• 玉兰 • 形态描述：属木兰科，又名荷花玉兰，洋玉兰。常绿乔木，高达30米。 树冠卵状圆锥形,树皮灰褐色；幼枝密生锈色绒毛，后变灰褐色。叶厚， 革质，长圆状披针形或倒卵状长椭圆形，背面有锈色短绒毛；花大白 色，荷花状，5、6月开放，芳香；花柄密生淡黄色绒毛；花被片9— 13，倒卵形，长7-8厘米；心皮密生长绒毛。聚合果圆柱形，长6—8 厘米，有锈色绒毛；蓇葖果卵圆形，紫褐色，顶端有外弯的喙。花期 6月，10月果熟。 • 功能作用：广玉兰原产北美东南部；苏南一带常见栽培，我国长江以 南各省也有栽培，为观赏树木。花含芳香油和木兰花碱，可制鲜花浸 膏；叶供药用，治高血压。用种子繁殖，但通常以木兰为砧本行嫁接 法繁殖。对二氧化硫、氯气等抗性强，可在大气污染严重地区栽植。 • /jxpd/tea_web/wmt/jianjie.htm
小组活动记录
• 这是小组拍的照片， 都是在春天时拍下的！
组员介绍
• 组长：王娜娜 • 组员：张学聪、张静、任雪丽、赵楠、任 隗、游良爽 • 指导老师：侯小青
活动时间：4.16-4.22 第 1次 活 动地点：校园的花坛
• 活动目的：认识校园 内的植物和他们的生 活环境，每种植物的 形态特征，便于在校 园内种植和管理，更 好的达到绿化环境的 作用。 • 由组长带领大家去花 坛，边观察边纪录树 木的主要特征及如何 进行区分；然后到学 校网络教室上网查询 这里的每种绿化树木 的显著特征和主要作 用。
活动时间：4.23-4.30 第 2次 活动 地点教学楼前的花园
• 活动目的： • 认识校园内的植物和他们 的生认识校园内的绿化树 木，了解它们的特征； • 增加对植物方面的知识， 拓宽自己的知识面； • 融入自然环境中，更好的 了解我们生活的环境，为 校园环境绿化积累一些有 用的资料。活环境，了解 植物的生长 • 由组长去认识教学楼前花 里的主要树木，边观察边 纪录树木的主要特征及如 何进行区分；然后到学校 网络教室上网查询这里的 每种绿化树木的显著特征 和主要作用。
调查结论1
• 我们认识了教学楼前的花坛里的主要树木， 主要的有四种：银杏、核桃树、桃树、玉 兰、主要特征；比如银杏的叶是扇形的， 记住这一点就很好认出银杏了，月季的枝 干上有弯尖刺，叶泛亮光，缘有锐锯齿 等。
调查结论2
• 我们认识了教学楼前的花坛的主要树木， 主要的有以下几种：龙爪槐、雪松、石榴、 月季、玉兰、核桃树、它们各自的树形， 主要特征； • 我们还发现教学楼前的花坛的布置都具有 对称性，且大多数植物具有观赏性我们认 识了学校操场的主要树木，
活动时间：5.4-5.20 第 3次 活动地 点：教学楼前的花园
• 活动目的：认识校园 内的植物和他们的生 活环境，每种植物的 形态特征，便于在校 园内种植和管理，更 好的达到绿化环境的 作用。 • 过程简述; 由组长带领 去观察边纪录树木的 主要特征及如何进行 区分；然后到学校网 络教室上网查询这里 的每种绿化树木的显 著特征和主要作用。
结题报告
• 电业中学建校50余年，校园内许多事物都发生了 巨大变化，唯独那些植物始终伴随着电中一起成 长，它们经历沧桑和风雨的洗礼，依旧茁壮成长。 我们小组通过对校园植物种类的调查研究增长课 外知识，开阔视野。使同学们深入校园，知道植 物不仅可以供人乘凉还能够净化空气，从而更加 热爱植物，保护植物。进而更加了解自己的学校 里的植物，使学生热爱植物，保护植物。从而更 加热爱校园生活，珍惜在学校生活的每一天。
调查结论3
主要的有以下几种：玉兰、月季、核桃、银 杏、松树、柏树、杨树、竹子、桃花、石 榴、迎春、槐树、香椿树、紫丁香、海棠、 夹竹桃、白桦、梧桐 等18种植物
• 我们通过和许多同学讨论如何保护植物的 途径，向他们宣传植物的种类，特征及作 用，从而使他们也了解了植物的生活环境， 热爱植物，保护植物。更好的达到绿化环 境的效果。
• 同学们：植物是我们生活中的一部分，它 们为我们乘凉，为我们净化空气，美化校 园，它为人类做出了巨大的贡献，我们应 该保护它们，从身边的小事做起，不折花， 不践踏草地，努力把我们的学校建设得更 好！
• 月季 • 形态描述：别名长春花、月月红、四季蔷薇等。属蔷薇科，常绿小灌 木。植株直立，矮性丛生。枝干一般生有弯曲尖刺，枝干青绿色，基 部为灰褐色，新枝多呈紫红色。叶互生，奇羽状复叶，托叶与叶柄合 生，小叶3一5枚，卵圆形至披针形，边缘有锯齿，叶表暗绿色，叶背 包浅，叶脉网状。花单生或簇生成伞房花序，生于枝顶，花柄长而有 腺体，花托呈半球形或半圆形，萼片五裂，花瓣20一30片，花色有红、 紫。黄等色，花期2一12月。果实球形或壶形： • 功能与用途：月季花的根叶、花可供药用，有活血、解毒、消肿之效； 有香气的品种还可提取香精食用。 • 参考于： /redianweuxue/zhiwsj/zhiwushijie024.htm