一个邻居看见了，对他说：“﹏你﹏别 光﹏盯﹏着﹏葫﹏芦﹏了，﹏叶﹏子﹏上﹏生﹏了蚜﹏虫﹏，﹏Байду номын сангаас﹏ 治﹏一﹏治﹏吧！”那个人感到很奇怪，他说：
“什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
叶子上的虫还用治？ 意思是：叶＿＿子＿上＿的＿虫＿不＿＿用＿治。
这样的小病还用打针？
这样的小病不用打针。
有一天，他看见叶 子上爬着一些蚜虫，心 里想，有几个虫子怕什 么！他盯着小葫芦，自 言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊！ 长得赛过大南瓜才好 呢！”
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他 盯着小葫芦，自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别 光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快 治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
有几个虫子怕什么！ 有几个虫子不用怕。
一次失败怕什么！
一次失败不可怕。
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜 虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦，自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别 光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快 治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
从前，有个人种了一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶。开出了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇！那个人每天都要去看几次。
（细长的）葫芦藤上长（满）了 绿叶。开出了几朵（雪白的）小花。 花谢以后，藤上挂了几个小葫芦。 多么可爱的小葫芦哇！
葫芦藤上长了绿叶，开出了几朵小 花。花谢以后，藤上长了几个小葫芦。
)的小葫芦。有一天，他发现叶子上
（
），这时他想起
（
），赶快（ ），后来
小葫芦慢慢（ ），一个个都长
得（
）。
学习了课文，你明白了什么呢？
做任何事情都要注意事物之间 的联系，还要学会虚心听取别人 的意见。
作业： 把这个故事加上自己的想象
讲给自己的爸爸妈妈或同学听一 听。
炫耀是需要观众的，而炫耀恰恰让我们失去观众。 有梦就去追，没死就别停。 我不去想是否能够成功，既然选了远方，便只顾风雨兼程。 人一旦觉悟，就会放弃追寻身外之物，而开始追寻内心世界的真正财富。 掉进知识情网中的人，时时品尝着知识的甜蜜。 过而不改，是谓过已。——《论语·卫灵公》 积极向上的人总是把苦难化为积极向上的动力。 人之所以痛苦，在于追求错误的东西。 学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
一个邻居看见了， 对他说：“你别光盯着 葫芦了，叶子上生了蚜 虫，快治一治吧！”那 个人感到很奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还 用治？我要的是葫芦。”
你有什么话想 对这个人说？
他会说什么呢？
第二年,那个人又种下了葫芦,
过了一些日子，( )的葫芦藤上
又（ ），开出了几朵(
)
的小花。花谢以后，藤上挂了几个(
那个人每天都要去看几次。
从前，有个人种了 一棵葫芦。细长的葫芦 藤上长满了绿叶。开出 了几朵雪白的小花。花 谢以后，藤上挂了几个 小葫芦。多么可爱的小 葫芦哇！那个人每天都 要去看几次。
自读2、3自然段，同位合作 用“—”画出“种葫芦的人”所想所说的句子； 用“～”画出“邻居”说的话，并认真地读一读。
有一天，他看见叶子上爬着一些 蚜虫，心里想，有几个虫子怕什么！他 盯着小葫芦，自言自语地说：“我的小 葫芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南 瓜才好呢！”
一个邻居看见了，对他说：“你别 光盯着葫芦了，叶子上生了蚜虫， 快 治一治吧！”那个人感到很奇怪，他说： “什么？叶子上的虫还用治？我要的是 葫芦。”
自
他盯着小葫
言
自
语
芦自言自语地说：
“我的小葫芦，
快长啊，快长啊！
长得赛过大南瓜
才好呢！
自
他盯着小葫
言
自
语
芦自言自语地说：
“我的小葫芦，
快长啊，快长啊！
长得赛过大南瓜
才好呢！
自
他盯着小葫
言
自
语
芦自言自语地说：
“我的小葫芦，
快长啊，快长啊！
长得赛过大南瓜
才好呢！
有一天，他看见叶子上爬着一些蚜
虫，心里想，有几个虫子怕什么！他盯 着小葫芦，自言自语地说：“我的小葫 芦，快长啊，快长啊！长得赛过大南瓜 才好呢！”
义务教育课程标准实验教科书二年级上册
14 我要的是葫芦
hú lu
葫芦
dīng
盯着
xiè
花谢
téng
藤
sài
比赛
wa
好哇
yá
蚜虫
lín
邻居
màn man
慢慢地
生字我会认
葫芦藤哇 盯邻挂慢
生字我会认
葫芦藤哇 盯邻挂慢
哇
多么可爱的小葫芦哇！
藤葫 芦 邻 哇 盯挂慢
每
读完课文，完成填空
从前，有个人种了一棵（ ）， 后来，葫芦叶子上（ ），邻居让他 治一治，他却（ ），结果，小葫芦 （ ）。