教研课题：充分利用教学资源，提高课堂教学效果地点：三楼会议室参加人员：全体综文教师作课：xxx第一、教研主题的由来在教学实践中，受观念和条件的限制，我们的一些老师开发和利用教学资源的思路还没有完全打开，方法较少，途经也比较窄。

有些教师甚至仍然照本宣科。

目前的思品学科，同时事政治教育紧密结合，同其他学科教育相互支撑，同家庭教育、社区教育密切配合，同学校的德育教育相一致，因此，我们应该充分利用一切可以利用的教学资源，激发学生的学习兴趣，丰富课堂教学内容，共同完成思想品德和思想政治教育的任务。

第二、集体研讨xxx：用学生身边的人和事教育学生。

学校是学生每天生活学习的地方。

它就在校园里，在学生的身边，教师可以要根据教学内容，选择相关的学校教育资源有效的利用。

“贴近学生、贴近生活、贴近实际”，是思想品德课教学应该把握的一个方向性原则。

学校的每一个地方、每一件设施、每一项活动，都是可挖掘利用的教育资源。

在我们的学生中，每天在发生着大大小小的故事，这些看似平常的小事都可以成为思想品德教师教学中的典型事例。

xxx：在教学抓住学生带有普遍性的典型思想和身边的典型“小事”，通过小组体验、感悟、交流，可以提高学生的思想认识，培养学生良好的行为习惯及优良品质。

例如在讲《我爱我师》这一节课时，我没有更多的列举其他地方的名师，而是把给学生上课的老师的照片制作在课件中，让学生谈这些教师教会了自己什么，是如何教育自己做人的道理的。

又如针对学生中浪费粮食、乱化零用钱、沉湎网吧等现象，让深受其害的学生家长到校给学生讲述，他们的亲身经历会更具说服力，取得良好的效果。

xxx：各学科相互渗透，整合教学资源在教学过程中，广泛涉猎其他学科知识并挖掘其中的思想品德教育成分，加强学科之间的渗透，也是今后思想品德课改革的努力方向。

知识本身是一个完整的系统，各个领域是相互关联的，思想品德学科与其他学科有着千丝万缕的联系，只要潜心挖掘，有机整合，借助其他学科知识，不仅能活跃学生的思维，使学生轻松掌握本学科知识，更能激发学生的兴趣，培养学生的知识迁移能力。

xxx：在思想品德课教学中，我比较多的运用了语文、史地、艺术等学科的知识进行渗透，如学习爱国主义精神时，运用法国作家都德的《最后一课》来说明爱国主义是世界各国人民普遍具有的一种基本的可贵的品质，能够增强感染力，激发学生的爱国情感。

”在初二思想品德“子女的权利和义务”一课时引用了唐朝诗人孟郊的《游子吟》：“谁言寸草心，报得三春晖”，这些充满感情的诗句能极大激发学生对父母的感恩之情，从而认识到孝敬父母是自己应尽的责任。

在九年级思想品德“国情教育”教学中运用了大量地理历史学科的知识来说明世界各国国情的千差万别以及我国的基本国情，这些学生已经掌握的知识为思想品德课的学习奠定了基础。

在讲“可持续发展战略”这一内容时则运用《地球受到的伤害》的漫画，幽默形象又寓意深刻的漫画，对环境污染及遭到破坏的事实的揭示让人触目惊心，起到了文字无法达到的效果。

而在思想品德课堂教学中运用音乐，不仅增加课堂气氛，更激发了学生的情感。

xxx：借助家庭教育，形成教育合力家庭是未成年人成长的摇篮和第一所学校，是他们的人生观、价值观形成的重要场所，父母是未成年人的第一任老师，对他们一生有重大影响。

家庭生活是丰富多彩的，对孩子来说也是最直观、最形象的，家庭教育对学生良好品德和行为的养成起着不可忽略的作用，也是学校教育最强有力的后盾。

利用家庭教育，更有利于把学生的道德认识内化为道德行为。

我们要把思想品德课与家庭教育紧密配合起来，形成教育合力，让学生把课堂上的道理逐步内化为日常生活中的自觉行为。

例如初一思想品德课的教学内容大多数都是和家庭教育分不开的，需要取得家长的配合。

在教学中通过让学生参与了解家庭生活、与父母经常沟通交流可以让学生了解父母养家的辛苦，从而学会孝敬父母；通过参与家庭管理，可以帮助学生养成科学的生活习惯，培养勤俭节约，艰苦奋斗的精神；在家庭生活中经常参与劳动，可以锻炼独立生活能力，培养良好的生活习惯和良好的品德等。

第三、集体备课成果《正确对待理想与现实》教学设计教学目标：1、情感、态度与价值观：树立人生理想，激励自己不断超越自己，感受实现自身价值的喜悦；愿意脚踏实地、全力以赴地为实现自己的理想付出努力。

2、知识与技能：知道理想的含义；理想的重要作用；实现理想的途径。

3、过程与方法：理解理想的重要性；能找到自己理想和现实之间的差距，掌握实现理想的方法。

教学重点：对理想的规划和理想的实现。

教学难点：树立理想的重要性。

教学时数：1课时。

教学方法：举例法；活动体验反思教学法；讨论法。

教学过程：导入新课:理想，每个人都不能缺少。

没有理想，生命和生活，所有的一切就没有了目标，就像一艘轮船，失去了罗盘，只能在茫茫人海中，任凭风吹雨打，随波逐流。

也如一个在茫茫沙漠中长途跋涉的旅人，没有了指南针，那么，他只好漫无目的地走，不知道前景是什么，不知道自己会走到什么地方去。

柳青说过：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步。

特别是当人年轻的时候，没有一个人的生活道路是笔直的，没有岔道的。

”在岔道口，你走错一步，可以影响人生的一个时期，也可以影响一生。

播放流沙河的《理想》引导新课—正确对待理想与现实。

▲学习新课：理想是石，敲出星星之火；理想是火，点燃熄灭之灯；理想是灯，照亮夜行之路；理想是路，引你走到黎明；同学们，你们有自己的理想吗？让我们给未来插上翅膀，共同畅谈我们的理想吧！讲授新课：一、正确对待理想与现实1、给未来插上翅膀（1）每个人都有自己的理想【绘制自己的理想树】——KP122活动小时候你的理想是什么？自己小时候的理想：建筑设计师、侦探、心理学家、律师、科学家、宇航员、天文学家、博士甚至博士后等等。

小时候我们都有自己的理想，尽管幼稚，却代表了我们对生命的一种盼望，反映了我们对生活的积极态度。

现在，你的理想是什么？请学生谈谈自己现在的理想：篮球高手、周游全世界、能和自己喜欢的女孩子经常在一起、有很多很多钱、睡个好觉等等。

让我们以心灵为笔，以生活为纸，画出自己的理想蓝图。

指导学生画出自己的理想树。

（略，注意提醒学生保留这棵理想树，在本框最后一个活动中将会继续使用。

）请你分别在学业、事业、家庭、休闲、自我成长等方面用简单的句子概括叙述自己的理想。

学业：考上重点高中；事业：找份比较满意的工作、工资达到5位数；家庭：收获爱情、全家幸福健康；休闲：周游世界；自我成长。

（参考本活动（1）（2）答案）学生阅读KP123，找出理想的含义。

（2）理想对人生的重要作用【小张报考研究生】——KP123活动在确定报考研究生以前，小张的生活状态是怎样的？在确定报考研究生以前，小张没有目标、没有动力、无所事事，轻松度过。

面对别人的潮笑，小张为什么能够一笑置之？小张树立考研的理想后，就产生了一种稳定、持久的内在激励和前进的动力，因此，他能排除各种干扰。

在面对别人的嘲笑时，才能够一笑置之。

这体现了理想的导向和调控作用。

在确定了报考研究生的目标后，小张的行为发生了哪些变化？在确定了报考研究生的目标后，小张每天傍晚背着书包上晚自习；周末，别人忙着跳舞、结伴外出游玩，他坚持准时走进教室，两年后，小张实现了他的理想。

这体现了理想的导向和驱动作用。

总之，本活动说明了：人生需要理想。

理想就像罗盘，引导人生航船的方向；理想就像航船，一程一程向前推进，不断驶向幸福的彼岸。

理想的作用：１.理想总是指向未来,对人的行为有导向、驱动和调控的作用。

如果缺乏理想，就会使人缺少一种稳定、持久的内在激励，容易受各种因素干扰——迷失方向。

２.在人生发展的过程中，理想激励着我们不断超越自己，让我们充满了实现自身价值的喜悦，使我们的人生充满幸福。

岳飞——精忠报国周恩来——为中华崛起而读书孙中山——推翻帝制，建立民国安徒生——成为“童话大王”乔丹——篮球明星……３.亿万人民在追求自己理想，特别是追求美好社会理想的过程中，推动着社会向前发展。

2、通向理想之路（1）理想与现实之间总会存在差距我们都希望实现自己的理想，但由于外在环境和自身条件的局限，理想和现实之间总会有些差距。

【他们的理想能够实现吗】——KP124活动你对他们的理想有什么看法？上面三位同学能树立自己的理想是对的，但他们在树立自己的理想时，只考虑到了自己的有利条件，没有考虑到自己的不利条件。

你认为他们的理想能够实现吗？为什么？柏惠的理想有可能实现，韩澎和宋哲的理想难以实现。

因为理想实现的因素很复杂，有些是个人无法控制的外在因素，如社会环境、机遇、家庭背景等；有些属于个人自身条件的限制，如性格、智力、身高等。

韩澎受到自身条件的限制、宋哲受到外在因素的限制，因此他们的理想很难实现。

（他们应全面分析有利条件和不利条件，学会调整自己的奋斗目标。

）（2）实现理想的途径【从老师到电视台节目主持人】——KP125活动在实现理想的过程中，李静遇到了哪些困难？没有做节目的经验，学历低仅是中专。

她能够战胜困难，靠的是什么？她能够战胜困难，靠的是理想。

她对自己的人生制定了长远而又能具体的规划（理想）。

并且她为了实现理想，虚心求教、努力学习、把握住了机遇，最终克服困难，取得了成功。

李静已经实现了自己的理想，她还需要做些什么？李静已经实现了自己的理想，她还需要继续学习、积累经验、不断充实和完善自己。

点拨：要实现理想，就要把长远目标与具体行动有机地结合起来，知道自己现在该做些什么，明确现在做的事情对实现长远目标所具有的重要作用。

九年级的初中生，面临考高中的近期目标，但不能只看到眼前，还要把近期目标与远大目标结合起来。

我们的具体理想不是一成不变的，而是发展变化的。

【杨振宁的故事】——KP126活动1杨振宁为什么要中途放弃做实验论文的初衷？杨振宁从泰勒那里得到建议，并认真地分析了自己的能力、兴趣等方面的实际情况，认识到自己的动手能力不强，所以，他对自己的理想作了适当调整，放弃了写实验论文的打算，转向了理论物理研究，最终取得了成功。

如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，结果可能会怎样？如果杨振宁不放弃做实验论文的初衷，可能会通过努力获得一定的成绩，但因为他的动手能力不强，他不会获得今天的辉煌成绩。

这则故事对你的启示有哪些？理想的实现需要坚持不懈，但是这并不意味着盲目蛮干，而要掌握一定策略，特别是要善于根据自己的实际情况对自己的具体理想作出适当的调整。

【给理想树添枝加叶】——KP126活动2请你用不同颜色的纸剪成树叶形状，贴在树干上，表示拥有能力的状况。

以叶片的大小，表示各项能力的需要程度。

检验能力（略）树下的沉思：这些理想实现的可能性如何？如何才能实现这些理想？我目前应该做的事情有哪些？这些理想实现的可能性：很大。

要实现这些理想：①需要对人生作出规划。