的做 法 对 吗 ？ 移 一 座 容 易还 是 把 一 个 家搬 走 容 易 ？ 如 果 是 你 。你 该 如 何 抉 择 这 件 事 情 ？ 同学 们 对 我提 出 的 问 题， 各抒己见 。 异彩 纷 呈 ， 课 堂 气 氛 活跃 。 学 习积 极 性 空 前高涨 。 教学效果事半功倍。 教学有法 ， 但无定法 ， 贵 在 得 法 。笔 者认 为 ： 语 文 是
势 。如此等等， 无不需要语文知识和语文 素养 。
二、 刻 苦学 习 。 提高自己． 用 知 识 激活 学 生 的求 知欲
常 言道 ， 要给学生一杯水 ， 教 师 要 有 一 桶 水 。社 会 日新 月 异 ， 知 识 不断 爆 炸 。 这 流 传 的话 已经 过 时 。 现在，
每位语文教师值得精心研究 的课题 ．让学生在 非常愉
受， 才能有深刻的理解 。当学生做观众 时 ， 教师要教 会 其学会倾听 ， 用欣 赏的眼光去看别人 的表演 ； 因为只有 学会汲取 ， 才能不断进步。
语 文 是 一 门 基 础 学 科 ．语 文教 学 应 能力和组织能力 。 而且还 能很
好 地 巩 固所 学 过 的 知 识 。在 听 、 说、 读 的基 础 上 ， 教 师 再 让 学 生记 日记 ． 把每天有意义的人或事 ． 用适 当 的 表 达 方 式 写下 来 ， 由记 一 人 一 事 到 写 多 人 多 事 。 从 运 用单 一 的写 作 手 法 到 多种 写作 手 法 并 用 。循 序 渐 进 。触 类 旁
－
１ ＂ ３ 综 合 性 较 强 的 学科 ， 充满着强烈的生活气息 。 洋 溢
着 极 浓 的人 情 味 。 蕴含着丰富的人生哲理。所以我想 。
何改变这一现状？笔者在 多年 的教 学实践中 ，有所探
索． 有所 体 会 。
一
教学最好或最 重要 的方法是爱 岗敬业 ．对 学生有一颗
爱 心 。有 了 爱 心 ． 什 么 好 的 方法 都 可 以想 出 来 。 ★作 者 单 位 ： 河北 蠡 县 大 百 尺 中 学。
画 祁景 肖
语文是为生活 、 生产和其他 社会 交际 活动 服务的 ， 是一种必不可少的交际工具。作 为炎 黄子孙 ， 应该热爱
自己的母语 ， 有责任 、 有 义务把祖 国的语言 文字学 好。 但在教 学中 ， 学生对语 文的认识 不足 ， 积极 性不高 ， 如
生想 象 ， 表达 自己的不同见解 。如 教学《 愚公移 山） 一 文。 我便向学生提出这样的问题让学生思考 ： 愚公移山
、
结合实际 ． 旁征博引 ． 阐述 学 习语 文 的重 要 性
语 文 在 经 济 建 设 中 具 有 重 要 作 用 。 如 撰 写 调 查 报
告、 拟计划 、 填 表 申请 、 订合 同、 签协议 、 拆迁通 告、 招 工 启事 ； 如搞旅 游业 ， 就需要把 景点特 色美化 一番 ， 向 旅
语文教学 不能局限于课本 ． 局限于教参上的定论 。
教 师 要 鼓 励 学 生标 新 立 异 ， 勇于向课本或教师质疑 。 培 养 创 新 思 维 。 老师 应 引导 学 生 用 发 散 的眼 光 ， 立体地 、
多角 度地审视文 章的立意 、 题材 、 结构和 语言 ， 发挥 学
认识语丈重要性， 激发学习 积极性
学 生 的求 知 欲 和 积 极性 。 三、 学 生进 步 ． 及 时 表扬 。 让 学生 尝 到 学 习 的甜 头
情和眼神 。及时发现学生 的闪光点 ，并给予 表扬或肯 定， 引导 学生不光会欣 赏别人 ， 更 要学会欣 赏 自己 ， 让
他们鼓足勇气 。 充 满 信 心 地展 示 自 己 。课 堂 是 一 个 大 舞
大 语 文 论 坛 ・ 教 学 一 线 ， ｌ ｌ ｌ ￣
细心观察 ， 除了学生的言行外 。 还 要 注 意 捕 捉 学 生 的 表
务水 平。只有这样 ，学 生才会 喜欢这 个知识渊博 的老
师， 爱 屋及乌 ； 也 只有 这 样 ， 教 币 才 能 在 教 学 中 旁 征 博 引。 妙语连珠 ， 趣味横生 ， 把 语 文 课 上得 生 动 活泼 。 激 活
台， 既有导演 ， 也 有 演 员和 观 众 ， 每一个学 生既是演员 ，
又是观众 。当学生做演员时 ， 教师要 多鼓励其尽情展示
自 己 的 才华 ，真 正 投 入 到 角 色 中 ；因 为 只 有 真 切 的 感
自 主学 习 ， 集思 广益 ， 集体讨论 ， 是新 课 标 所 提 倡 的 一 种 教 学方 法 。 讨论 既 能 练 习和 提 高学 生 的 听说 能
悦的课堂环境里 ， 实 现 我 们提 前设 置 的 教 学 目标 ， 必 须
客宣传介绍 ， 订 出 待人 接物 的 礼 仪 规 则 ； 外 出 打 工 或 经
商。 需要 给 家 人及 亲友 写信 沟通 ； 失 业 人 员 想 向 单 位 求 职 谋 生 。要 向单 位 递 交 求 职 信 ．介 绍 自己 的 特 长 和 优
如何打造魅力语丈课堂
画 易 锐
如何让学生在兴趣盎然 中达到三维 目标 ．是我们
而 已。
通 。在其过程 中， 只要学生有一点进步 。 教９ 币 就要及 时
地对他们进行 表扬 。 让他们尝到成功的甜头 ． 从 而 激 发 学 生 学 习 的积 极 性 。
四、 巧 设 问题 ． 激 发 兴趣 。 调 动 学生 自主学 习 积极 性
★作 者 单 位 ： 甘 肃 永 靖 县 刘 化 中学 。
学。 为学 生 终 生 发 展 打 下 基础 。为 了 快 速 有 效 地 达 到教 学 目标 ， 愉 快 教 学 法 是 最 好 的 一种 策略 。要 想 让 愉快 教 学 法 发 挥 出最 佳 效 力 ， 教９ 币 首先要练好教 学基本功 ： 否 则． 愉 快 教 学 法就 会 流 于 形 式 ． 课 堂 上 只 是 多 了 些 笑 声