培养九种能力、满足社会需求
1、很强的分析和解决问题的能力，包括系统 思维的能力
2、对新问题和复杂问题的综合和表达能力 3、跨学科知识的交融能力 4、英语和第二外语的交流能力 5、判断自己的选择和决定的结果及相关后果
的能力
6、在复杂信息环境下的检索和判断能力 7、多元文化环境下的工作能力 8、对民主、价值、平等和社会责任的承诺 9、了解外来文化和变化中的世界的能力
2004年11月北京师范大学毕业生自杀事 件
三、充分准备、努力完善素质
道德准备：学会做人、学会做事 知识准备：专业知识、动手能力 能力准备：准备实能、挖掘潜能
一、辨证认清形势
第二，是十六大给我们的启示。中央高 层领导人新老交替的完成，彻底打破了 终身制，干部年轻化、专业化的步伐正 在加快，这预示着年轻人会有更多的成 才机会；同时中国已进入了老年社会， 急需大批量高素质服务人员，从某种意 义上来说，也为毕业生提供了广阔的职 业舞台。
一、辨证认清形势
第三，无论是国家，还是各级政府、组织、各 类学校都越来越关心高校毕业生的就业问题。 教育部、公安部、人事部、劳动保障部日前联 合发出通知，要求进一步做好扩招后普通高校 毕业生就业工作，对新增的就业岗位优先录用 符合资格条件的高校毕业生；此外，户籍的淡 化，求职资格（2年）的保留，国家有关政策 正向着有利于毕业生就业的方向倾斜
二、调整心态、战胜心理困扰
第二、有的不能正确认识社会，容易产 生紧张、焦虑、抑郁等心理困扰。
有的大学生说面对就业我很焦虑，也有 人说如何面对考官我很紧张，还有人说 怎样去接受社会用人单位的挑选，我很 郁闷；等等。
二、调整心态、战胜心理困扰
第三，有的学生缺乏积极的竞争意识， 平时不进行就业准备，容易产生依赖、 从众和“临时抱佛脚”等不良心理。有 的表现为随波逐流、盲目从众；有的或 是依赖家长、或是依赖学校；有的则是 抱着“车到山前必有路”、“到时再说” 的心态混日子。结果是学校、家长比他 （她）还着急——所谓“皇上不急太监 急”。
二、调整心态、战胜心理困扰
第四，有的学生缺乏基本的职业常识， 不能正确对待自主择业，特别有的学生 缺乏面试的应对策略，在一段时间内恐 慌、迷茫、无奈、无助 。
关键在于如何调整心态，积极作好求职 前的心理准备。
二、调整心态、战胜心理困扰
第五，极少数学生心理偏激，甚至发生 极端行为。
2003年12月河北某大学男生因报考公务 员未成的自杀事件异。西部地区需求量较大的师范、 文秘、农学等专业，在东部地区需 求较少；东部地区需求量较大的企 业管理等，在西部地区需电气工程 及自动化、材料类、求较少。
二、调整心态、战胜心理困扰
大学生在求职择业中常见的心理困扰 有：
第一，面对就业的压力，大学生有 的不能正确认识自己，容易产生自 傲、攀比、自卑、保守和不知所措 等心理困扰。例如有人说没有什么 什么条件我是不去应聘的；也有人 说我自己什么都不行，不知道自己 该做什么，等等；
2005年不同性质单位接收高校毕业生学历 比例情况表:
研究生
本科生
专科生
党政机关 11.5%
58.2%
30.3%
事业单位 15.1%
56.3%
28.6%
国有企业 5.8% 非国有单位 4.5%
55.2% 47.2%
39.0% 48.3%
大学生就业的特点
其次，不同地区对毕业生需求数量 差距较大。经济相对发达的大中城市
仍是高校毕业生的主要选择，其次面随 着西部大开发战略的实施，西部地区在 吸收和引进人才方面不断加大力度，吸 纳毕业生的能力增强。
大学生就业的特点
第三，需求专业相对比较集中。需 求排名前十位的专业分别是：计算 机及其应用、市场营销、机械设计 与制造、建筑、财会、外语、医药 卫生、师范类、电子信息、工程技 术等，占总需求量的38.3%。
大学生 求职心理准备
主要内容：
一、认清形势、客观认识自我 二、调整心态、战胜心理困扰 三、充分准备、努力完善素质 四、增强自信、积极应对挑战
职业选择如此复杂
兴趣 个人能力
个人世界
性格
价值观
经济发展、 供需关系
户口、薪金、 住房…
岗位要求 职业信息
双向选择
请大家先看几组数字：
大学生的就业压力——大学毕业生签约率 1996年93.7% 1997年97.1% 1998年76.8% 1999年79.3% 2000年82.0% 2001年90.0% 2002年80.0 % 2003年76.0 % 2004年74.0% 2005年74.0% 2006年70.0%(五月底)
往年大学生就业的特点
人事部曾经对2005年全国高校毕业生需 求情况进行了调查，结果显示，对2005 年高校毕业生需求呈现出四大特点
首先，本科生仍然是各类单位接收的主 要部分，在各类单位所占比例均在50.0% 左右。非国有单位对专科生的吸纳能力 较强，招聘的专科生数量与本科生相当。 整体上，党政机关和事业单位对研究生 的接收比例远远高于国有企业和非国有 单位 。
我国大学毕业生数量的变化
2001年115万 2002年160万 2003年212万 2004年280万 2005年338万（根据教育部领导
讲话记录）
人才竞争，“窈窕淑 女，君子好逑”
社会用人单位对毕业生的要求 素质高——思想政治、身心素质 道德好——公共道德、职业道德 能力强——专业水平、应用能力 肯合作——人际关系、团结协作 善学习——终身学习、与时俱进 能创新——善于思考、积极创新
一、辨证认清形势
虽然大学毕业生遭遇到扩招后的就业高峰，就 业形势不容乐观，但应一分为二的分析：
就业的有利因素表现在三个方面。首先，从 加入WTO到申奥成功，从十六大召开到上海 申博成功，面对我国政治稳定、经济飞速发展 的大好时机，必然需要大批量受过高等教育、 有专业技能、讲究社会公德、有良好职业道德 的“四有”新人去参加具有中国特色社会主义 现代化建设。十六大明确提出了全面建设小康 社会的宏伟目标，更需要大批量高素质的人才， 这些为毕业生提供了广阔的职业前景。