗址 B大昭寺会盟碑
C唐招提寺鉴真坐像 D敦煌莫高窟
5、在封建社会里，汉族政权的最高统治者一般都称皇帝，而少数民族则另有称呼，请问吐蕃的首领被称为：（）
A 单于 B.可汗 C. 赞普 D.亲王
6、下列少数民族在唐朝时不存在的是（）A.匈奴 B.突厥 C.吐蕃 D. 回纥
7、有这样一个少数民族，他们生活在我国的高原地区，他们最引以为豪的建筑就是今天闻名于世的布达拉宫，那么这个少数民族的祖先是：（）A.吐蕃 B.回纥 C.靺鞨 D. 南诏
8、唐太宗曾说：“自古皆贵中华，贱夷敌，朕独爱之如一”。

因而受到各少数民族的拥戴，赢得了“天可汗”的称号。

下列属于唐太宗的民族政策是：（）
A.将皇室公主嫁给吐蕃赞普，加强汉藏的友好关系
B.册封回纥首领怀仁可汗
C.册封南诏首领为云南王
D.册封粟末靺鞨首领为渤海郡王
9、学习过本课的你知道唐朝加强同少数民族关系的方式有哪些吗？（）
①皇室与少数民族首领通婚；②册封少数民族首领；③在边疆地区设立管辖机构；④为加强对少数民族的控制，发动战争，干涉少数民族内部事物，激化民族矛盾。

A.①②③④
B. ①②③
C. ②③④
D. ①②
教学反思。