具花柳之姿秉风雷之性的夏金桂
……
③
…… “你也不用哄我，从今以后，我也不敢亲近二爷， 二爷也全当我去了。” 宝玉听了笑道：“你往那去呢？” 林黛玉道：“我回家去。” 宝玉笑道：“我跟了你去。” 林黛玉道：“我死了。” 宝玉道：“你死了，我做和尚。” 林黛玉一闻此言，登时将脸放下来，问道：“想 是你要死了，胡说些什么！你家到有几个亲姐姐亲妹 妹呢，明儿都死了，你几个身子去作和尚？明儿我倒 把这话告诉别人去评评。”
不择手段向上爬的贾雨村 打死人不当一回事的呆霸王薛蟠 癞蛤蟆想吃天鹅肉最后自己送了小命的贾 瑞 在老虎牙缝里求食的贾芸 心地善良而又老于世故的村妇刘姥姥 风流倜傥而又冷心冷面的世家子弟柳湘莲
身怀绝技却身不由己的伶人琪官
雪肤月貌水性杨花而终致吃亏丧命的尤二 姐
以热血寒光向心上人证明自己清白无辜的 尤三姐
当时黛玉气绝, 正是宝已玉自娶悲！宝本是钗娇的弱无这比个的人时，辰。 紫鹃等都大哭起来。李纨探春更想哪他堪那素冷日风凉的月！可疼，今日 更加可怜，也便伤心痛哭。因潇湘馆离新房子甚远， 所以那边并没听见。一时大家痛哭了一阵，只听得远 远一阵音乐之声，侧耳一听，却又没有了。探春李纨 返回 走出院外再听时,惟有竹梢风动,月影移墙,好不凄凉冷
（三）阅读方法与技巧
1、常见的阅读误区 ①囫囵吞枣，粗枝大叶 ②咬文嚼字，钻牛角尖 2、介绍阅读方法
阅读方法大体分为粗读与精读两种。粗读是快速 地浏览式的阅读，目的在于对所读材料有个全面的了 解。精读是在粗读的基础上，对读物进行仔细地读, 反复地读,带着问题研究性地读。具体操作办法有： ①浏览式阅读法 ②对比阅读法 ③圈点勾画阅读法 ④创造性阅读法
仃，一形紫边成鹃吹了吹如忙打此了打的，对，一比连边，孤怎忙苦不叫伶叫 人请李纨，可可丰巧“富你啊探好，…春也…许来”，黛了省玉略已。号知紫的道内，容想 鹃人却见泪收落到了沾如，巾此呢的忙？艺悄作术者效悄用果的笔！简说练道， ：“三姑娘说玉, ：做瞧你最好后瞧狠的林心祝！愿姑也。娘许一黛个罢玉省。在略向号”宝， 说着，泪如雨下.探春过来，摸了摸蕴黛藏多玉少的的悲手与喜已啊经！真凉是了一言, 连目光也都散了.探春紫鹃正哭着叫难人尽。端水来给黛玉擦 洗,李纨赶忙进来了.三个人才见了,不及说话. 刚擦着, 猛听黛玉直声叫道:"宝玉,宝玉,你好…… "说到"好"字, 便浑身冷汗, 不作声了.紫鹃等急忙扶住,那汗愈出,身 子便渐渐的冷了.探春李纨叫人乱着拢头穿衣,只见黛 玉两眼一翻,呜呼,香魂一缕随风散人走,楼愁空绪，人三不更悲，入物梦遥!
建 社 会 的 百
十 八 世 纪
制度、婚姻制度、科举制 度、奴婢制度，以及与之 相应的传统观念进行了有 力的批判，同时涉及诗赋、
科 医学、天文地理、园林和
全 书
美食等方面。
中
国
封
建 社 会 的 百
十 八 世 纪
科
全
书
旷
炎 凉
世 奇
世历 态尽 的离 一合 段悲
书
故欢 事
走进作 品，用心用 情，与作者 和书中人物 进行心灵对 话
（二）《红楼梦》的有关情况
《红楼梦》描写了丰富多 彩的现实生活，塑造出众多 栩栩如生、性格各异的人物 形象；运用生动、凝练、传 神的语言，描绘了一幅幅色 彩鲜明、绚丽多姿的生活和 人物图画；情节也曲折跌宕， 结构严谨精妙。所以，《红 楼梦》被誉为“封建社会的 百科全书”，曹雪芹被誉为 文学语言大师。《红楼梦》成了中华民族优秀文化的瑰宝，犹 如一颗璀璨的明珠，必将熠熠生辉，流传千古。 《红楼梦》以其博大精深的思想内容和精湛优美的艺术形 式，不仅彪炳中国文学史册，而且被译为多国文字，具有世界 性的影响。
表1 学生使用的读书笔记卡
阅读欣赏时间： 年 书名： 章节： 作者： 最欣赏的精彩情节：
月日
故事梗概：简单人物形象评析
表2 名著欣赏记录卡
阅读时间：
记录时间：
年
月日
1、读物名称：
作者：
读物类别：□中国 □外国
2、这部名著的主要内容是：
3、这部名著给我印象最深刻的是优美句段是：
4、欣赏这部名著，我最大的收获和体会是：
①怎样看待宝黛的爱情悲剧？ ②林黛玉、薛宝衩的命运为何殊途 同归？ ③林黛玉的爱情悲剧有没有个人性 格的悲剧？ ④“金陵十二钗”命运新编。
继续阅读中国 四大古典小说
3、阅读《红楼梦》的注意事项
①
脂砚斋成书于乾隆五十六（1791）年 由萃文书局以活字本印行的“程甲 本”。
②
《红楼梦》中共写了975个人物， 其中有名有姓的732人，没有称谓的 243人，几乎毫不雷同，表现出高超 的艺术技巧。
1.林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名 权贵，与宝玉同为封建的叛逆者 2.王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家， 极尽权术机变，残忍阴毒之能事， 3.贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的 仕宦道路，反对“男尊女卑”的封建道德观 念 4.薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。 她热衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官 的 。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能
走进中国四大名著
之《红楼梦》导读
第一课时
一、阅读名著的重要性 课内导读 二、介绍《红楼梦》的有关情况
三、介绍阅读方法与技巧
课内导读
（一）阅读名著的重要性
《普通高中语文课程标准》 （实验）将“阅读与鉴赏”作 为必修课程的两大目标之一， 并明确提出“具有广泛的阅读 兴趣，努力扩大阅读视野。学 会正确、自主地选择阅读材料， 读好书，读整本书，丰富自己 的精神世界，提高文化品位。 课外自读文学名著（五部以上） 及其他读物，总量不少于150万 字”的要求，在附录中还明确 列出了30部课外读物。
解读 四大古典名著 与作家展开心灵对话
系 列 中国四大古典名著讲座安排
讲 《红楼梦》——陈瑛珺老师 座 《三国演义》——林耀和老师
《水浒传》——刘清平老师 《西游记》——郑艺勇老师
前80回，曹雪芹 后40回，高鹗
《红楼梦》的作者是：
《红楼梦》塑造了三个悲剧人物：
_林_黛__玉___，为爱情熬尽最后一滴眼 泪，含恨而死；
阅读名著更直接关系着高 考和自己的前途命运。在历年 高考满分作文中，取材于经典 名著的作文总能一枝独秀，甚 至占据半壁江山。2004年，我 省高考语文更直接以几位文化 名人和著名文学形象为话题， 要求写作。2006年，A卷可供选 择的三个话题中，有一个来源 于著名的三国故事——草船借 箭，一个来源于西方著名荒诞 派戏剧——《等待戈多》。
将同一层次的人物作比较阅读
晴雯—袭人 对比阅读
晴雯虽“身为下贱”却“心比天高”，性 如烈火，敢怒敢为，哪怕因此得罪“主子”， 招来大祸也在所不惜。袭人则温顺驯服，甘做 奴才，并设身处地为主人着想，惟恐不能恪尽
可职任将。《红楼梦》与其他读物的同一片段 做比较阅读
将曹植七步成诗的故事与《三国志》、 《三国演义》的相关情节做比较阅读。 返回
贾__宝__玉__，终于离弃“温柔富贵之 乡”而遁入空门；
_薛_宝__钗__，虽成了荣府的“二奶奶” 却没有赢得真正的爱情，陪伴她 的是终生凄凉孤苦。
《红楼梦》中
最热闹的情节是 _____元__妃_省__亲__，
最有趣的情节是__________ 刘姥姥进大观园
最凄惨的情节是 黛玉焚稿 。
……
④
鲁 迅 评 点
《红楼梦》是中国许多人 所知道，至少是知道这名目的 书。谁是作者和续者姑且勿论。 单是命意，就因读者的眼光而
《 有种种：经学家看见《易》，
红 道学家看见淫，才子看见缠绵，
楼 革命家看见排满，流言家看见
梦 宫闱秘事……（鲁迅《中国小
》 说的历史变迁》）
中
国
曹雪芹对封建的司法
封