3段：进山方知泉水非止一脉，前 后左右，草丛石缝，几乎无处不 涌，无处不鸣。山间林密，泉隐 其中，有时，泉水在林木疏朗处 闪过亮亮的一泓，再向前寻，已 不可得。那半含半露、欲近故远 的娇态，使我想起在家散步时， 常常绕我膝下的爱女。每见我伸 手欲揽其近前，她必远远地跑开， 仰起笑脸逗我；待我佯作冷淡而 不顾，她却又悄悄跑近，偎我腰 特点： 间。好一个调皮的孩子！
请找出文中写山泉的句子， 并自由轻声朗读。
细细体会作者听到了怎样的泉声？
采用什么方法来描绘山泉的？
1段： 过了寒翠桥， 还没踏上进山的石 径，泠泠淙淙的泉 声就扑面而来。泉 声极清朗，闻声如 见山泉活脱脱迸跳 的姿影，引人顿生 雀跃之心，身不由 己，循声而去，不 觉渐高渐幽，已入 山中。
作者带着一种怎样 的心情来到鼎湖山 游览的？在听到这 泠泠淙淙的泉水声 时，他的心情发生 了怎样的变化？ 失落怅惘—— 顿生雀跃之心
悟
历史是生生不息的
美感是充满生机的
得
这种将笔触上升到“对人生和历史的探究” 的写法，对你的写作有何启发？
将一些深刻的人生哲理寄寓在 景物的状写之中，借物抒情， 情景交融。
说
我们走进鼎湖山，感受到鼎湖山的清新 秀美，我们听到了许多悦耳的声音。请你把 听到的说一说，相信你会比例子中说的更精 彩。
我听到山泉在说：历史是生生不息 的，美感是充满生机的。
读
给加线字注音
怅惘
Wǎng
拾级 污垢 遐想
shè
品
写
楹联
汩汩 嬉戏 翩翩
Yí ng
gòu
Gŭ
xiǎ
Xī
迥然 jiŏng 繁衍
yǎn
Piān
解释成语
泠泠淙淙 流水声 拾级而上 逐步登阶而上 可见一斑 比喻见到事物的一少部分也能推知事物的整体 生意盎然 形容生命力旺盛的样子 绿阴如盖 树荫茂密 繁花似锦 许多色彩纷繁的鲜花，好象富丽多彩的锦缎。形容美好的景色 和美好的事物 迥然相异 指差别很大，明显不一样 万籁俱寂 形容周围环境非常安静；一点儿声响都没有 新陈代谢 原指生物体经常地、不断地用新物质代替旧物质的过 程。现比喻新生事物代替衰亡的旧事物 引我遐想 漫无边际地想像
修辞
小溪——柔曼如提琴 轻 缓
品
滴泉——清脆如弹拨
细流——厚重如倍司 飞瀑——雄浑如铜管 重 急
用乐声比喻泉声的手法有何好处？ 生动形象地描绘出泉声的各种 声响，好似音乐回荡在山谷， 让读者如身临其境。
品
悟
入夜静心听泉，作者除了听出 了泉水丰富的声响，还听出了 别的什么了吗？
在这泉水的交响曲中，听到了 （岁月的流逝）、（历史的变迁）、 （生命的延续）......
品
写
思考：
1.鼎湖山是著名的风景区，可写的景物相当多。但作者着重 抓住一个“泉”字来写，而且用听觉来感受、领略、品鉴， 这是为什么？
作者着重抓住“泉”来写，是因为他认为“泉水 就是鼎湖山的灵魂” 。作者到鼎湖山时已是黄昏， 山间云雾飘忽“看不真切”。正因为如此，所以 “耳则愈灵”，从想看泉发展到听泉，而听泉的 过程，也正是作者心灵净化的过程
山寺钟声与山泉之声交 融，创设了一个更奇妙 的境界。文中是如何来 描写这两种声音的呢？ 钟声表现出鼎湖山 的 古老幽远 ，泉声表 现鼎湖山的 年轻活力 。 生动传情地描绘出钟鸣 泉应的神韵。
8段 ：泉声浸着月光，听来格外清晰。白日
里浑然一片的泉鸣，此时却能分出许多层次：那柔 曼如提琴者，是草丛中淌过的小溪；那清脆如弹拨 者，是石缝间漏下的滴泉；那厚重如倍司哄响者， 细流汇于空谷； 应为万道 那雄浑如铜管者， 定是激流直下陡 壁，飞瀑落下深 潭。至于泉水绕 过树根，清流拍 打着卵石，则轻 重缓急，远近高 低，各自发出不 同的音响。
我听到（树木、石头、小草、白云……） 在说：
想象练习（一）
1、那象（小提琴）一样（轻柔）的，是 （草丛中流淌的小溪的声音） 2、那象（ ）一样（悠扬）的，是 （泉水绕过树根的声音） 3、那象（ ）一样（ ）的，是 （泉水拍打卵石的声音） 4、那象（ ）一样（ ）的，是 （ ） ......
想 象 练 习（二）
鼎湖山听泉
学习重点: 1.了解一般写景散文的 写作思路和构思方式。 2．掌握诵读要领， 在诵读中加深对课文 的理解。 3．学习作者在文章中 对材料的详略安排。
朗读课文，解决以下问题
读
1、找出你认为文中重要 的字词， 和同学交流。 2、本文是按照什么写作顺序来组 织材料的？
品
写
3、作者通过这篇文章想表达对鼎 湖山的什么思想感情？
自由读课文，讨论
作者在鼎湖山听泉，经历了怎样的感情 嬗变的历程？
一开始，作者的心态有些怅然，因为七星岩 之游“走得匆匆，看得蒙蒙”；登桥以后泉 声扑面而来，闻声如见泉影。“ 顿生雀跃之 心”，心情一变；转下去，见泉联想起爱女， 因爱女而爱泉；入夜听泉，顿生感悟。
感悟·探究
读 品
————————————————————————
你有过倾听大自然的感受吗？ 你会联想到什么？
读
品 写
听风、看雨、观潮、 赏花、踏雪、游园、登山、 望月„„ 面对生机无限的 大自然，你有过怎样的人 生感悟呢？
用简洁的语言把它 写下来。
七星岩
读
寒翠桥
品
写
山中 补山亭 庆云寺
七星岩
读寒翠桥品写山中 补山亭 庆云寺七星岩
读
寒翠桥
品
写
山中 补山亭 庆云寺
七星岩
读
寒翠桥
品
写
山中 补山亭 庆云寺
七星岩
读
寒翠桥
品
写
山中 补山亭 庆云寺
读
顺序
纵横交叉 式结构
品
写
游山的踪迹 （移步换景）
时间的变化
黄昏—晚饭后—夜间
读
感情
无比热爱大自 然，全身心地感受 大自然，用心灵和 大自然对话。
净化心灵
是谁孕育了这片浓碧？
满眼的浓碧都是 泉水孕育的结果。 这让我们感悟到什么？ 泉水与山林的关 系——泉水是生命之 源。
树林深密，水在近侧
4段： 越向高处， 树越密，绿意越浓，泉 影越不可寻，而泉声越 发悦耳。怅惘间，忽闻 云中传来钟声，顿时， 山鸣谷应，悠悠扬扬。 安详厚重的钟声和欢快 清亮的泉声，在雨后宁 静的暮色中，相互应答 着，像是老人扶杖立于 门前，召唤着嬉戏忘返 的孩子。
时隐时现
作者以娇儿来喻山泉，你觉得这一比喻 恰当吗？为什么？
既写出了山泉半含半露、欲近故远的娇 态，也写出了鼎湖山的年轻充满活力， 同时也表现出作者对泉的爱意萌生。
3段：山泉作娇儿之态，泉声则是孩子 如铃的笑语。受泉声的感染，鼎湖山年 轻了许多，山径之幽曲，竹木之青翠， 都透着一股童稚的生气，使进山之人如 入清澈透 清泉滋润了山林，泉水是山的灵魂 。 明的境界， 身心了无 杂尘，陡 觉轻快。
鼎湖山听泉
谢大光
鼎湖山简介
鼎湖山是岭南四大名山之一，原名顶湖山， 因山顶有湖而得名，后传说轩辕黄帝曾在此 铸过鼎，遂改为今名。也有一说，山顶天湖 周围有三峰鼎立，故取鼎湖山。鼎湖山自然 风光秀丽, 山地林木葱笼，生长着众多的亚 热带常绿阔叶林，并保存了一个完整的亚热 带森林生态系统，被誉为“北回归线上的绿 色明珠”